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文档简介

课时教学设计 课 题 5 古诗清明 教案序号 1 授课时间 年 月 日 课型 新授教 学 目 标 知识目标：理解古诗意思，背诵古诗。 能力目标：能用自己的话说说诗的意思。 情感目标：诵读古诗，体会诗中所蕴含的感情。 教点 学难 重点 重点：有感情的朗读、背诵古诗。 难点：体会诗中所蕴含的感情。 准备教学 小黑板 板 书 设 计 清明 唐 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 教学过程 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计 意图 个性化设计 导入 3 分 出示 学习 目标 2 分 学习 古 诗 35 分 今天，我们来学习古诗清 明 首先，请同学们看本课的学习 目标。 1、有感情的朗读、背诵古诗。 2、理解诗的意思。 初读古诗 1、出示古诗 学生自由读，要求读通顺、 读准确 2、指生读 3、请同学们讨论诗的意思 4、体会古诗中的名句 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 齐读课题 指名读目标。 学生自由读古诗 不认识的字同桌相 互交流，查生字表。 生读 学生讨论交流 反复朗读，体会句 意。 明确本节 课的学习 任务 初步感知 古诗 培养学生 自主学习、 合作学习 的意识 5、背诵古诗 学生读、议、思 背一背 比赛背诵 积累古 诗名句 作 业 知 识 巩 固 题 拓 展 延 伸 题 作 业 内 容 目标检测： 背诵古诗
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