创建县级语言文字规范化示范校工作计划及实施方案

铜梁县实验幼儿园 创建县级语言文字规范化示范校 工作计划和实施方案 铜梁县实验幼儿园（原名铜梁县巴川镇幼儿园）创建于 1954 年 ，是铜梁县建园历史最悠久的，目前县内唯一的一所公立幼儿园； 是全县唯一的一所重庆市示范幼儿园、重庆市一级幼儿园，是全县 幼儿教育的窗口学校。是全县保教设施最完备，师资力量最雄厚的 幼儿园,是全县幼儿教育改革实验中心、师资培训中心和幼教信息中 心。 为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法，加强学 校语言文字工作，全面推进素质教育，进一步提升我园语言文字工 作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高广大 师生的普通话水平，使普通话成为我园的校园用语。根据教育部 、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见，结 合我园实际，我园拟在 2006 年 7 月至 2008 年 7 月争创“铜梁县语 言文字规范化示范学校”。 一、充分认识语言文字示范校创建活动的意义 推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内 容。开展示范校创建活动，是促进学校精神文明建设，提高全体教 职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。 通过示范校创建活动，有利于进一步提升我园语言文字工作的 整体水平，进一步规范我园教学活动，促进教师专业技能和学校教 育教学质量的进一步提高，从而进一步提高学校整体办园水平，促 进我园教育教学改革的进一步深入和发展。 二、创建的主要目标 1、普通话成为课堂用语； 2、普通话成为校园用语； 3、中青年教师普通话达到二级甲等以上水平； 4、禁止繁体字、异体字、不规范简化字、错别字在校园内各 种场合出现。 5、开展丰富多彩的语言文字活动，努力提高语言文字规范意 识，提高广大师生的普通话水平。 三、具体措施 1、加强领导，贯彻政策法规。 学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规 范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求 纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各 项教育教学活动中。 建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创 建工作。 组 长：李世容 副组长：杨俐平 谭艳 成 员：陈利 吴凌 刘汉平 向小凤 银庆开。 创建活动的具体事务由办公室负责。 2、营造氛围，加大宣传力度。 在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校 园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字 的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的 良好的环境和氛围。 3、落实管理，强化监督检查 坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为 教师评优重要条件，作为聘任教师必备的资格条件。 加强教师的语言文字基本功训练、考核，学校每期举办一次语 言文字基本功大赛，如演讲比赛、书法比赛等。 规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总 结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，并确 保档案管理的规范化。 4、强化培训，提高普及程度。 学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语 言。在教学过程中，要注重培养幼儿普通话口语能力。 凡是一九五八年一月一日以后出生的教职工，必须参加普通话 培训和测试，并取得二级甲等以上等级证书。不达标或未参加培训 测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工 参加更高等级的普通话培训和测试。使普通话真正成为校园语言。 学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、教师之间、师生之间 的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家 庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。认真开展 每年的推普周宣传活动。 5、净化环境，规范校园用字。 全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指 示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制，全面 检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、自制教学软件、网 络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字 规范化。 6、严格按照评估标准，增添设施设备，加强校园监督检查，优 化评比机制，使创建工作深入人心。 四、总体要求 1、落实任务、明确职责 创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、 通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由园长负总责，各相 关人员负责各部门的具体工作。 2、制定计划、狠抓落实 各年级组要制定