医学高职院校实施科研强校战略的对策思考

医学高职院校实施科研强校战略的对策思考 摘要：教学、科研、服务社会是高校的三大任务。而这三者之 中，科研是教学的基础，是服务社会的前提。随着高职院校教学 和科研正规化的发展，科研工作在整个学校工作中显得越来越重 要。本文从该校科研工作的实际出发，提出了近一步加强高职院 校科研强校战略的对策思考，值的借鉴。 abstract: teaching, research, service to society are the colleges three major tasks. among these, scientific research is the basis for teaching and the prerequisite for serving the community. with the development of formalized teaching and scientific research in higher vocational colleges, scientific research in schools become more and more important. from the reality of the scientific research work, this article is made countermeasures to strengthen the strategy of reinvigorating school through scientific research for higher vocational colleges, which is worth referring. 关键词： 医学高职；科研工作；发展对策 key words: medical vocational college；research work；development strategies 中图分类号：g717 文献标识码：a 文章编号： 1006-4311（2012）11-0207-02 0 引言 随着高等职业教育改革和发展的不断推进，科研所起的解放思 想、更新观念的先导作用，提高教师素质和推进职业素质教育， 提高教育质量的作用，越来越被高职教育工作者所认识。 “科研兴 教，科研兴校”已成为高职教育发展的重要战略，成为教育工作 者的实际行为。作为一所教学型的地方性医学高职院校，近年来， 我校大力实施了科研强校的发展战略，积极推进产学研结合，支 持鼓励教职工进行知识创新、教育创新、强化科研管理，整合科 研资源，集中优势科研力量，找准职教研究方向，加大科研投入 力度，取得了明显成果。当前和今后一个时期，我校如何进一步 提高科研能力和总体水平，本文结合学校实际，提出了相应的对 策思考。 1 我校科研现状与存在的问题 1.1 科研意识不断强化 学校 2004 年升专以来，通过反思学校 教育教学工作，深刻感觉到，提高办学品位和档次，形成学校办 学特色必须以科研为先导，走内涵式发展道路。为此，我校从发 展的战略高度谋划学校科研工作，确立了“以科研为先导、走科 研兴校之路”的强校思路。几年来的实践证明，通过增强教职工 科研意识，积极营造学校科研氛围，组织专家讲座、外出学习、 校本培训和教研室、学科备课组活动，促进了教师教育观念的转 变，提高了教育教学效益，推动了学校管理工作的科学化，有效 地提高了教师专业素质。目前，我校教职工学习现代高职教育理 论、开展高职课题研究已成为一种自觉行为，开展校本科研已成 为广大教师的共识。 1.2 科研成果不断增加 学校通过推进科研强校的发展战略、 坚持教学与科研并重，使科研队伍、科研项目、科研经费、科研 管理都有了很大提高，发展态势良好。近五年来，累计校级及以 上科研项目立项 132 项，其中，省部级 41 项、市厅级 68 项，横 向科研 16 项。在各级各类学术期刊上发表论文 585 篇，其中，核 心期刊发表 254 篇。主编、参编著作、教材 93 部，其中“十一五” 国家级规划教材、部级规划教材 12 部。获各级各类科研奖励 125 项。其中省级科研成果奖 43 项，市级 82 项。建立了科研实验室， 设立了高职教育研究室，创办了校刊沧州医教研究 ，为教师提 供了必要的科研平台，扩大了我校对外交流的途径，推动了科研 工作的开展，充分发挥了展示学校窗口的作用。 