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初三数学期末测试质量分析 （2013-2014 学年度下学期） 20132014 学年第二学期期末测试已经结束。我校的 四个班共有 97 名学生参加考试，由于原有基础等诸方面原 因，学生数学水平参差不齐，两极分化现象较为严重。现 就我校数学考试情况作一分析。 一、试题情况：本套试卷共四道大题，试题类型全面， 难易适中，题量适中。试题涉及了北师大版九年级上册所 学的内容。考查的知识全面，突出重点，难点。同时也体 现对基本概念，基本性质的理解。题型比较贴近中考。应 该说是一套很优秀的试题。 二，学生基本情况：本次测试参考人数 97 人，总分 6282 分，平均分 64.76 分，优生率 29.90%，及格率 43.30%， 差生率 28.87%。 三，学生答题情况分析 第一大题是选择题，试题难度较小，其中第 2 小题可 见学生对生活了解太少，不知是减小盲区。第 3 小题学生 对视图知识都忘记了。第 10 小题失分较多，对于格点图形 中的练习已练习了很多，但应用起来还是差得太多。 第二大题是填空题。第 16 小题反比例函数问题错误较 多。第 17 小题，失分较多。学生看见旋转就不会。第 18 小题视图知识都忘记了，丢分仍多说明学生没有理解，教 师加强训练。其他问题还可以。 第三大题是解答题。第 19 小题解方程，学生答得较好。 有个别学生没有作对。第 20 小题是去年考试的原题，学生 完成的较好。但解题的步骤有得待纠正。第 21、22 小题是 练习过很次的题，答得还可以。 第 23 题是一元二次方程的应用题。课本上有类似的问 题，学生解决实际问题的能力低。 第 24 题优生做得很好，其他学生没有得分，得分率很 低。注意解题步骤的指导。 第 25 小题是一次函数与反比例函数相结合的一题目。 此类练习做了一些，学生答得较好。 第四大题是附加题。1、2、3 两题答得较好。第 4 小题 没有找到规律。 四，改进措施。 1、想办法让学生感受学习数学的作用，提高学生学 习的兴趣。 2、 课堂上加强对基础知识，基本概念、性质，运算 法则的理解，同时加强对基本题型的训练。 3、 狠抓教学规范化要求。教师从备课做起， 日常教学，作业，测试中对学生存在不规范做法，要及时 指出纠正。 4、 重视概念、公式定理教学，提高学生的计算能力。 5、 进一步做好分层次教学，开展提优补差工作。关 注学困生的数学学习，利用课余时间强化知识讲 解，让这部分学生真正听懂，学会。 6、 加强考试研究。教师收集考试信息，提早渗透， 对学生进行有关训练，使学生面对陌生情境，有 一个良好的心态，冷静的分析，判断和解决问题 上，从而有效得分。 7、 加强对综合题型的训练，提高学生分析问题和解 决问
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