南昌市教育局办公室编 2008年6月16日

第 125 期 南昌市教育局办公室编 2008 年 6 月 16 日 【国际教育】 9 日，省委常委、市委书记余欣荣在市政府办公厅呈送的关于洪 礼和副省长在高新区调研时反映的问题的情况报告 （内容：关于解决 “南昌国际型学校少，难以满足外籍员工小孩教育需求”等三个问题的举 措）上作出重要批示：“慧芬、喜民、晓武同志：几条意见很好，也很重要。 每一项办成了，就为南昌人才高地添了一块基石。望将每一项事情落实到人， 尽快解决到位，并告我。 ” （市委办公厅信息处） 5 月 30 日，罗慧芬副市长召集市教育局、市人事局、市科技局、 市外办等相关部门，研究省政府副省长洪礼和 5 月 13 日在高新区调研时， 高新区企业代表提出的“南昌国际型学校少，难以满足外籍员工小孩教育 需求”等三个问题。罗慧芬副市长要求市教育局做好“满足外籍员工子女 受教育”工作，一是加强调研，全面准确掌握在昌外籍人士子女教育需求 信息；二是寻求合作，与南昌凤凰城上海外国语学校等省外具有招收留学 生资质学校联合办学，或邀请境外高水平国际学校来昌办学；三是扶持提 高，安排一定数额的帮扶资金帮助南昌现有国际教育学校（国际教育部） 做大做强。 市教育局强化发展我市国际教育措施 坚定不移贯彻落实市委、市 政府“大气开放、诚信图强”城市精神，深入推动教育对外开放向全方位、 多领域、高层次方向发展，促进中外合作办学，加快对外交流窗口学校建 设，有序引进国外优质教育资源，规范外籍教师聘请和外籍学生招收工作， 提高国际学校管理和教育教学水平，提升国际学校服务在昌外籍人士的能 力。 （一）加强调研，全面掌握在昌外籍人士对国际教育的需求，为其子 女享受良好的基础教育提供优质服务，使外籍专家一心一意投身于南昌经 济社会建设。目前，正在走访省外专局、市公安局出入境管理局、市外经 贸委、市外专局、市台办，联合有关部门协助做好调查摸底工作。同时， 通过省、市政府门户网站、南昌教育信息网站，公示南昌市外籍人士子 女教育需求调查表 ，力求全面、准确掌握在昌外籍人士子女教育需求信 息。 （二）认真研究解决南昌现有国际教育学校（国际教育部）发展中出 现的新情况、新问题，为其排忧解难，帮助其做大做强。一是拟安排一定 数额的帮扶资金，改善其办学条件。二是争取上级教育行政部门重视和支 持，解决其与国际教育接轨的资质问题。三是组织国际学校管理、教辅人 员培训，提高其教育教学水平。 （三）通过招商引资渠道，吸引、邀请境 外高水平的国际学校来昌办学，并为其提供各项优惠政策，建立激励机制， 为在昌外籍人士提供更高层次的教育服务。 （四）积极协调我市有关学校 与南昌凤凰城上海外国语学校、上海中学等省外具有招收留学生资质学校 合作，实行联合办学。 （五）在调查研究的基础上，联合有关部门，代市 政府起草关于办好南昌国际学校、服务在昌外籍人士的实施意见。 【义务教育】 16 日上午，以省政协副主席汤建人任组长，省政协教文卫体委副主 任张华东、丁萌任副组长的省政协义务教育调研组一行十二人在市教育局 会议室听取市教育局、市发改委、市财政局、市监察局等政府有关部门开 展义务教育经费保障机制改革后的情况汇报。市领导罗慧芬、侯捷，市政 协教文卫体文史委主任王健水、副主任徐尤良，市教育局副局长喻水保、 助理调研员陈瑜，市财政局副局长万小华和市发改委、市监察局、市二十 八中有关负责同志参加汇报会。 16 日下午和 17 日，以省政协副主席汤建人为首的省政协调研组在 少春中学、南昌外国语高新学校、青山湖教体局听取高新开发区管委会、 青山湖政府开展义务教育经费保障机制改革的情况汇报，听取 4 所公办、 民办中小学贯彻落实义务教育经费保障机制改革后的情况汇报，与区、校 同志座谈。市领导李广振和市教育局副局长喻水保、助理调研员陈瑜参加 汇报和座谈会。 【教师教育】 12 日，市教育局召开 2008 年全市中小学教师远程培训工作会议， 总结 2007 年远程培训工作，部署 2008 年远程培训工作，表彰一批先进单 位和先进个人。熊晓武局长讲话，黄小华副局长作主题报告，邵梅珍副局 长宣读表彰决定，喻水保副局长主持会议。 熊晓武局长对做好全市教师继续教育工作提出三点要求 （一）提 高认识，认清形势，坚持不懈地抓好教师教育工作。第一，抓好教师教育 工作，是促进教育事业健康发展的需要。第二，抓好教师教育工作，是提 升学校教育教学质量的需要。第三，抓好教师教育工作，是加快教师专业 化发展的需要。 （二）明确目标，理清思路，不断做实教师教育工作。围 绕一个目标。就是要紧紧围绕适应现代教育发展的需要，培养一支观念新、 师德好、师能强、水平高的高素质教师队伍，为我市各类教育事业又快又 好发展提供智力支持和人才保障。用好二个载体。一是用好“现代远程培 训”这个教师教育载体，二是要用好“校本教研培训”的主阵地。搭建三 个平台。