1.3 科研工作存在的问题 一是科研管理有待加强。科研管理 的科学化有待于加强；科研设施尚需完善；科研激励机制不够健 全；对科研管理制度有些环节上执行不力。二是少数教师对科研 重要性认识尚不到位，高质量学术论文偏少，科研立项定位不高， 在一定程度上限制了有竞争力的学术创新团队的产生。三是缺乏 有影响的科研带头人和优秀的科研团队。以个体为主开展科研工 作的状况改善不明显，科研成果层次较低，难以申报和开展重大 前沿课题的研究。四是科研经费总量偏小，缺乏标志性科研成果。 在研项目均资助力度较小，缺乏国家、省部级重大项目，科研经 费有待加大。五是与高校、研究机构的学术交流与合作的广度和 深度还不够。与行业企业合作的横向课题立项数量较少，服务社 会能力不够。 2 进一步推进科研强校战略的对策 2.1 明确推进科研强校战略的总体要求 以科学发展观为指导， 以服务区域卫生教育事业为出发点，牢固树立科研工作在学校教 育教学建设中的地位。围绕教学带科研、科研促教学的总体要求， 坚持科研为区域医药行业发展服务、为学校高职教育教学服务、 为高技能专门人才培养服务的方向，以教育教学研究和应用技术 研究为重点，夯实科研基础，大力推进创新，发挥自身优势，注 重培育特色，实施跨越发展，促进科研工作上水平，努力实现人 才培养、科学研究、社会服务、文化引领等方面的协调发展，以 科研作为提高我校师资队伍素质的重要途径，以科研促进高技能 人才培养质量的提高，逐步形成具有一定影响的高质量的科研学 术队伍，构建服务教学、对接行（企）业的科研工作体系，努力 实现我校科技事业全面、协调和可持续发展。 2.2 确定推进科研强校战略的发展目标 坚持科研兴校的发展 战略方针，加快提升科研水平，增强科研实力。以科研工作对接 行业企业，服务学校事业发展为理念，逐步拓宽服务视角，注重 应用技术研究能力的培育，通过加强引导，培养队伍，完善制度， 规范管理，积累经验，拓展空间，力争未来五年市厅级及以上课 题立项 50 项以上,发表论文 1000 篇以上，同时在科研项目、科研 队伍、重点课题研究和横向技术应用方面有较大突破。经过五年 努力，形成科研制度不断完善，科研内涵不断提升，科研经费不 断增加，科研机制运行有效的管理体系；形成促进产学研紧密结 合的教学科研团队；形成高职教育研究、应用技术研究并举的格 局；形成服务地方医药卫生行业发展的科研特色，从而为我校提 升办学水平和办学层次打下坚实的基础。 2.3 把握推进科研强校战略的主要任务 校科研工作将针对学 校发展实际及区域医药卫生行业发展要求，以教育科学研究为主， 积极开展校院校企横向合作，加强应用性课题开发，激发教师参 与教育教学科研的积极性，努力探索医学高职人才培养模式、工 学结合课程建设、教学内容、方法、手段改革和学生职业素质、 职业能力培养的新思路，及时跟踪行业企业需求的变化，有针对 性地进行教育研究、应用研究和开发研究。 2.3.1 力争承担一定数量的有影响力的重点项目 进一步拓宽 课题的来源和领域，加大应用性课题研究的力度，继续保持科研 项目数量上增长势头，尤其在层次和质量上要有所提高，争取国 家级或省部级课题立项 10 项以上，市厅级课题立项 40 项以上， 校级课题立项 80 项以上，其中应用性课题在 60%以上，努力实现 科研项目总数、类型、层次全面提升。 2.3.2 培养一批能力较强、水平较高的科研骨干 下大力气加 强各专业中青年科研骨干的培养。各专业至少打造一个水平较高 的科研创新团队，培育科研创新团队 5 个，培养科研带头人 15 名， 从事科学研究与科研开发的人数达到专任教师的 70%以上。加强产 学研合作，完善校院校企合作机制，利用学校教育资源优势这一 平台，打造技术研发与服务中心 4 个以上；积极与行业企业骨干 单位建立稳定的横向合作，各教学系（部）要有服务行业企业的 横向课题，总数达 20 项以上；努力建立一支有相对稳定的科研方 向，能承揽行业企业应用技术项目、有较高水平的科研队伍。 2.3.3 争取一批影响较大、实效性强的科研成果 采取有效措 施，加大科研创新力度，争取未来五年公开发表学术论文 1000 篇 以上，其中全国核心期刊发表的论文达 40%以上，力争在被三大索 引等国际权威检索文献收录和新华文摘转摘的成果上有新突 破；争取专著出版、专利登记等方面有新突破；争取获省级教学 成果奖 15 项以上，省、市级科技进步奖 10 项以上，国家级教学 成果奖、省级科技进步奖、社会科学成果奖有所突破。 