关于2016年全国大学英语四、六级考试听力试题调整的说明

关于全国大学英语四、六级考试听力试题调整的说明 为了适应新的形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化 ，进一步提高听力测试的效度，全国大学英语四、六级考试 委员会自2016年6月考试起将对四、六级考试的听力试题作 局部调整。调整的相关内容说明如下。 一、四级听力试题的调整 1.取消短对话 2.取消短文听写 3.新增短篇新闻（3段） 其余测试内容不变。调整后四级听力部分的试题结构见下表 ： 测试内容 测试题型 题量 分值比例 短篇新闻3段 选择题（单选 ） 7题 7%（每题1分） 长对话2篇 选择题（单选 ） 8题 8%（每题1分） 听力篇章3篇 选择题（单选 ） 10题 20%（每题2分 ） 二、六级听力试题的调整 1.取消短对话 2.取消短文听写 3.听力篇章调整为2篇（原3篇） 4.新增讲座/讲话（3篇） 其他测试内容不变。调整后六级听力部分的试题结构见下表 ： 测试内容 测试题型 题量 分值比例 长对话2篇 选择题（单选 ） 8题 8%（每题1分） 听力篇章2篇 选择题（单选 ） 7题 7%（每题1分） 讲座/讲话3 篇 选择题（单选 ） 10题 20%（每题2分 ） 1.把握脉络主旨新闻听力题型有少量题目是考查新闻主旨的 ，且题目形式一般相对固定（例如：What did the speaker want to tell us in this passage? / What is the speaker mainly talking about? / What is the passage mainly about?）。主旨类题型虽然出现的频率并不高，但理解大意是 理解细节和准确推断的前提，建议大家在练习听任何一篇材 料时，首先问自己一个问题：这篇文章主要在讲什么？ 2.掌握六个要素一篇标准的新闻报道,必须包括六大要素,可 概括为“5个W”和“1个H”：when( 新闻发生时间) 、where(新闻 发生地点)、who(新 闻涉及人物)、what(新闻事件)、why(新闻 发生的原因)、how( 新闻事件的背景、如何促成这一事件、后 续情况如何等)。新闻的六个要素是常设的考点，听新闻时注 意把握以上六个要素，便可轻松理出头绪。 3.重视新闻首句新闻首句俗称“新闻导语”，是对整个报道的 浓缩和概括。新闻导语通常包含多个新闻要素，听懂了新闻 导语，也就知道了新闻的主要内容。比如The gates of Guantanamo were open to the media today这一新 闻导语 中，便包含了when（today ）、who（Guanta namo）、what（open to the media）这三个要素。 4.学会预读选项预读选项要与预测要点结合起来，通过分析 选项的特点，预测新闻大意和出题方式。具体方法是：1）通读 选项关键词预测主旨。抓住每个选项的关键词并作好标记， 将几个题目的选项内容综合起来，在头脑中形成整体印象。2 ）通过选项结构预测出题方式。选项是对问题的回答，通过回 答方式可以预测提问方式，提高对重点信息的敏感程度。 5.关注连接词汇连接词在语言表达中有重要作用，连接词可 以告诉我们“下面举几个例子”、“下面该转折了”、“下面该说 原因了”等重要信息。听新闻时加强对各类连接词（例如：and , besides, but, however, otherwise, although, because, since, so, hence, such as, for instance, as follows, if, supposing）的关注，理解内容时便会容易些。 6.学习新闻词汇尽管新闻报道所使用的词汇量很大，但其使 用的基本词汇是稳定的，比如VOA的Special English的常用词汇仅1500个左右。要想听懂新闻听力，有必 要学习一些专门的新闻词汇，如Foreign Aid, National Election等政治 类词汇，WTO, deficit, share- list等经济类词汇，Space Station, 3-D printer, Mars等科技类词汇。另外，新闻报道中常会出现一些人名、 国名、公司名等专有词汇，若能熟悉一些热门的专有词汇（如 Obama, Iran, IBM等），在听新闻时便能做到快速反应，准确理解。 7.熟悉语音知识听力材料中有很多的连读、失爆等语音现象 。熟悉这些语言现象，才能准确识别单词和句子。常见语音 现象有以下三种：1）连读。连读的发生频率很高，若平时没有 连读的习惯，通常较难识别连读的单词，造成对信息的误解 。平时听英语材料时应注意连读现象，并进行一定的跟读练 习。2）失爆。当爆破音/p/ /b/ /k/ /g/ /t/ /d/ 中的任意两个或同一个重复出现时，前一个音不发音，直接 发后一个爆破音。例如: sit down 中的/t/不发音，a big deal中的/g/不发音。3）以辅音/h/开头的词，若其前一个词以 辅音结尾，则/h/不发音，直接连读到/h/后面的元音。例如：le nd him a book中的 /h/不发音。 8.边听边记笔记听力内容信息量大，语速快，除非经过特殊 速记训练，否则是不可能全都记下来的。所以，应学会记录 关键内容（动词、名词和形容词等），因为它们往往承担着最 有价值的信息。应掌握一定的速记方法，比如用缩写形式（例 如：BJ表示“北京”、imp表示important）或符号（例如：“？”表 示why）等。 9.泛听大量新闻泛听能增强对英语语音、语调、句型的感观 认识，提升语感。针对新闻听力来说，VOA（分Special English和Standard English两种，前者语速约90词/分钟，后者语速约135词/分钟 ）、BBC、CNN等都是不错的泛听材料，考生可根据需要自行 选择。 10.精听定量新闻精听的一个重要练习方法是听写，这是提升 听力能力非常有效的方法。若