一是搭建教师交流的平台，二是搭建资源共享的平台，三是搭建 学术对接平台。做到五个坚持。第一，坚持优先发展的战略地位；第二， 坚持教师为本的理念；第三，坚持教师专业发展的导向；第四，坚持把师 德建设放在首位；第五，坚持统筹规划、协调发展的策略。 （三）加强领 导，狠抓落实，促进教师教育工作持续发展。首先要做到组织到位。各县 区、各级培训机构和学校要进一步明确教师教育工作职责，实行校长负责 制，把教师教育工作纳入全年工作目标考评之中。其次要做到经费到位。 建立以政府投入为主、多渠道筹措教师培训经费的保障机制，以及政府、 学校和教师个人培训成本分担机制，强化教师培训经费保障。第三要做到 监督到位。各县（区） 、各学校要建立中小学教师教育技术能力水平培训 和考试认证制度，形成统一规范的教师教育技术能力水平培训和考试认证 体系；建立一套奖惩标准明晰、评价体系科学的教师培训评价机制以及充 满生机与活力的竞争、激励、约束机制，加强对培训过程的质量监督。 黄小华副局长回顾 2007 年全市中小学教师远程培训工作 全市共 有 1467 所学校的 33312 名教师参加远程培训，其中小学(幼儿园)教师 19315 人,初中教师 9434 人，高中教师 4563 人。参训学校和人数比例分别 占学校总数的 100%和专任教师总数的 102%。全市参加网上学习人数为 21365 人，采用过渡方式学习 11947 人，分别占参训总人数的 60.3%和 39.7%，教师培训合格率达到 90以上。主要特点和成效：一是远程培训 软实力得到提升，学在远程的硬环境初步形成；二是强化过程管理凸显培 训效果，采取有力措施推动远程发展；三是远程培训与校本研修有机结合， 学习与运用激活课堂教学。 黄小华副局长部署 2008 年全市中小学教师远程培训工作 （一）高 中新课程培训。培训思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、 历史、地理、音乐、美术、体育等 12 门学科。辅导教师培训（7 月 1 日 10 日） ，通过过程会议系统或远程播放形式进行。 班主任培训（7 月 1 日 10 日） ，通过远程方式进行。教师培训（7 月 11 日20 日） ，每天 5 学 时，共计 50 学时。培训总结（7 月 21 日-26 日） 。（二）远程培训。一要明确 目标，理清思路；二要落实措施，精细管理；三要加强领导，保障到位。 新建县远程培训做到“五个确保”：加强组织领导，确保培训有力 进行；做好宣传动员，确保全员自觉参训；制定方案制度，确保培训有序 进行；培训业务骨干，确保培训有效进行；落实培训经费，确保教师无忧 参训。 西湖区远程培训做到“四保三动”：组织保障、管理保障、师资保 障、经费保障；宣传启动、活动带动、常规促动。 南昌一中远程培训做到“五个强调”：强调校情务求实效，强调学 习抓好辅导，强调计划循序渐进，强调反思重在成长，强调运用突出实践。 东湖区远程培训管理做到“四促动四加强”：以规划促发展，加强 远程学习的主动性；以考评促学习，加强远程学习的自觉性；以教研促培 训，加强远程学习的交流性；以督导促管理，加强远程学习的监督性。 西湖区远程培训管理做到“五个把握”：把握内容，使资源共享更 富活力；把握学情，使教师发展更有可能；把握学法，使培训过程低耗高 效；把握常态，使培训内涵更有价值；把握评价，使专业素养逐步提高。 新建县远程培训管理做到“四个关注”：关注教师学习每一个环节 的落实，关注辅导教师每一项功能的发挥，关注远程培训与校本培训的有 机整合，关注远程培训与课堂教学的相互生长。 南昌十三中远程培训管理做到“四制定”：领导管理思路的制定， 学校工作制度的制定，教师个人学习计划的制定，校本研修方案的制定。 南昌二十八中远程培训管理做到“六个注重”：注重学有乐趣，变 被动学习为主动追求；注重学有实践，变理论学习为真才实学；注重学有 反思，变单一学习为探索提高；注重学有问题，变书本学习为研究讨论； 注重学有手段，变平面学习为交叉互通。 青山湖区远程培训管理做到“三个结合”：将远程培训学校教研和 全区课题研究相结合，将远程培训与全区中小学校长双休日培训制度相结 合，将远程培训与健全教育评价机制相结合。 洪都小学校本研修“十条途径”： “群体学习”式研修；“先导 小组”式研修；骨干教师引领教研；不同背景教师组合教研；连环跟进式 研修；教研组辐射研修；联结研修；任务驱动研修；项目合作研修；技术 介入研修。 红谷滩新区实验学校校本教研做到“四开展四提高”：开展网上学 习，提高教师新课改意识；开展听课评课活动，提高教师授课水平；开展 课例研讨活动，提高教师科研水平；开展集体备课，提高教师课堂驾驭能 力。 （本栏目信息由职成处提供） 主 送：各 县 区 教 体 局 、 市 直 属 学 校 （ 单 位 ）、 企 事 业 办 学 校 、 民 办 学 校 、 机 关 各 处 室 抄 报