六年级学生的特点与六年级班级管理的重要性

六年级特色班级建设 学生的自主管理 六年级学生的特点与六年级班级自主管理的重要性: 小学六年级对学生来说是小学阶段最重要、最关键的一年。学生们经历了六年的学习时光， 现在到了最后收获的季节。可以说毕业班的学习直接关系着孩子将来学习的积极性，以及学 习的兴趣。如果学生能以较好的成绩步入初中，那他一定会对以后的学习生活充满信心。作 为毕业班的班主任，我们更要重视孩子这一阶段的学习，不让任何一个人在小学阶段留下遗 憾。 随着年龄的增长，年级的升高，六年级的学生已经开始进入青春期，无论是生理还是心 理，都与从前大不一样。 自我表现欲很强，独立倾向明显。他们的独立意识有所增强，自我 观念开始形成。他们不愿意让老师、家长过多地干涉，过度呵护或者家长式管理，都会引起 他们的反感。因此，班级管理中，充分发挥学生独特的个性才能，倡导学生的自主管理是非 常有必要的。 学生自主管理特色一： （1）班干部培养，人人都是管理者，我来做值日班主任 每个学生轮流做班主任，负责班级一天中的所有事物，同时做好评价和反馈。 为了让学生真正体验到班级主人翁的地位，在班内实行值日班主任轮岗制度，即每一个学 生都要来当一天的班主任，体会班主任一天的工作状态，并执行班主任的奖惩措施，严格 做好记录。当执者，要从早读，课堂秩序，间操秩序，纪律秩序，卫生情况，眼保健操， 放学路队等多方面进行班级管理监督，并要根据班内实际情况做好记录评价，并能及时反 馈，查找问题根源，并能采用自己独特的工作方式解决这些班级常规中存在的问题，为大 家营造一个温馨团结上进的集体。班级管理，以值日班主任为主，班主任在旁辅助，关键 时刻，为学生指点迷津，适时点拨，让每一位参与班级管理的学生品尝到成功管理班级的 乐趣，鼓励每一位学生都来争当优秀的值日班主任。试想，如果每天都有一名优秀的值日 班主任当值，那么我们的班级管理水平一定会迅速提升！把每一件简单的事做好就是不简 单, 把每一件平凡的事做好就是不平凡! 潜下身来，培养好我们的每一位值日班主任，让学生 自主管理点缀学生紧张而忙碌的学习生活！ 月 日 星期 记录人： 早读 广播操（秩序） 节数 科目 好 差 备注 一 二 三 四 午休 五 六 纪律 七 眼保健操秩 序 讲台 书柜 黑板 柜子 窗台 地面 卫生角 桌、椅整 齐 上 午 教室 中 午 上 午 卫生 区 中 午 上 午 卫生 门、 窗 中 午 值日班长总结 （在好中 差栏上打 上“”； 在备注栏 上记录具 体情况或 其他情况） 把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是 不平凡! （2 ）实行小组责任制。 根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为 规范，维护班级纪律秩序。如路队组负责放学排队及回家路上的纪律；卫生组负责教室及卫生区 的清洁工作，并检查学生个人卫生；课间纪律组负责课间纪律的检查，协助解决同学之间的矛盾等。 学生的管理能力得到提高。 班会、班级活动的组织孩子能自主组织、评价。 （3 ）学生参与主题班会设计 科学设计主题班会方案，让学生一起论证。主题班队会达到哪些