利用微小时段进行德育渗透

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 利用微小时段进行德育渗透 学高为师，身正为范，这是每个教 师的行为标杆。教师说话如何有效?首 先要建立起原则性，是非对错，奖惩分 明，才能在学生面前建立起言之有效的 话语权。这正是孔子所言：“其身正， 不令而行。其身不正，虽令不从。 ”本人 认为教育无小事，事事皆育人。作为教 师，更是一名语文教师和班主任，本人 认为要将德育放在更重要的位置，密切 留意学生的思想动态，及时捕捉教育时 机，让课堂焕发些许德育的光芒，让学 生在教师的有效言语中树立道德是非观 念，将要求、规范内化为自身的约束力 或思想意识。 一、在课堂中及时捕捉教育契机 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 课堂教学不仅是传授知识、培养 能力、发展智力的基本表现形式，也是 实施德育的重要途径。对于高年级的学 生，个性十足，争强好胜，一味地要求 对他们来说未必听得入耳。因此，老师 要善于将丰富的德育内容寓于知识的载 体之中，让学生听得进去，反思自己的 行为，真正达到德育的目的。 比如在做课外阅读麻雀的评论 这篇文章的时候，我是这样处理的。这 篇文章讲述的是这样一个故事：麻雀遇 事爱发表评论，他嘲笑竹笋生长的欲望， 蜜蜂酿蜂蜜的想法，鸽子飞上蓝天的梦 想，最后其他小动物都完成了自己的梦 想，自己却一事无成。在阅读练习中有 这样的一道题：看到文中的麻雀，你会 联想到现实生活中的哪类人？我让同学 们自己发表想法。有些同学说：我会联 想到那些只会嘲笑别人，自己却没有梦 想也不去努力的人。作为语文老师，这 些同学已经掌握了答题的思路和技巧， 但是这篇文章确实让我联想到我们班许 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 多的“小麻雀 ”们，我认为利用好这个教 育契机，可以更深层次地进行德育教育。 这就需要我来谈谈我们班的实际 情况了。为什么说我们班有好多只“小 麻雀”呢？这就要从我们班实施了小组 比拼的奖励机制开始说起。接手四年 4 班开始，我就发现我们班的孩子普遍存 在一个“闪光点 ”，那就是竞争意识非常 地强。他们只想赢，不要输。这种争强 争先的品质，我认为是可以好好利用起 来的。于是根据课堂发言以及课堂纪律 情况，我会通过画红旗进行及时的评价， 每周统计分数，评选出最优秀的小组。 这样的奖励机制便于班干部进行 班级管理，但是在实施的过程中也出现 了一些问题。同学们会因为班干部评分 不合理而出现争吵，用大嗓门说话，互 相指责。在课堂上不关注老师讲课的内 容，而是关注其他小组同学的表现，希 望通过“挑错 ”来扣其他小组的分。这样 的情况时常发生，慢慢令我这位班主任 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 头痛不已。 于是，抓住讲解这篇阅读这个契 机，我在班上说了同学们这种互相指责， 互相挑错，大嗓门说话这种现象不就像 是一只叽叽喳喳只会说别人，不会关注 自己的小麻雀吗？最后得到的会是一种 好的结果吗？只会一无所获。我们不应 该只看到别人的缺点，而是应该用欣赏 的眼光去看待周围的同学。用大嗓门说 话是不能解决问题的，因为你用什么方 式对待别人，别人也会用什么方式对待 你，只有用一种商量的语气、友善的语 气，才能为自己争得好人缘。 二、利用课间时间捕捉德育契机 在课间 10 分钟里，追逐打闹的 现象时有发生。比如有男生喜欢玩一种 叫“第五人格 ”的游戏，喜欢在教室里追 逐打闹。对于这种疯玩的现象，我认为 不能助长，但是一直找不到遏制的办法， 于是，有一天我是这样做的。根据班上 同学的反应，我确定 10 个“典型分子” 。 在一个课间时段，先将他们叫出教室， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 到走廊中。我利用班上同学反馈的声音， 让他们知道自己的存在的问题，再进行 德育教育。我说，你们是爱玩爱跑的年 纪，但是你们应该分清楚什么时候，什 么场合你可以跑。体育课你可以跑，操 场你也可以跑，但是课间时候在这样拥 挤的教室是绝对不允许出现这样子危险 的行为。这样不仅危险，还会影响你下 节课听课的情绪。 针对顽固分子，我是这样解决的。 首先隔离出他们到一个环境中，让他们 知道自己相比较其他同学是特殊的，再 让他们知道自己错误在哪里，为什么需 要改，今后如果再犯老师会如何做。老 师的作用就是要时时提醒他们，及时跟 进，直到改进为止。 三、利用放学时间捕捉德育契机 我们班的卫生，也是我这位班主 任头痛不已的问题。我发现，我们班的 同学好像是太过于“ 精明”了，喜欢逃避 打扫卫生这个累赘的任务。每一天都会 有同学报告， “老师，某某同学放学又没 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 扫地偷跑啦。 ”作为老师，以大局为重， 为了明天班级不被扣分，我只能安慰他 们说，那你们扫干净其他地方吧。但是 这样做，似乎对那些勤劳的同学太不公 平了吧。为什么我勤快就要多干点活呢？ 为什么偷跑的同学就可以不干活呢？久 而久之，那些勤快的同学也会变得不勤 快的。 于是，在一天放学，我召开了所 有参与扫教室的同学的清洁大会。我让 这些同学先发言，你们扫教室的时候哪 些同学最喜欢偷懒的？通过一番指证之 后，我先对那些做得好的同学进行表彰， 按时留下来打扫的同学奖励一个奖品。 并对那些喜欢逃避劳动责任的同学说， 每个人每天负责什么，你要非常地清楚 明白。你也要非常明白自己在班上如果 要享受老师教授知识，同学团结友爱， 你就要承担相应的义务。而打扫卫生就 是你自己义不容辞的义务，没有道理让 其他同学帮你承担这些义务，所以老师 才要奖励他们。你们也要注意自己在班 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 上同学心目中的形象和老师心目中的形 象。期末评比卫生之星，我要调整自己 的评价，让你们自己评出班上的卫生之 星。 德育工作，是每个