临沂鑫园舞蹈学校

临 沂 鑫 园 舞 蹈 学 校 电 视 专 题 【 镜 头 ： 多 组 舞 蹈 素 材 、 镜 头 ， 穿 插 王 老 师 和 其 他 老 师 的 舞 蹈 特 写 】 舞 蹈 起 源 于 对 生 产 劳 动 、 战 斗 、 社 会 生 活 动 作 的 模 拟 再 现 ， 图 腾 崇 拜 和 表 现 、 交 流 思 想 感 情 的 内 在 冲 动 。 从 简 单 的 模 拟 再 现 ， 到 复 杂 的 概 括 表 现 ， 是 舞 蹈 艺 术 发 展 的 必 然 进 程 。 【 镜 头 ： 相 关 场 景 、 影 视 素 材 】 从 群 众 自 娱 性 、 社 交 性 、 礼 仪 性 的 抒 发 单 一 情 绪 的 生 活 舞 蹈 ， 到 表 现 繁 复 多 样 的 社 会 生 活 内 容 ， 形 成 多 种 舞 蹈 形 式 和 体 裁 的 艺 术 舞 蹈 ， 是 舞 蹈 艺 术 从 初 级 到 高 级 的 发 展 历 程 。 在 舞 蹈 艺 术 的 历 史 发 展 中 ， 舞 蹈 家 们 为 了 扩 大 表 现 生 活 题 材 的 范 围 和 丰 富 舞 蹈 艺 术 的 表 现 能 力 ， 不 断 从 文 学 、 戏 剧 、 音 乐 、 美 术 等 艺 术 形 式 中 汲 取 滋 养 ， 逐 步 形 成 高 度 发 展 的 综 合 性 舞 台 表 演 艺 术 。 舞 蹈 源 于 生 活 ， 又 对 生 活 予 以 积 极 的 作 用 和 影 响 。 舞 蹈 艺 术 具 有 认 识 、 教 育 、 审 美 、 娱 乐 、 交 谊 、 健 身 等 功 能 和 作 用 。 【 镜 头 ： 舞 蹈 形 体 、 肢 体 动 作 特 写 】 舞 蹈 和 其 他 艺 术 的 主 要 区 别 在 于 艺 术 表 现 工 具 和 表 现 手 段 的 不 同 。 舞 蹈 艺 术 的 主 要 表 现 工 具 是 人 的 身 体 ， 主 要 表 现 手 段 是 人 体 的 舞 蹈 动 作 。 舞 蹈 是 一 种 以 人 体 的 动 态 形 象 反 映 人 类 社 会 生 活 的 最 古 老 的 艺 术 形 式 之 一 。 【镜头：鑫园舞蹈学校标牌、室内形象展牌、教学场景】 鑫园舞蹈学校成立于 2006 年 9 月，是一所经临沂市兰山区教育局审核批准 的，以舞蹈培训、舞蹈演出、中国舞考级为一体的专业性、规范性较强的舞蹈 教育培训基地。学校本着“立足素质教育、培养艺术特长，全面和谐发展”的 办学目标和“以美促德，以美促智、以美促体”的办学理念，坚持理论与实践 相结合，教学与创作相结合的原则，为社会及高等院校培养优秀舞蹈艺术人才。 学校的办学思路是：以舞蹈教学为龙头，以北京舞蹈学院中国舞考级、山 东省 A、B 艺术考级，各类大小型演出实践为突破口，立美育人，培养学生良 好的品格和行为习惯；以“把学校办成学生喜爱、家长放心、社会信任，学生 学有特长的高标准特色校”为办学目标；提出“舞蹈教学水平达到全市中上流， 教育教学质量达到全市一流”的质量目标，既要保证达到国家规定的少儿舞蹈 教育目标，又要突出舞蹈教育特色。该校以中国舞考级为特色教学，采用北京 舞蹈学院中国舞考级、芭蕾舞考级、武功技巧训练等教材，以著名舞蹈教育家 童乐舞、情趣舞等教学体系为培训内容，同时积极拓展舞蹈专业课程，紧紧围 绕幼儿和少年儿童最感兴趣的内容，开掘和编创了一批新兴学科。学校常年开 设少儿舞蹈培训、中国舞等级考试、艺术考级剧目、高考特长生短训等科目， 为每一位孩子提供展示自我并成就艺术梦想的发展平台。 