关于对高安中心校素质教育督导评估的反馈意见

华安县人民政府教育督导 室 华教督20098 号 关于对高安中心校 素质教育督导评估的反馈意见 高安镇人民政府、高安中心小学： 根据福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案和 华安县人民政府督导室关于中小学实施素质教育督导评估规划， 县人民政府教育督导室素质教育评估组一行 6 人于 2009 年 11 月 17 日对高安中心校进行新一轮的素质教育评估,评估组一致认为： 在高安镇党委、政府的重视下，高安中心校素质教育扎实开展，素 质教育各项指标基本达到福建省中小学实施素质教育工作督导 评估指导方案和漳州市普通中小学实施素质教育督导评估实施 细则中的各项指标要求，总得分 869.8+30 分，达合格学校的要求。 现将检查情况反馈如下： 一、主要成绩： 1、 加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构。学校领 导班子重视自身建设，注重理论学习，增强管理意识和服务意识， 努力提高自身的理论水平和管理能力，鼓励教师主动积极参与学 2 校管理，各种规章制度健全，办学理念清晰，落实校务公开制度和 集体议事制度，做好学校固定资产管理，管理机制运行良好。班子 成员事业心强，作风严谨，善于开拓，积极进取，团结协作，秉公办 事，务实肯干，乐于奉献，综合素质和管理能力逐步提高，胜任学 校领导工作。2008 年、2009 年连续两年被华安县委、县政府授予 “教育工作先进单位 ”称号，2008 年被授予 “先进党支部”称号。 2、加强教师队伍建设，努力打造一支富有战斗力的教师队伍。 组织全体教师学习政治理论知识，帮助教师正确认识教师职业的 社会价值，引导教师确立终身从事教育事业的志向。认真贯彻执行 教师法和中小学教师职业道德规范的有关规定，加强教师业 务培训，每学期都举行青年教师优质课评比活动，给青年教师锻炼 的机会，营造教师学习新课标的氛围，开展课改沙龙，共同探讨新 课程的教学教法。学校充分创造条件，鼓励中青年教师参加进修学 习，提高教师业务水平，制定教师师德评价制度，开展评选优秀教 师和师德标兵活动，激发教师工作热情。 3、学校努力做到“三个坚持” 坚持以班主任 为核心，科任 教师协调配合；坚持以课堂教学为主渠道；坚持以少先队、学生干 部为主力军，致力探索德育工作新机制，完善常规，规范管理，建 立多元德育管理网络，提高德育管理效能。通过晨会、国旗下讲话、 思想品德课、班队活动、庆祝活动、板报宣传等对学生进行思想品 德教育。加强对学生的法制教育和安全教育，落实安全工作责任制。 组织学生参加为学校、为社区服务的公益劳动。建立健全日常评比 3 制度，注重班级管理，培养学生自主发展、自我管理、自我完善的 意识和能力。 4、学校立足实际，积极实施课程改革，更新教育观念。探索小 班化教学模式，提倡扎实、朴实的教学风格，创设愉快的课堂氛围。 建立健全校本教研制度，努力培养教师的教学研究意识，营造教学 交流的氛围，倡导教师写教学随想、教学手记、学习摘要等，促进 教师自我成长。开展综合实践活动。学校加强和完善管理制度建设， 执行义务教育课程计划，开足开齐省颁各门功课。开展多种课外兴 趣小组活动，体育卫生、安全工作管理较规范。 5、学校以创建素质教育为契机，加大校园建设步伐。在上级政 府的关心、支持下，多方筹措资金，中心校新建学生宿舍楼及餐厅 约 920 平方米，校舍全面维修，学校还根据实际情况新添置了办公 桌椅，给师生创造较好的学习工作环境。 二、几点建议： 1、加强学生动手、动脑习惯的培养，有计划地组织学生参与 社会实践活动。 2、加强课余体育训练及体育兴趣小组的建设。 3、加强图书、教学仪器的使用与管理，充分发挥学校的教育 教学资源的作用。 4、认真执行省颁课程计划，开齐开足上好规定的课程，确保 各学科的教学课时，要把推进课程改革作为农村教育教学质量提 升的一个重要抓手。 4 5 加强少数民族村招生工作，确保适龄儿童按时入学，努力提 高按时毕