初一作文第一讲

初一年级作文 第一讲 选好你的“火车头“ 一、 以描写开头 窗明几净的教室，教室前的黑板上方挂着一面五星红旗，红旗的两旁有隶书剪 贴的八个大字：好好学习，天天向上。黑板的右侧挂着五张奖状：分别是“先 进集体”奖、 “作文竞赛第一名” 、 “环境卫生”奖、 “足球竞赛冠军”和“区奥 林匹克数学竞赛集体第一名” ，教室里坐着 45 位男女同学。这就是我们的班级。 二、 以对话开头 “你是哪个班级的？” “我吗？我是初一（1）班的。 ” “行啊，怪不得你的学习成绩那么好！到底是优秀班级出来的学生！” “嘿！只要说到我们初二（1）班，哪个不羡慕？” 三、 以介绍情况开头 我们班有 45 位同学，男生 25 人，女生 20 人。我们班是一个团结友爱的集体， 又是一个积极进取的集体。一连两个学年，我班都被评为学校的先进集体。各 项比赛，我班都能拿个第一第二的。 四、 以某一个事件开头 学校会堂里即将召开全校师生大会。坐在台下前排靠窗的那个方阵似乎特别活 跃。一位挂着团徽的高个子正在用力地挥动着胳膊，指挥大家高唱革命歌曲： “五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁 荣富强” ，这就是我们的初二（1）班。 五、 以某一个人物开头 蛇无头不行，鸟无头不飞。说到我们的班级，不能不先介绍我们班级的班头， 他，就是我们的班长马兆生。魁梧的身材，根根直竖的板刷头发，大嗓门，走 起路来把地板踏得“咚咚”作响，是一个十足的汉子。 六、 以疑问句式开头 谁不为自己班级的成绩而自豪？谁不为自己班级的荣誉而奋斗？即使是班级里 的调皮鬼，在我们班与其他班发生矛盾的时候，何曾会袖手旁观？即使是在体 育课上老要假装生病的女同学，在我们班和其他班级进行球类比赛的时候，哪 里会不站在操场一旁大呼小叫？ 七、 以回忆的形式开头 8 岁的时候，我从外地转来上海长阳路第一小学念书。虽然 40 多年过去了，但 是，当时我所在的二年级（1）班，班级中的同学和教过我们的老师，现在回忆 起来，就像是翻开一本熟读的画册一样，竟然还是那么的清晰、明朗、历历在 目。 第一讲习作： 题目：-的爱 提示：爱，是非常珍贵而又奇妙的东西，在我们的生活中充满着爱，她伴随着 我们的成长，丰富着我们的人生，同时，我们也都在献出自己的爱，使世界变 得更加美好。有些爱，我们正在感受到，老师、父母、长辈，甚至陌生人的爱； 有些，我们正在期盼着，关怀、真诚、深沉，甚至永恒的爱。请补充题目，并 完成作文。 思路提示 爱是宽容和理解，爱使我们的生活和我们的社会更美好。爱有时意味着责 任。爱是博大的，不仅要爱自己、爱亲人和朋友，还要爱社会爱整个人类。爱 的力量远远比恨强大。 经典素材 一、志同道合，其爱弥笃(李清照和赵明诚) 宋朝年间杰出女词人李清照和金石家赵明诚，是一对志同道合的恩爱夫妻。 他们共同鉴赏字画、勘校古籍，写诗作词一唱一和，恩爱无比。为了收集资料， 夫妻俩节衣缩食。赵明诚把做太守的俸禄节省下来，两人经常外出购买名人字 画和钟鼎彝器、碑碣石鼓等文物。回来后夫妇共同编写目录，切磋研究。赵明 诚在爱妻李清照支持和帮助下。写出了一部 30 卷的金石录 。 赵明诚不幸英年早逝，李清照非常悲痛。 金石录印行时，她写了篇后 序 。今天只要读一读后序，仍然会被他们夫妇的恩爱所感动。 二、爱应博大，兼及社会(陈嘉庚捐资助学) 陈嘉庚先生相继捐了巨额资金，在国内兴办各类学校。他有个儿子曾向他的公 司借了 50 万元钱。陈嘉庚查账时发现，回家警示儿子说：“你父亲的钱是用来 办学的，不是给你借的！”有人对此事觉得不能理解，陈嘉庚笑着解释说： “人谁不爱其子，惟别有道德之爱，非多遗金钱谓之爱，且贤而多财必损其志， 愚而多财必益其过，实乃害之，非爱之也。 ” 三、爱国是一种伟大的情怀(韩美林难舍祖国) 曾被美国民众誉为“中国的毕加索”的我国杰出画家韩美林，在纽约等二十多 个城市巡回展出自己的作品之后，有些好心的朋友曾表示希望这位才华出众的 画家能留在美国工作。并告诉他，凭他的艺术成就，很快就能成为百万富翁。 然而，韩美林谢绝了这些朋友的热情挽留毅然回到祖国。韩美林为什么要毅然 归来呢？他说：“祖国是我的母亲，我是祖国的儿子。尽管她还很穷，但我舍 不得离开她，因为我爱她。尽管她仍有许多不尽如人意的地方，但通过改革开 放的富国强民的政策，在不久的将来，她一定会以一个繁荣昌盛的强国风范再 次屹立在世界的东方. 四、溺爱其实是害(触龙说赵太后) 战国时期，赵国面临强秦进攻，请求齐国支援。齐国要求赵太后的幼子长安君 来做人质，方可出兵援救。赵太后溺爱幼子，果断不同意大臣触龙于是进谏， 劝说太后，使她明白让幼子为国建功，既符合国家利益，也有利于长安君今后 的地位稳固，这才是真正的母爱。赵太后翻然醒悟，接受了劝告。 五、 缺乏爱心的人是不健全的(大学生用硫酸伤熊) 据报载，某名校的一名大学生出于恶作剧的心理，竟然将实验室的硫酸偷 出，到动物园里，泼在熊的身上，造成几头熊严重烧伤，生命垂危。此事造成 极坏影响，人们纷纷批评该学生。更有人指出，德育教育应与智育放在同等重 要的位置来抓，缺乏爱心的人，即使学识渊博也是不健全的。 六、大自然也需要爱护(回忆走上保护自然之路) 香港环保先驱温石麟在回忆自己怎样走上以保护自然为己任的道路上来时， 首先想到的是自己的生物老师他大学预科的生物教授。这位外籍老师是他 爱护自然的最初的带领者。一次，他们去香港海边作海岸生态考察。那位老师 站在退潮的烂泥里，告诉正在寻找生物样本的学生们：你们可以取上来观察， 但是，完事后要放回原位，因为他们是属于这里的，我们是大自然的观察者， 不应该破坏、扰乱大自然的平衡。这位赤脚站在烂泥里的教师，一直引导着他 的学生走向尊敬生命、爱护自然的生活。 