九年级英语月考反思

九年级第一次英语月考反思 王四方 2013 年 10 月 8 日 第一次月考已经结束，当考试成绩出来时，我感到心里沉甸甸 的, 中考在即，前景堪忧！ 这一次月考的内容是 unit1-unit3, 从考试的题型来看，难度适 中，覆盖面较广，知识点颇细，但就测试的结果来看，并不是很乐 观，1101 班参考人数 71，及格人数 49 人，及格率 69%，优秀人数 16 人，优秀率 22.5%；1102 班参考人数 68 人，及格人数 46 人，及 格率 67.6%优秀人数 15 人，优秀率 22.05%；我分析了了一下，主 要发现存在以下几点问题。 （ 1 ）有一部分学生学习习惯不好，总认为是在给老师学， 变主动为被动，在上课听讲和完成作业方面都是应付了事。比如一 班的陈明乾，王志翔，蒋期中等同学，上课时总是精力不集中，老 师盯着，看一下书，老师走开，便左顾右盼。在考试中，他们的成 绩自然不会理想。 （ 2 ）有的学生过于看重考试成绩和名次，因此在考试的时 候，免不了要紧张，结果事与愿违，致使一些会做的题也出了错， 发挥不出自己正常的水平。 （ 3 ） 基础知识不牢靠，简单的单词填写和用单词的适当形 式填空不会做。我认真研究了两班同学做的试卷，在基础知识里失 2 分率很高，尽管平常练习得比较多，但是效果并不好。 （ 4 ） 综合知识运用能力差，听力较差，阅读文章更是茫然 不知所云。八年级时，我加大了学生的阅读量，这次考试有两篇文 章他们曾经阅读过，但是从做题的效果来看，并没有做到最好。 （ 5 ）开学这一个月，班主任工作繁琐，没时间过多的关注每 一位学生的发展。很多任务布置下去，学生并没有按时按质的完成 好。 （ 6 ）工作久了，容易产生倦怠感，有时候的确感觉力不从心。 “ 没有教不好的学生，只有不会教的老师。 ” 经过一番思虑后，我想在今后的教学中采取以下措施。 （ 1 ） 让学生真正成为课堂的主宰者，使每个学生学会秀自 己。这个学期我很荣幸的听了几堂优秀老师的课，课的确很精彩， 但是总感觉老师秀的时间太长，学生展示的时间太少，长久的话， 学生势必会感觉厌烦。将课堂交给学生，让学生成为课堂的主人， 我想在后阶段的教学中，我会学着放手。 （ 2 ） 因材施教，实行任务型教学。每个班级免不了总有那 么几个不听话的，几个学习起来费力的，也许最好的办法就是给他 们每个层次的人一个任务，对症下药，因材施教。 （ 3 ）在小组内，实行“一帮一” 。小组活动现在基本开展起 来了，但学生还是不习惯合作，很多成绩好的不愿意帮助成绩差点 的，因此在今后的教学中，我将努力培养学生实行“一帮一” ，带动 3 整个班级进步。 （ 4 ）让学生趣味记单词，快乐学语法。到初三了，单词不仅 量大而且晦涩，语法也枯燥无味，学生究竟该怎么学，我一直在探 索。 那天偶然在空间发现一个趣味记单词法，我给学生看了，学生很感 兴趣，也许重复机械的记忆单词的方法，真的该摒弃了。语法一直 是学生学英语的一个老大难问题，目前，我采用的是知识讲解 趣味练习终极挑战模式，基本每一个学生都能积极参与，但对 于潜能生来讲，效果不是很明显，经常表面上懂了，转变一下句式， 改变一两个单词，他们又傻眼了，所以语法的学习，还需要更进一 步探索，寻找一条快乐学习的方法。 （ 5 ） 改变工作态度，阳光自信的对待每一位学生。老师的情 绪也会波及学生，工作时，一定要积极向上，阳光自信，让每一个 学生都活起来。 这次月考，我的