鑫园舞蹈学校目前开设的课程有： 1、 北京舞蹈学院中国舞考级课 2、 中国舞蹈家协会中国舞考级课 3、 中国舞基训 4、 芭蕾基训 5、 剧目排练 【镜头：芭蕾舞蹈影视素材、芭蕾舞教学场景】 芭蕾舞 这一西方舞坛的奇芭，在众多舞蹈中，以出奇的优雅著称，正是的“优雅” 得到世界人类的共同推崇，每位观看芭蕾舞的观众都会被这一种“优雅”的美 所感染，心灵都会得到脱俗的净化。而学习这一舞蹈的人都会被这一种“优雅” 熏陶和洗礼。少年儿童已是成长期，如果从小就接受训练，将对自身气质、心 灵、美感的培养起到积极的作用，而这将影响着人的一生。 少儿芭蕾培训： 通过以芭蕾的基础训练为基础，融入古典和民族的韵律组合，充分实现舒 展身体、拉长线条，达到舒理形体，改变气质的目的。 【镜头：生活片段影视素材、形体训练教学场景】 形体训练 现在随着人们生活水平提高了，家长们认识到名牌服装只能遮盖一个人的 外表，身体发育不良、各部位的比例失当，少儿形体训练对于提高身体素质， 增强体质，培养他们良好的艺术感悟力和身体语言能力，帮助他们获得自信、 乐观、以及出色的表现力的坚强的意志力的大有益处。 少儿形体培训： 通过少儿形体培训使儿童身材挺拔、体质增强，增强他们的节奏感、表现 力，使综合素质得到全面提高。 【镜头：民俗风情影视素材、民族舞训练教学场景】 中国民族民间舞 我国是一个多民族的国家，除占人口以上的汉族外，还有个 兄弟民族。我们少数民族向来是以能歌善舞著称，每个兄弟民族的舞蹈都有它 独特的风格和悠久的历史，保存了较浓厚的民族特色，风格纯朴、健康、生活 气息浓郁，它们的舞蹈艺术，在我国的舞蹈史上占有很重要的地位。 少儿民族民间舞培训： 通过教习汉、蒙、藏、傣、朝鲜、满族等多民族舞蹈，使少儿了解我国优 秀的舞蹈传统，获得良好的舞蹈神韵的表现力。 鑫园舞蹈学校教师均毕业于专业院校，几年来教师均取得了由北京舞蹈学 院、中国舞蹈家协会、中国艺术职业教育学会分别颁发的中国舞、芭蕾舞、爵 士舞资格证书，并定期到北京舞蹈学院等地进修。 【镜头：诸位教师生活外景、教学场景】 教师介绍： 1、 2、 3 鑫园舞蹈学校以取信于社会,学生家长和学生为治学方针，培养出适宜于社 会需要的舞蹈演员，并能发现其中舞蹈的尖子人才为执教目标。在教学上采用 “删繁就简” ，有些雷同的课程不单独开设，通过给学生排练优秀的舞蹈剧目， 在实践中磨练学生的舞蹈感悟力。对学生进行芭蕾舞和中国舞的更加专业化的 培养。经过长期磨练，使学生熟练掌握剧目的内蕴和相关的舞蹈技艺。实践、 实践、再实践，让实践成为实现学校教学目标的催化剂。为此，鑫园舞蹈学校 努力创造条件为学生提供各种形式的演出和比赛。把教学科目寓于演出实践之 中，让舞蹈的精髓通过实践一点一点的融入学生的灵魂。 【镜头：相关比赛、活动，影视频资料展示】 2007 年 6 月，我校举办了鑫园舞蹈学校建校一周年汇报演出，同年 7 月舞 蹈赶街 、 牧区少年参加了前园社区庆“七、一”文艺晚会，同年 12 月舞 蹈淮河小丫参加了 GOGO 英语学校庆圣诞文艺晚会。2008 年 6 月我校又 成功的举办了建校 2 周年汇报演出。同年 7 月舞蹈雨竹林 、 乘着奥运的梦 飞翔 、 京韵分别获得了临沂市首届青少年舞蹈比赛两个一等奖、一个二等 奖，王丽丽、耿梦真教师同时被评为优秀辅导教师。同年 9 月，我校多个舞蹈 又参加了山东省少儿频道“走进临沂科技馆”栏目录制，2009 年 5 月 2 日舞蹈 山妞。妞参加了临沂电视台“蒙山沂水小演员选拔赛颁奖晚会” ，得到了临 沂电视台的赞扬与肯定。