五年级上册信息技术“制作标题幻灯片优秀教学设计及课后反思”

小学五年级信息技术制作标题幻灯片优秀教学设计及课后反思 教材分析 本节介绍怎样制作标题幻灯片，在演示文稿中，标题幻灯片相当于一本书的封面，它使人 们对于演示文稿产生第一印象，具有提纲契领的作用，因此，标题幻灯片是演示文稿作品 中重要的组成部分。 从内容上看，教材编写的内容详细，条目清晰明了， 图文并茂，有利于学生自学。本课时的主要教学内容是要求学生学会制作标题幻灯片.学生 通过向幻灯片中输入文字，了解文本框的概念，掌握设置文字格式及插入文本框的一般过 程和方法。对于做好的作品要学会保存。 学情分析 本课教学对象是五年级的学生，他们接触信息技术知识时间已经有两年，对信息技术知识 有很强的求知欲望和浓厚的兴趣。在学习本课知识之前，学生已初步认识了 PowerPoint， 学会了启动、打开文件、播放演示文稿、退出等知识，为本课学习打下了良好的基础。五 年级学生自主探究的欲望强烈，也具备了一定的自主探究的能力；合作意识强，乐于自己 发现问题并想办法解决。 教学目标 1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。 2、学会在文本框中输入文字，并学会设置文字格式。 3、学会在幻灯片中插入文字框。 4、通过操作，体验成功，感受创作的快乐。 教学重点和难点 本课时的教学重点：学会在文本框中输入文字，并学会设置文字格式。 本课时的教学难点：学会在幻灯片中插入文字框。 教 学 过 程 教学 环节 教 师 活 动 预设学生行为 设计意图 情 景 创 设 今天，我们来制作自己的第一张幻灯片 吧！演示文稿的第一张幻灯片通常称为标题 幻灯片或封面幻灯片，用来显示演示文稿的 标题和作者的基本信息，请同学们观察本册 教材的封面，说说你从这个封面设计上获得 了哪些信息。 对，有文字和图片。同学们想不想把我 们的第一张封面幻灯片设计的精美大方呢？ 好，就让我们从认识文本框入手开始制作 “美丽的校园”演示文稿的标题幻灯片吧！ 学生欣赏课本 封面，相互说说自 己获得到得信息， 并对封面设计进行 评价。 通过观察封 面图片,培养学 生独立思考问 题及口头表达 能力。提高学 生的学习兴趣。 新 活动任务一： 考察每位学生 授 在任务栏中打开幻灯片。（幻灯片出示） 师：请同学们启动 PowerPoint，程序中自动 创建了一个默认的标题幻灯片。幻灯片中用 虚线围起来的方框是用来输入文字的，称为 文本框。请同学们阅读教材 2、3 页中第一步。 （教师巡视并做个别指导) 师：在操作过程中你们有什么疑问吗？ （帮助还没有完成的同学） 活动任务二： 输入文字进行格式设置。（幻灯片出示） 师：同学们都很棒，已经学会了在幻灯 片制作工具 PowerPoint 中找出演示文稿了。 请在虚线围起来的方框中输入“美丽的校园” 。（教师巡视并做个别指导) 文本框中输入文字了。为了使文字更美观， 更个性化，需要对文字进行格式设置。下面 请同学们观察老师的示范，相信同学们也一 定能设计出自己喜欢的，精美的文字来。 教师操作演示字体设计，学生观察。 师:请同学们按照刚才老师掩饰的方法，设计、 选择自己喜欢的字体样式。 (帮助解决操作过程中遇到的技术问题) 师：请同学们相互交流自己的作品。 活动任务三： 再次插入文本框，并输入作者信息。（幻灯 片出示） 师：同学们设计了幻灯片的标题，很漂 亮，很有个性，也想在上面写上自己的名字 吧？好，那就得先学会插入文本框了。 学生动手启动 PowerPoint 学生动手操作 学生动手设计 小组内交流 的动手能力。 新 授 1、教师操作演示如何插入文本框。 2、要求学生动手操作，在幻灯片中添加一个 文本框，并输入班级名称和姓名。 3、说一说在 PowerPoint 窗口中输入文字与 “写字板”窗口中输入文字的方法有什么不 同。 活动任务四： 保存自己的演示文稿。（幻灯片出示） 师：一张封面标题幻灯片制作完成了， 需要对其进行保存，以便我们下次能打开继 续丰富它的内容。请同学们按照教材第 4 页 中的提示进行保存吧！ 1、学生自己操作保存演示文稿。 2、从“文件”中再打开刚才保存了的演示文 稿。 3、学生在原有的基础上进行修改、保存 设计结果。 三、交流展示 评价提高。 师：请同学们互相欣赏一下你们的作品， 给你的同学一些评价和合理的建议吧！ 四、总结评价 提出任务 同学们经过自己的努力与合作，顺利地 完成了演示文稿的封面设计，可谓各具特色。 在接下来的学习中我们将会把它设计的更漂 亮，更完美。你们有没有信心？那么就请同 学们课后搜集一些精美的图片保存在你的文 件夹里以备我们下节使用吧。 生动手操作，在幻 灯片中添加一个文 本框，并输入班级 名称和姓名。 学生动手操作。 学生相互点评作品。 引导、培 养学生的独立 思考问题及口 头表达能力。 拓展练 习 再过几天就是母亲节了，我们大家一起 动手为自己的母亲制作一张贺卡，好吗？ 学生动手为妈妈制 作一张贺卡，然后 以“祝您母亲节快 乐”为文件名，保 存在自己的文件夹 中 考察学生 的动手能力。 板 书 设 计 制作标题幻灯片（美丽的校园) 活动任务一： 在任务栏中打开幻灯片 活动任务二： 输入文字进行格式设置 活动任务三： 再次插入文本框，并输入作者信息 活动任务四： 保存自己的演示文稿 教 学 反 思 1、充实教学目标： 为了让学生们感受幻灯片在工作学习中的重要作用，进一步培养学生的信息素养，本课 教学目标不仅仅局限于让学生掌握认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框，学会在文本 框中输入文字，设置文字格式。而是拓展在母亲节来临之际，利用学到的知识为母亲制作 一张贺卡，让学生体会到制作幻灯片的乐趣。同时，不仅仅简单强调操作技能，而是进一 步培养学生的发现问题，解决问题的能力，更深一层地引导学生发现如何在合适的位置插 入美观大方、内容得体的文本框。不只是简单地是如何做，而是引导学生思考、交流、讨 论如何要这样做。 2、充分体现学生自主精神： 本课没有把学生看成是知识的“ 容器”和课堂的“傀儡”，而是充分发挥学生的自主意识， 给学生创造动脑思考和动手实践的机会，教师在课堂上取消“一言堂” 的做法，把课堂看成 是学生自我学习、自我探索和自我发展的天堂。 3、优化教学方法： 课