养成学习好习惯主题班队会

养成学习好习惯主题班队会 二年级 2 班 教育目的： l通过这次班队会继续加强培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积 极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，作业及时主 动来订正等良好学习习惯。 2通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进 而形成一个良好的班风和学风。 活动准备： 1、在班级找两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。 2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。 3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。 4、准备一些优秀作业。 5、准备阳光卡若干。 活动过程： 主持人甲：当我们背上书包上一年级的时候就唱着上学歌，就知道上学了 就要专心学习，养成好的学习习惯。 主持人乙：同学们，你们说我手里拿着的阳光卡自豪吗？今天呀，我要看哪些 同学能干，就把阳光卡送给他 老师：同学们，怎样才能得到更多行为习惯阳光卡呢？那就要有一个好的学习 习惯。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点：上课专心听，不讲话， 不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖 拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以得到更多的良好习惯阳光卡。 主持人乙：这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学 习习惯了。 上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得 10 分以上的每人 送一张阳光卡，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订 正。得 15 张以上的送 2 张习惯阳光卡。 主持人乙：下面请小组长看看一下自己组员的阳光卡张数，请有阳光卡最多的 同学上台。 主持人甲：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗？（出示儿 歌） 我们都是小学生，培养习惯最要紧； 上课应当专心听，积极开动小脑筋； 作业认真仔细做，按时完成交得勤； 有了错误要订正，知识才能学得清； 学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。 （边念边打节拍） 主持人甲：请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面 的好习惯，最好能举个例子，大家如果同意的话，就边拍手边说；“对，对， 对！我同意，他有这个好习惯。”（对主持人乙），你就拿一张阳光卡送给这 位同学；如果不同意，大家就不要拍手，让老师来当裁判，你们说好不好 （“好”！） （四人小组讨论） 主持人甲：好，同学们谈得都很热烈。下面我们就开始，要介绍的同学请举手 发言。 同学：XX 同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋， 举手发言。 赞同的同学边拍手边说：“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”XX 从主 持人乙手中接过一张阳光卡。） 主持人乙：刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。下 面我们来看一则小品。 小品表演） 镜头一：上课时，老师在上课，同学 A 开始做小动作，同学 E 则仍认真听，此 后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。 镜头二：下课时，作业本发下来，学生 B 胡乱翻一下，有错但没订正。同学 C 则叫他把作业订正好后，再去玩。 镜头三：周末，两人一起回家，学生 D 说：“我们去打游戏机怎么样”同桌 E 则说：“我要做作业。”学生 D 说：“家庭作业吗随便。”同桌 E 说：“不管 什么作业都要认真做。” 看完小品后讨论谁做得好，谁做得不好。 主持人甲：那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢，有哪些呢？你以后 准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。 （学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。其他同学帮忙建议。） 主持人乙：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养 成好习惯的。 主持人甲：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。 （在一片歌声中，甲乙主持人宣布“良好习惯班队会”主题班会团满结束。 一、活动目标： 教育学生从小培养良好习惯，学会学习、学会生活、学会做人。 二、活动形式 ： 故事、歌曲、相声、三句半 、儿歌。 三、活动准备： 1搜集培养好习惯的有关资料。 2编写部分节目材料和串连词。 3.引导学生从日常学习生活中发现不良习惯。 四、活动过程 1各小队汇报人数 2全体起立 3出旗（奏乐、敬礼、礼毕，全体队员必须立正目送队旗行进） 4唱队歌 5中队长讲话 6.活动过程 、拍手歌 、故事马小虎 、儿歌好习惯 、相声好学生 坏学生 、歌曲童年 、三句半养成学习好习惯 G、大合唱少年少年祖国的春天 、呼号。 、退旗。 详细活动内容 中队长：全体起立，请各小队汇报人数。 小队长：报告中队长，1 小队应人实到人，报告完毕。 中队长：接受你的报告。互相行队礼。 