七、陌生人的爱 正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地 清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡 生命最后的闪光，把人间照亮。 “感动中国”2012 年度人物何玥颁奖辞 2012 年 11 月 17 日凌晨零点，12 岁的桂林女孩何玥因身患脑瘤晚期，在病房 里被确定为脑死亡。根据她去世前的意愿，父亲将她的肾脏和肝脏捐献。当天 下午，她的两个肾脏和一个肝脏分别植入 3 名患者体内，其中一名是身患尿毒 症的 18 岁藏族小伙索朗旺青。何玥和家人的大爱义举让藏族小伙索朗旺青有了 阳光和希望。这场人与人之间的传递，并没有因形式的特殊，失去生命的价值。 最美女孩”何玥的事迹在社会上引起了强烈反响和积极效应。共青团广西区委、 广西少工委追授何玥“广西青少年道德模范”荣誉称号。而在何玥事迹的带动 下，到桂林市红十字会咨询器官捐赠事宜的市民明显增多。何玥去世后不久， 一位阳朔的 28 岁男青年因患脑溢血被诊断为脑死亡，他的父母和妻子将他的肝 脏和肾脏捐献，分别移植给 3 名等待手术的病人。 “感动中国”推选委员时文朝说：“12 岁的小女孩坦然面对生死已属难得， 在病痛中还不忘善济他人。这一场生命最后的告别，不知敲动了多少人的心灵， 平凡善举，可以开启一个有爱的未来。 ”另一位推选委员阿来说：“今天，当我 们怀着悲伤提起这个名字（指何玥）时却又怀着欣喜，为她的生命与另外的生 命合二为一，仍在这个世界熠熠生辉。 ” 八、期待关爱 在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入， 为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的 时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应 是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体留守儿童。 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快 速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊 的未成年人群体农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时 期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少 了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展 的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。 根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了 5800 万人。57.2% 的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的 79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3% 为不确定或无人监护。 留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健 康成长造成不良影响， “隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。据调 查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为 监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽如人意处，这种状况容易导致留 守儿童“亲情饥渴” ，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响，给这些 可怜的孩子留下了一生的遗憾，有的甚至走向犯罪的道路。留守儿童问题是我 国现代化进程中的一个独特的社会问题，是社会主义新农村建设的又一障碍， 严重影响了留守儿童的健康成长，已引起全社会的关注。 由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛 盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况 外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边， 由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色 的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响， “隔代教育”问题在“留守 儿童”群体中最为突出。 据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不 到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处， 这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴” ，心理健康、性格等方面出现偏差，学 习受到影响。 留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心 封闭、情感