争做优秀教师心得体会

铸师魂、建师德、争做优秀教师心得体会 我通过观看“修师德、铸师魂简介”的宣传视频，再结合自己 六年多的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻 地认识到学生、家长和教师共同组成了三维一体的教育教学的整体， 其中教师起着最主要的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能 使这个整体取得最佳的教育教学效果。 一、爱学生，是师德的核心内容。 教师对学生的爱，就是对于学生的关心和爱护。在一定程度上， 热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让 学生真切的感受教师的爱更难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩 子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在 性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关 系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱 是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲 其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根 本的功能。因此，师爱就是师魂。 一位师德高尚的老师，不只是爱少数优秀的学生，而是爱每一 个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习 落后、身患疾病的同学。 陈乙虎和张佳倩是我班里的两个特殊的学 生，他们俩是单亲家庭，还有就是都患有先天残疾。刚当他们班主 任的几天里，通过对学生们的观察，我发现他们俩很内向，还有一 点自卑。后来我找他们俩单独交地谈，他们说由于身体的缺陷，让 他们觉得很自卑，不敢去和其它同学交流，课堂上也不敢主动的回 答老师们的问题。我对他们说了海伦凯勒和斯蒂芬威廉霍金等 人的故事，他们才略有感悟，还有我跟他们说只要是把心思都放在 学习任务上，自然就不会去理会其它事情那么多，包括他们自身的 缺陷。再后来加之课堂上的关心，他们渐渐变得外向些，跟同学们 也有了交流，学习成绩也不错。其实对于这样特殊的学生要是我们 教师不去多关心他们的话，他们可能就对学习毫无兴趣，性格也会 变得孤僻。 二、 尊重家长，是师德修养的重要体现。 父母是儿童的启蒙老师，他们所给予的教育对孩子在人的一 生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯 基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想 观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有 相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、 监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校 教育和家庭教育能更好地结合起来。 为了调动家长积极参与学校教育，我定期把学校各个阶段的学 习、活动等情况以致家长一封信的形式发给家长，然后，请家 长对自己的教育教学工作提出反馈意见。每次的致家长一封信 都是我利用双休日的休息时间完成的。信中要对全班的各项工作做 全面总结，并要对每位同学的表现进行具体分析，列出在最近时期 各个方面表现较好同学的名单。这一做法，使家长对班级开展的各 项活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作 提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以学校 行为录的行式及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在 校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的 表现以家庭品德表的行式及时反馈给我。这一做法取得了非常 好的教育效果。我通过家庭品德表，及时地了解到学生在家的 各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了 非常宝贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共 同优化育人环境。 家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素 质并不低于教师，教师必须放下架子，经常虚心地听取家长的建议， 才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。 三、 乐教勤业，是师德规范的最高境界。 通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师 劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获 各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这 “三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己 的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体 会着教书育人带给我的乐趣。 我已经从教六年了，每当我看到同学们考了优异成绩时，就能 增加对教师职业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。为了培养更 多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批 改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调工作，而是成 了我展示个人才能的舞台。 具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教 育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也 会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满 意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们 的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，尽管农村学校 教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己 的本职工作台。 教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐 教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才 能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越 是能体会到教师工作的无穷魅力。 教育是一个培养人的事业，是一个通过培养人，让人类不断走 向崇高，生活得更加美好的事业。因此，教育最重要的任务，是塑 造美好的人性，培养美好的人格，使学生拥有美好的人生。我们教 师应该与学生过一种幸福完整的教育生活。美好的人性，应该从幸 福的童年开始。把童年和童心还给孩子，这是教育的基本要求，人 的一生其实是围绕童年展开的。教育不仅是为未来的幸福做准备， 教育生活本身就应该是幸福的。这样的幸福不是简