人实到人，报告完毕。 中队长：报告辅导员，我中队应到人实到人，报告完毕，请 指示。 辅导员：接受你的报告，预祝你们活动取得成功。 中队长：全体起立，出旗， 中队长：唱队歌。 中队长：亲爱的队员们，孔子曾经说过：少成若天性，习惯如自然。 我们是祖国的花朵，是和谐社会的建设者和接班人。未来的竞争是激 烈的，要迎接未来的挑战，我们必须从小养成良好的学习习惯。队员 们，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。 今天，我们队会的主题就是养成良好的学习习惯。希望大家共同努力， 把这次活动搞好。我宣布：四年级中队养成良好的学习习惯主题 队会现在开始！ （主持人上台） 甲：积一千，累一万，不如养成个好习惯。 乙：习惯是人生的主宰，我们应该努力追求好习惯。 甲：同学们，让我们从小将“好习惯，好人生”的种子埋下， 乙：用恒心去浇灌， 合：成就我们生命的精彩！ 甲：请欣赏第一小队为我们带来的节目拍手歌。大家欢迎。 （节目表演） 乙：说的可真好，可是我却发现有些同学上课的时候好做小动作，不 交作业，写字马虎，这些习惯可不好。请听故事马小虎。 （讲故事） 甲：细心如果是你的习惯，成就就是你的朋友； 乙：粗心如果是你的习惯，失败就是你的朋友； 甲：改掉了粗心的毛病，失败也可以改道。请欣赏第二小队的节目 好习惯 （节目表演） 甲：种下一种行为，收获一个习惯。 乙：种下一种习惯，收获一个性格。 甲：种下一种性格，收获一种命运。你想成为一个什么样的学生呢？ 请听相声好学生坏学生。 （节目表演） 乙：都是学生差距咋就这么大呢？真是童年不同样啊！请欣赏歌曲 童年。 甲：提醒大家仔细听哦! 这首歌曲里主人公有哪些不良的学习习惯？ 听完后发言。 （听歌曲） 乙：请大家自由畅谈。 （请同学进行发言） 在这一首歌曲里，我听出了主人公上课开小差，想着外面的世界有多 么的精彩，我的发言完毕，谢谢大家。 甲：同学一定用心去听这首歌了下面请同学进行发言： 这首歌曲里的主人公上课不认真听讲，想着下课，想着放学，最后 还说是一个迷迷糊糊的童年，这是不对的。我的发言完毕。 乙：的发言很精彩，相信在他的身上，也不会出现这样的现 象。 甲：接下来请同学发言： 我发现小主人公上课不认真听，逃课，作品也不按时完成，我的发 言完毕，谢谢大家。 乙：同学确实有一双火眼金精哦。 甲：下面请同学发言： 他上课不认真听，想象着外面的世界，上着课的时候就盼望着放学， 这是不对的，我的发言完毕，谢谢 乙：不良的学习习惯充斥在我们四周，不知不觉的影响着我们，最明 显的就是体现在学习成绩上的。大家有没有信心改掉坏习惯，养成好 习惯？（同学回答） 甲：我们班同学都是好样的，请听三句半养成学习好习惯 （表演节目） 乙：心动不如行动，其实不良的学习习惯是一只纸老虎，只要我们拥 有足够坚强的意志与信心，就能够将其打倒。 甲：让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的学习习惯， 合：做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来。 乙：请听大合唱 少年 少年祖国的春天 甲：昨日的学习习惯，已经经造就了今日的我们。 乙：今日的学习习惯，决定明天的我们。 甲：亲爱的同学们，良好的学习习惯从点滴做起，让我们人人努力， 使自己拥有一个良好的习惯，拥有美好的明天。 甲：全体起立，呼号， “准备着为共产主义事业而奋斗”！ “时刻准备着”！ 退旗，敬礼。 乙：四年级养成良好的学习习惯主题队会到此结束，谢谢大家 培养良好的学习习惯 叶圣陶实验小学 陆静伟 学生学习习惯不良，很重要的一个原因是不会学习。要学会学习，首先得学会预习。其次，学会听 课。再次，学会高质量地完成作业。第四，学会复习。第五，学会阅读。而教师要一环紧扣一环，一步不 让，严格要求，逐步使学生养成习惯。具体如下： 一、课前准备习惯 做好课前准备是上好课的基本条件。学校实行两分钟预备铃制度要求学生听到铃声后，立即停止户 外活动加快步子走进教室；迅速到座位上把学习用品轻放桌子上指定的位置；身子坐端正停止讲话眼睛注 视前方静待老师进堂上课。每天由值日生负责检查，任课老师要严格要求，加强训练持之以恒，使学生一 上课就能投入学习。 二、认真听课、积极思考的习惯 课堂教学是学生增长知识的最基本途径，是通过传授与接受实现的。上课认真听讲积极思考才能真 正实现接受新知识，提高学习成绩。课堂学习时要求学生做到：专心听讲，不讲废话不做小动作；听课时 积极思考要一边听一边想并适当做些笔记；不懂多间，积极参与课堂讨论；回答问题先举手，得到允许后 站起来发言，发言时声音响亮；别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。 三、预习、复习习惯 预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种种学的学习方法，也是培养学生自学能力的有效方法 之一。要求学生在每次上新课前自觉地进行预习。对要学的知识作一个初步的了解；把学习的难点、重点 和不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。课后及时复习，记忆清楚，内容易 懂，应当要求学生当天的课当天复习；先全面复习再重点复习；遇到难题时反复复习，温故而知新，复习 能使学生加深对课文的理解，知识能被掌握得更扎实。 四、作业与检查订正习惯 作业练习是学习过程的重要环节，减轻过重的学习担负并不是不要布置作业。作业有助于巩固、消 化所学的知识，把知识转化为技能，因此应要求学生做到：创设一个安静良好的作业环境：积极思考独立 完成，今日功课今日毕，作业不拖拉不抄袭；作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面洁净；作业前看 清楚题目要求，复习有关内容，作业后仔细检查，自觉验正；作业本发下后发现答错题自觉及时地订正。 五、课外阅读习惯 课外阅读对于开拓学生视野，丰富知识，提高阅读与表达能力具有重要的作用。培养小学生良好的 课外阅读习惯，建议做好如下工作：加强课外阅读指导，培养阅读兴趣，一要课内外结合，经常向学生推 荐好书。二要校