半命题作文 静悄悄的

半命题作文 静悄悄的 静悄悄的夜 夜,静悄悄。我记忆的长河里，有着数不清的往事，欢乐的，悲 伤的，惊讶的，可笑的它们就像一颗颗精巧的贝壳，珍藏在我 的脑海里，要说一个最充满童年的快乐，那便是这颗 记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树， 我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高.看着 一条条横线, 我真盼望快快长高.有一天, 我忽然发现自己比那记号矮 了。天啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了, 连忙跑去问妈妈:“妈 妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?“妈妈忙放下身边的活, 把我放在椅子上问:“为什么这么说啊!“我忙跳下椅子,拉住妈妈的手, 把她拉到院子里指着说:“我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今 天来刻却在以前刻的横线下面了.“我边说边在树上指出那两条横线. 妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑 得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:“傻瓜， 不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。 ”我恍然大悟,原 来不是我矮了, 而是树高了.之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍 ,真不知 道自己又会对小鸡干出什么傻事. 哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐.像给雪 娃娃洗澡，剃眉毛也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年， 欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去， 我已不那么傻, 我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆 . “哈哈.”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。 那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。 在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。 静悄悄的教室 上课的铃声响了。李老师出现在我们的面前： “对不起同学们， 我来晚了。 ” 我惊奇地问：“老师您的病 ”李老师微笑着说：“你看我 现在不是很好吗？”我看到李老师那苍白的面孔显然是发过高烧的， 这似乎与刚才的回答有些矛盾,难到老师她 “今天我们继续学 习比较复杂的 。 ”李老师细心地讲着新课，每一字每一句都是那 么响亮这可以看出李老师为了这节课费了多少心血啊！同学们都认 真地听着，教室里非常安静。 我突然发现李老师的渗出了几颗豆大的汗珠，讲课的声音也低 下来了。同学们互相看了看，都为老师担心。我发现老师在黑板上 写字的手不住地发颤。突然，老师的话停住了，双手扶在讲桌上， 头深深地低着好像在看教材。但我从她的头发间清楚地看到老师闭 着双眼，眉头紧皱汗珠顺着脸颊滚落下来。 我深深地感到病魔正无情地折磨着老师。我的脑中出现了一个 问号：是什么力量促使老师为我们忍受这么大的痛苦呢？这时，李 老师猛地把头抬了起来，脸上竟出现了笑容。我被老师这 的表情 吓呆了。心想：老师明明被病魔折磨得难以忍受，怎么会笑得出来 呢我真不敢相信自己的眼睛。 “铃”又是一阵铃声响了，李老师松了口气，拖着疲惫 的身体勉强走下讲台 ，坐在了椅子上她手托着头，脸上出现了痛苦 的表情。我想：正是老师以她那强烈的责任感和对我们的爱才忍过 了这短暂而又漫长的 45 分钟啊！我被老师那忘我的精神深深地感动 了，我的眼睛湿润了。我发现同学们也是 我们站起来向李老师走去 这节课真安静啊!安静得让我无法忘掉 看到花开，然后离开。一切，静静地来。题记 伏在桌上，阳光跳动在洁白的纸面，用笔轻轻勾勒出细致的轮 廓。洒在睫毛上的阳光映着孤单的背影，似乎有点凉，就好像指尖 的温度。翻开书页，发丝的水珠带着幽香，落在书页上，隐隐约约 湿润了一片美丽的字符。如平常一样，心很静，记忆却像飞絮一样， 泪水把纸面模糊，我悄无声息，将它收藏。起身，打开窗，让清风 从窗缝间徐徐而来，吹在眉梢，吹在心扉。片刻，将它合上，怕别 人会冷。 低头数着脚步，好久没有走动了。走过姹紫嫣红，平整的操场， 静静地踱步。这里，曾是汗水和泪水挥洒的地方，寻找一处自由、 清新，止步。抬头望去，透明的天空像浅蓝色的宝石，一抹抹淡去。 鸟儿掠过，留下的的身影在天空划过白色的弧度。伤心的事没有忘， 可是现在只想闭上双眼，听着均匀的心跳，呼吸着空气，没有纷争， 没有烦躁，仿若置身田园的质朴与宁静，如白色的小花在绿草地的 摇动。 觅一处小巷的清静，寻不到。只有残漏声声的水滴从屋檐落到 光滑的石头上。与阳光的格格不入，却又是绝美的配合。风吹动薄 薄的袖衫，走过的与留下的交融，花蕊里一只酣睡的小虫， 它不知 曾飘过的是什么。 一切，静静地来回，你我都只是过客。不去刻意追求繁华。有 朵花，只想静静地开。 西大附小的校园背山临街，是一个充满童年天真、热情与少年 朝气、活力地方。不单是课间休息、课外活动时，这里是一片喧嚷、 热闹，就是在上课时间，也常常从教室里传出老师们清晰明亮的、 浑厚有力的或者清脆悦耳的讲课声。还有同学们带着几分童音、稚 气的朗读声。只有这里老师们的办公室内外，常常是静悄悄的。 在老师办公室门外，贴着一张醒目的标语“老师在办公， 大家静悄悄” 。那纸条不知是什么时候贴上去的。从它陈旧灰暗的颜 色就可以断定，已经过好多日子了。这字条上的话，当然也是同学 们个个都记得的哟。所以大家休息戏耍时，总在离这儿远一点的地 方活动。有同学因事要到老师办公室来，或者要从办公室外走过， 都会自觉放轻脚步，闭紧了嘴，轻轻地、悄悄地。无论是高年 级的大哥哥、大姐姐，还是低年级的小弟弟、小妹妹，从不在老师 的办公室外打闹。 不仅是同学单独走过办公室外是“轻轻地” ，就是一个组、一 个班集体路过这里，也一样是“悄悄地” 。因此，老师的办公室外， 几乎听不到同学们的嬉笑声、喧哗声。 有一次，我们班看完电影回来，队伍要经过老师的办公室外。 领队的同学预先招呼说：“大家小声一点，千万别打扰了正在办公 的老师们。 ”听了领队的同学的话，原本吵吵嚷嚷的队伍，像是猛然 合上了开关，一下子安静了。只听见轻微的、风吹落叶一样的，沙 沙沙的脚步声。 一次我和我的同学追逐玩耍。突然那个同学叫起来：“呀！ 要上课了！快回教室！”我们马上抄近路向教室跑去。我一边喊着： “等等我！”一边往回跑。快要到老师们的办公室外，一位小同学 朝着我打手势。他伸出右手食指，竖在小嘴上轻轻地发出长长的一 声“嘘！”然后压低声音说：“大同学哥哥，小声一点。 ”又向 办公室里望了一望，接着说：“老师正在批改作业呢。 ”我心里十分 惭愧，脸上一阵发热，踮着脚快步走了过去。从那以后，无论我有 多着急的事，路过老师办公室外，都记得住：紧闭嘴，轻轻走过。 那天上课前，老师让我去办公室，把批改好的作业本拿来发给 大家。我小心翼翼地走到办公室门口，轻轻地叫了一声：“报告！ ”一位老师抬起头来，示意让我进去。我一看，办公室里老师们， 有的正在埋头改作业；有的正在本子上