九年级语文第九周语文统练

九年级上册语文第九周统练（总分 100 分） 一、选择题 1下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A和煦 x 胆怯 qe 滑稽 j 忍俊不禁 jn B星宿 xu 赈灾 zhng 畸形 q 言简意赅 gi C惩罚 chng 唠叨 lo 怪癖 p 毛遂自荐 su D哽咽 yu 踉跄 ling 教诲 hu 锐不可当 dng 2下面加点字注音有误的一项是（ ） A刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎(sh)间却又是乌云密布，大雨倾(qng)盆。 B唱的多是情歌酬和，或见景生情，即物起兴 (xng)，用各种譬(p)喻比赛机智才能。 C我在幼发拉底河沐浴,在刚果河畔(bn)我盖了一间茅舍，河水潺潺(chn)催我入眠。 D他们有确信，他们在前仆(p)后继地战斗，不过一面总在被抹(m)杀，消灭于黑暗中。 3选出下列没有错别字的一项（ ） A.轻飞曼舞 碌碌终生 多姿多采 猝然长逝 B.苦心孤诣 迫不急待 毛骨悚然 芸芸众生 C.荡然无存 长途跋涉 颠沛流离 销声匿迹 D.束手无册 无动于忠 油光可鉴 吹毛求疵 4下列各句加点的成语使用有误的一项是（ ） A班会上，他侃侃而谈，出众的口才使得大家对他刮目相看。 B元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。 C北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也销声匿迹了。 D在郴州市根雕艺术节展上，惟妙惟肖的大鹏展翅根雕特别引人注目。 5.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（ ） 以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为 对方着想，不能只顾自己。 常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。 村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人” 。 6.选出下列句子中没有语病的一项（ ） A刚发行的祝福祖国是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。 B经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C鄂州市社会福利院在“六一儿童节”期间接待了来自各行各业的爱心人士。 D据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 7.选出下列标点符号使用无误的一项（ ） A我握过各种各样的手老手、嫩手，黑手、白手，粗 手、细手，但都未留下很深的印象。 B 生于忧患，死于安乐选自孟子告子下 （杨伯峻孟子译注 ，中华书局 1960年版） 。 C见此情景，儿子大声惊呼：“小心！妈妈。 ” D既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？ 8.不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（ ） A对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。 B对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！ C对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？ D对不起，这次算我错了，好不好？ 9.选出依次填入下列各句中横线处最恰当的一组词语（ ） （1）小时候，我常伏在窗口 山那边是什么呢？ （2）斜阳里，想起了秋风的颜色，就 了那烦人聒聒。 (3)“群众 的事，事事都关我的事。 ”这是人大代表姜延安常挂在嘴边的一句话。 (4)仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出 的话来。 A想象 宽恕 反应 抑扬顿挫 B痴想 原谅 反映 跌宕起伏 C想象 原谅 反应 跌宕起伏 D. 痴想 宽恕 反映 抑扬顿挫 10.下列句子排序最恰当的一项是（ ） 我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏” 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽 好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时 A B C D 11.将下列语句依次填入文段的空缺处，正确的选项是（ ） 博览众书是读书的一大要诀。 ，可以让我们知悉社会的变迁、民族的盛衰、政治的演变， 更新自己的观念； ，可以让我们了解名人身处逆境奋发图强，振作自己的志气； ， 可以让我们体验事物的因果、世道的崎岖、沧桑的演变，增加自己的阅历； ，可以让我们怡情 养性；读歌赋，可以让我们高尚思想 读小说 读诗词 读历史 读传 1 2 3 4 记 A B C D 1 3 4 2 3 4 1 2 3 1 4 2 4 1 2 3 12.对加点词语在句中的含义，解释有误的一项是（ ） A、新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底 改变了原来的面貌) B留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。 (超凡脱俗：此处指超 越凡人，不落俗套) C修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜语： 此处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷) D在抗击“非典“的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家 团结一致，就能克服困难，得到成功) 13.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ） 人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的 世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔 斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有 什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？ 文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。 文段中运用“读，我”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让 “我”有更高的追求。 文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。 文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。 14.下面加“ ”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句（ ） “月送花香浮小院” A.绿叶红花映山前 B风摇竹影到幽斋 C梦随春风到天明 D风吹萤火到满 园 九年级上册语文第九周统练（总分 100 分） 3 班级_姓名_座号_成绩_ 1、选择题（每题 3分，共 42分） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 2、综合题（共 58分） 1.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简 意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出 或改写平时所积累的名句，对出下联。 （3 分） 上联： 少 小 离 家 为 异 客 下联： 2.下面是一篇广播稿中的一段话，有几处语病，请按要求修改。 （每题 2分，共 8分） 离毕业考试不到半年时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。只有好好学习，才 能取得好成绩。我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词，于是拼命读小说、散文。然而， 我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不注意提高分析能力和积累词汇，所以 收获很校后来，我才发现这种做法并非有问题。 （l）文中有一处重复累赘，应删去“ ”一词。 （2）文中有一句脱离中心，应删去，这一句是 。 （3)文中有一个词不符合广播稿口语表达的要求，这个词是“ ”应改为“ ” (4)文中有一个句子有语病，这个句子是 ，应改为 。 3.阅读下面一段话，按要求作答。 （9 分） 泉州民居的一草一木，没有别处庭院的琐碎和纤弱，画面总是攒动出一股欣欣向荣的春天气息。墙垣 上盘根错节的藤蔓，墙脚下参差错落的盆花，一 A 旧式的靠椅，一 B 酣睡的小猫，一 C 悬挂的 洞箫，几 D 阳光洒落其间，多么恬静安详，多么朦胧得如在梦境 （1）下列加点字字音或字义全对的一组是（ ） （3 分） A纤弱（qin） 琐碎（细小，零碎） B. 攒动（cun） 墙垣（矮墙，墙） C 藤蔓（mn） 盘根错节 （交错） D. 酣睡（hn） 参差错落（衰败） （2）文段 A、B、C、D 四处应该填写的词语是（ ） 。 （3 分） A. 支 只 把 缕 B. 只 支 把 缕 C. 只 支 缕 把 D.把 只 支 缕 （3）文段中划线句有语病，请改正。 （3 分） 修改句： 4.某班开展了“走进社区”的综合性学习活动。请完成以下任务。 （1）情况调查组准备针对社区老年人的“空巢”现象进行问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人 和他的家人进行问卷调查提问。 （4 分） 对老年人： 对家里人： （2）文明宣传组负责对社区进行文明宣传。他们对不文明的宣传语进行了整改。社区某角落里有一块牌 子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞 手法。 答： （3 分） （3）愉快服务组决定在母亲节来临之际办一台“母爱感恩”的主题晚会。请你为节目诗朗诵游子吟 和下一个节目女声独唱妈妈的吻写一段串词。 （4 分） 答： 5.每年的 4月 23日定为“世界图书和版权日” （也译为“世界读书日” 、 “世界书香日” ） ，鼓励人们尤其 是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和 尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这 一活动中去。 （1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。 （2 分） _ （2）请为你们班拟一个活动方案。 活动主题： （2 分） 活动目的： （2 分） 活动方式（两项以上）： （4 分） 6.“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 ”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝 去的日子里，留下我们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中，你将完 成下面的任务： 【自我激励】坐在中考考场的你，回首三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的 沮丧。请你自选角度真情创作一则格言激励自己。 （温馨提示：不能抄袭名人名言） （3 分） 我的格言： 【同窗情深】近段时间，你可能在写或想写毕业留言，现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的 三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。 （3 分） “桃花潭水深千尺，不及好友送我情” ，祝我们的友谊地久天长！ 学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ 愿你上一所好学校！找一个好工作！嫁一个好老公！ 我选第 则，我的评析： 【师恩难忘】曾经的你，总觉得老师眼里没有自己。可细细思量，初中三年来，老师给予我们的关爱太 多了，一个眼神、一句话语、一个手势请捕捉下这一美好的瞬间，用文字将它表述出来，那将成为 你永恒的记忆！（100 字以内） （4 分） 例：这几天，我咳嗽得厉害。今天课间，同学们都在津津有味地喝着学生奶。班主任来了，双手捧 着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。 ”几分钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着美 味无比的牛奶，我心里暧洋洋的，望着老师，我笑了，老师也笑了。 我写老师： 7.综合性学习：文学采风。 学校开展文学采风系列活动，探寻闽南历史文化。请你完成下面的任务。 活动一：根据下列材料，探究闽南歌谣经久传唱、广受喜欢的原因。(3 分) 【材料一】 月娘月光光：月娘月光光，阿公掘菜园，菜园掘松松，阿公欲种葱。葱无芽，欲种茶，茶 无花，要种瓜，瓜无子，掠着一只大猫鼠，阿公气甲欲要死，阿妈叫伊返去种木耳。 【材料二】 天乌乌：天乌乌要落雨，阿公仔举锄头要掘芋，掘啊掘，掘啊掘，掘著一尾旋鰡鼓,依哟嗄 都真正趣味。阿公仔要煮咸，阿妈要煮淡，俩人相打弄破鼎，依哟嗄都啷当叱当枪，哇哈哈。 生活习俗 【材料三】 年未兜，代志真正厚。炊糕炊粿炊菜包，做衫做裤穿年兜。孩子四处走，闹我忙啊乱糟糟。 （【注】代志:事情。厚：多。炊：蒸。 ） 5 探究的结果： 活动二：同学们收集了不少闽南方言俗语。这些语句形象生动，富含生活哲理。请从下列四句中任选一 句，写出你从中悟出的道理。(4 分) 爱拼才会赢 好大厝不值好厝边（注 厝：房子； 厝边： 邻居） 有状元学生，无状元先生 吃苦当吃补，将来有前途 我选第 句，悟出的道理是： 九年级上册语文第九周统练（参考答案） 一、选择题（每题 3分，共 42分） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 C C C B B C C C D B B B D B 1.【答案：C 解析：A 胆怯(qi) 忍俊不禁(jn) B 赈(zhn)灾 畸(j)形 D 哽咽(y)】 2C(“畔”应为 pn) 4.【答案：B 解析，天 伦之乐，指父子、兄弟、夫妻、 亲戚之 间的关系。指家庭亲人之间团聚的欢乐。注意适 用范围，只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。 】 11.【答案：B。解析：注意搭配要合乎逻辑】 2、综合题 1.略 2.（ l ）逐渐（ 2 ）只有好好学习，才能取得好成绩（ 3 ）然而 可是 （ 4 ）我才发现这种做法并非有问题。 我才发现这种做法有问题 3.（1）B （2）D （3）多么恬静安详，甚至朦胧得如在梦境 4.（1） （2 分）此题为开放性试题，只要围绕主题针对不同身份的人提问，言之成理即可；每小题各 2分、 儿女经常回来看望你吗？如果你们和老人是分开居住，老人突发疾病时你们是如何救治和照顾的？ （2） （3 分）内容明确，计 1分；语言简洁，有亲切感，计 1分；修辞手法恰当，计 1分。 参考示例：爱护环境，就像爱护你的眼睛。 （3） （4 分）内容连贯，计 2分；感情真挚，计 1分；富有文采，计 1分。 参考示例：“儿行千里母担忧” 。是啊，无论我们走到哪里，始终有个人在家里牵挂着我们，有个声音在 呼唤我们回家。 “谁言寸草心，报得三春晖” ，我们永远也无法回报母亲的深情。但也许一声问候，也许 一个吻，就能让我们母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌曲妈妈的吻 ，感受母亲的爱，表达我们 对母亲的爱吧。 5.【答案】(1)示例：感受文字之美,尽享读书之乐！ （2）活动主题 例：人人参与，共同营造书香校园。 活动目的 例：倡导学生爱书、读书，进一步激发大家