今年 6 月我校又刚刚成功举办了“轻舞飞扬”大型舞 蹈专场晚会。通过演出，孩子们更加热爱舞蹈，更加自信了。我校学生每年参 加北京舞蹈学院舞蹈考级，并以优异的成绩全部通过。 【采访：获奖选手发表感言 23 名】 桃李不言报春晖，经过几年的辛勤努力，鑫园舞蹈艺术学校已小有成就， 并深得社会各界人士的信任和好评，办学 4 年来，以 “严格、严谨、严肃”的 办学方针和教书育人的成果取信于社会，取信于学生和家长。 【专访：王丽丽校长】 话题：舞蹈怎样有利于少年儿童的身心健康- 王丽丽校长致家长的建议 舞蹈对于孩子健康成长的作用与意义已经越来越被人们所认识。 随着社会的发展和人民生活水平的提高，人们越来越重视孩子各方面素质 提高，尤其是艺术修养，艺术修养展观人的精神面貌，这在全国推进“小康社 会”的今天具有特殊的社会意义，是精神文明建设的重要形成部分。目前，许 多孩子缺乏锻炼，体型不优美.运动不协调，在行为上有孤僻、多动、依赖、缺 乏自信、胆小等表现，此外，缺乏集体活动，缺乏表现空间以及过重的学习负 担和依赖电视和计算机等，使孩子处于生理和心理的自闭状态，舞蹈恰恰是给 孩子提供美育加运动的艺术，不仅可以启发孩子认识美、掌握美、展现美，而 且能促进孩子的智力与创造性的开发，起到“健全其体魄、完善其心智”的作 用。 一、舞蹈促进少年儿童的生长发育。运动可以使新陈带谢显著增强，从而 促进了身体各部位的生长发育，少年儿童正处于生长发育阶段，也是骨骼的生 长时期，运动可增加骨的血液供给，使骨组纪织能得到更多的营养物质，运动 又能给生长骨骼的骨骺以适当的刺激，从而促进骨的生长，因舞蹈训练促进少 年儿童的身高增长，据统计调查，同样性别同年龄的少年儿童，参加舞蹈训练 的比不参加舞蹈训练的身高平均要高 4-8 厘米 二、舞蹈训练能够改善少年儿童的型体带来美的改变。人体的型态与肌能 在某种程度上取决于先天因素，由遗传决定，但是后天的影响也起到一定的作 用，舞蹈训练可以使身体变的挺拔，克服弯腰驼背的一些不良的身体姿态，科 学、规范的舞蹈训练，还有助于少年儿童身体各围度的均衡发展，经过舞蹈训 练可以提高关节的灵活性，使人体动舒展优美而协条，还可使附着在骨骼上的 肌肉，韧带等得到拉伸，变长纤长而且弹性，主要运动肌肉的力量得到提高， 减少肌肉上覆盖的脂肪，使其均衡而且线条，从而增加美感。 三、舞蹈有利于提高生理肌能，舞蹈训练能够改变心肺系统的结构和功能， 提高心肺系统对运用的适应水平，使人精力和体力更加充沛不宜疲劳。 四、舞蹈训练还会使少年儿童神精系统结构和功能发生适应性的改善，促 进视觉、听觉。本体感觉等，各种感觉功能的提高，促进思维智利的发展。改 善神精系统对躯体运动的调节.提高肢体协条性和灵活性，使大脑更灵活、反映 更迅速、动作更灵敏。 五、舞蹈能提高少年儿童的身体素质，经过舞蹈训练少年儿童的力量、柔 韧性、控制稳定性、协调性、灵活性和耐力等方面的身体素质都会得到提高。 六、舞蹈能够促进少年儿童的心理健康发展，舞蹈使人的听觉、动觉等， 几乎所有感觉器关都发挥作用，整个身心都投入了进去，生命机能得到了总动 员。使人感觉心情舒畅，从而稳定情绪、改善心境，对孩子的身心发展舞蹈有 一定的治疗效果，如孩子的注意力不精中、动作迟缓、粗心大意、动作能力差、 协调能力差、胆小、敏感、情绪不稳、自信不足、计算粗心、阅读少字，以及 自闭症、孤僻、多动症、自卑等，经过舞蹈素质训练都会得到相应的改善。 舞蹈对于少年儿童身心健康的良性效应，需要科学化的教学训练才能实现。 舞蹈教学训练的科学化，是实现舞蹈教育最终目的的