2.3.4 确保科研经费逐年增加 加大科研经费的投入力度，科 研经费在以 20%的速度逐年递增。通过设立科研立项奖励、项目配 套经费、校级研究基金等，重奖高水平的科技成果，充分调动教 师科研工作的积极性和创造性。同时，充分发挥校院校企合作优 势，争取更多的社会资源支持科研，积极面向行业企业、面向应 用技术研究，以贡献争支持，以服务求发展，以成果赢效益，在 学校科研经费投入逐年增加的基础上，争取更多的外来科研经费 引入。 2.3.5 努力做好学报工作 坚持用发展的眼光推进学报工作,做 到科学管理,宗旨鲜明，方向正确，大胆创新，努力走特色化的学 报办刊之路。坚持学术性，体现思想性，追求品位性；积极拓宽 供稿渠道，吸收优质稿件，扩大作者及读者覆盖面；进一步规范 管理，努力从学报的内容到形式，认真设计，精心把关，扩大影 响，提高引用率、转载率。力争经过几年努力，学报取得上级有 关新闻出版局的批准，公开发行。 3 进一步推进科研强校战略的具体举措 3.1 强化教师的科研意识 广泛动员教师积极参加高职教育教 学研究和应用技术研究。加强科研工作宣传力度，引导广大教师 正确处理教学和科研的关系，在做好教学工作的同时，运用自身 优势积极参与教学理论创新，以科研提高自身的知识水平和高技 能人才的培养能力。要把科研作为对教师评价和考核的重要内容， 把科研工作与人才培养、教师成长、职称评聘、专业建设和课程 改革等工作结合起来，明晰教师的发展方向。 3.2 抓住源头，拓宽科研渠道 深入了解和掌握科研现状和技 术优势，以服务于教师项目申报和提高项目申请的成功率为切入 点，积极组织、精心谋划，争取学校科研经费到款额和高级别课 题研究实现新发展。加强省教育厅教育规划课题、高职高专科研 课题的申报工作，对省高教学会、省职教学会课题申报的组织实 施，努力为教师提供科研锻炼的机会。加大应用技术研发和横向 课题研究力度，以应用性研究项目为重点，鼓励教师与行业企业 单位合作研究，使教师在为社会服务的同时努力发展自身。 3.3 加强高职研究，深化教育改革 深入开展以高职院校内涵 建设为核心的研究，以及高职教育政策、学校发展方向和策略研 究，为学校发展献计献策。加强具有高职特色的办学体制和运行 机制研究，推动高职教育体制机制和人才培养模式的创新。落实 教育部新评估文件精神，引导教师积极开展特色专业建设、课程 教材建设与资源共享、实践教学与人才培养模式改革创新、教学 团队建设、精品课建设等教学改革科研项目，切实提高我校教学 质量。努力营造工作中研究、研究中工作的良好氛围。 3.4 进一步规范管理，提高科研质量 要着眼于高职教育的内 涵和特色，加强制度创新，完善科研管理和服务，探索具有医药 行业高职特色的科研工作模式。健全完善教师科研工作量定额与 计算办法，将科研任务计入工作量，通过科研与工作量挂钩，调 动教师参与科研的积极性。注重科研过程服务和管理，加强各级 各类课题申报工作和中期检查，及时解决问题，提高研究效率； 抓好课题结题工作，加强课题验收、鉴定工作，提高课题研究质 量。重视应用技术课题的研究，根据学校专业特色，积极与行业 企业有关单位进行合作，对应用技术科研项目要在人、财、物等 资源配置上给予倾斜。加强科研成果的奖励申报和推广，努力促 进科研成果的转化和应用，扩大课题研究的影响。 3.5 加强队伍建设，提高科研实力 广大教师要明确专业归属， 从自身优势和工作实际出发，选择合适的研究方向，持之以恒， 深化研究，努力做到出成果，出成效。坚持以培养科研骨干教师 为抓手，通过“内增外引” ，打破系、部门界限，柔性整合科研队 伍，优化科研环境，量化科研任务，设立科研基金，构建科研激 励机制等措施，为科研骨干教师的培养提供条件。要将教师职称 聘任与承担相应的科研任务相挂钩，特别是高级职称人员在聘期 内要承担相应的科研任务，并形成成果。要采用定期考核和优胜 劣汰滚动遴选制度，加快培养和选拔科研带头人、方向负责人、 努力建设有一定研究实力的科研团队，形成学历层次、年龄层次、 职称结构和专业结构更加合理的，具有一定影响的高质量的科研 学术队伍。 3.6 加强与行企业、高校的合作与交流 坚持走开放和联合研 究的科研路子，加强校校合作和校院校企合作，充分利用省内外 高校和行业