在全乡教育工作会上的发言

在全乡教育工作会上的发言 曾祥福 各位领导、同志们： 今天，乡党委、政府在这里组织召开何坝乡 2012 年教育工作会 议，目的就是早安排、早落实我乡教育工作，促使我乡的教育能够 更好更快、又好又快的加速发展。今天参会的有乡党委、乡人民政 府领导以及各村（社区）和站所的负责人、中小学、幼儿园、民办 中学的负责人和全体教师，共 200 多人，是近年来的一次大规模的 教育盛会，足见乡党委、政府对教育工作的高度重视。 这次会议的主要任务是：回顾和总结过去 2012 年全乡教育工作， 研究部署下一步教育工作。会上，乡党委、政府的领导同志还将作 重要讲话，请大家深刻领会，狠抓落实。下面，我代表乡中心校作 全乡教育工作汇报。 一、2012 年过去工作的简要回顾 1、全乡各中、小学学习贯彻上级文件会议精神及时到位。切实 把教职工的政治思想教育放在首位，充分利用开学集中学习、平时 政治学习时间，相继学习了全国、全省、全县教育工作会议精神、 国家中长期教育改革和发展纲要、法律法规、专业书籍等等。做到 了学习贯彻有文本、有会议记录、教师有个人学习记录，中小学教 师写出了大量的随笔和心得，开展了读书沙龙等活动。 2、坚持德育首要地位不动摇。认真贯彻执行中共中央国务 院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和加强和改进未 成年人思想道德建设若干意见 ，坚持育人为本，德育为先，始终把 德育摆在学校各项工作的首位。突出学生日常行为规范教育、加强 学校德育工作队伍建设，学校、家庭、社会“三位一体”的德育网 络进一步完善。深入开展爱国主义、集体主义和社会主义荣辱观教 2 育，加强了中华民族传统美德教育、法制教育、诚信教育、养成教 育及环保、安全、国防、禁毒等专题教育，不断丰富了中小学思想 道德建设的内容和内涵。积极配合公安、工商、卫生等部门大力开 展校园周边环境整治，未成年人思想道德建设环境日益优化。 3、抓师生队伍管理和彰显特色，为何坝教育发展提供质量保证 和文化氛围。 根据凤冈县委、政府提出的“一创二规范”的总体要求，采取 多种措施，制定符合本乡实际“一创二规范”实施方案，然后各校 根据学校的文化内涵和相关要求，制定符合实际的“一创二规范” 实施方案并实施，通过大家的共同努力，全乡各校都彰显出自己的 特色，逐步形成“一校一品”。 、何坝完小彰显出独特的校园文化建设，一是教学楼两侧楼 道的“国学经典篇”，让学生耳濡目染在国学经典的氛围中，让学 生在经典中感受教育，在诵读经典中学会做人，在诵读经典中成长， 教学楼一至四楼的走廊，该校重点布置了名人名言，倡导师生与古 今中外名人对话，在先贤的教诲中明理，二是学校班级文化布置独 特；每个班布置各不相同，每面墙布置得恰到好处，真正达到每间 教室都能育人，每面墙都是说话的效果。三是学校组织教师编制了 “国学经典”为主要内容的何坝完小晨诵读本，且每个年级的 内容各不相同，每个学期开学初发放到学生手中，使学生从小就感 受到中华民族传统文化的魅力。 、何坝中学打造的书香校园非常独特，一是在校园橱窗、黑 板报、教学楼走廊、楼梯间男女生宿舍楼道，师生食堂等彰显育人 的文化，温馨的语言，突出文化亮点，彰显学校特色，二是该校师 生经常开展读书沙龙活动，谈体会，写心得，营造了浓浓的书香氛 围。在规范师生行为中，一是全校师生在学校必须穿校服并佩戴校 3 徽，师生精神风貌好，二是谱写了校歌，在每周的升旗仪式和大型 活动后必唱校歌，让何中师生感受到做何中人的光荣感，在规范学 生行为中一是注重制度的建设，二是强化学生的军训，统一了学生 坐、立、行、走的规范动作，展示了何中的风采。 、凌云完小打造的楼道文化独具一格，该校凝聚全校师生的 智慧，发挥全校师生的特长，将师生自己创作的书画作品筛选出来， 彰显的楼道和楼梯之处，还不定时进行更换，体现该校独特的校园 文化班级文化也有许多独特之处，每班布置的班级文化各不相同， 使用的语言，整体的布局都能体现出改班学生年龄特点，体现独特 的班级文化。该校重视对学生的队列训练和礼仪教育，着力体现以 德立校。 我乡其它学校也根据本校内涵和各自特点，分别彰显了学校独 自的特色，全乡各校正在逐步形成“一校一品” 4、以抓教学质量为中心、有效课堂为核心，强化教学常规管 理，开展丰富而具有实效的校本教研活动。 中小学严格按照中心校教学常规管理要求，坚持对教师的教学 “六认真”工作进行月查月考核，分析查找不足，及时督促教师整 改。何坝中学还把学生对教师日常教学行为评价、教务处、教研处 对教师日常教学行为督查评价有机结合，既体现了对教师评价的公 平性、又增强了推动力。小学部分在中心学校的组织下开展了英语、 数学优质课展示活动，语文、数学、英语学科同题异构活动周活动， 小学英语学科教学与初中英语学科教学互动对接教研活动。何坝完 小、水河完小均开展所有学科任课教师每学期一节展示课活动，分 级分学科集体备课活动。何坝完小紧紧抓住素质教育，着力提高教育质 量，促进“科研兴校” ，提升办学品位，上期邀请全县土溪、天桥等十所 乡镇中心完小来本校开展了联谊教研交流活动，为教师课堂教学水 4 平提升搭建了平台。提升了学校的影响力。何坝中学积极组织教师 开展教育科研活动，相继开展了公开课大比拼、到峰岩中学搞校际 交流等动为教师发展提供了平台，通过多种形式的活动，全校教师 自觉形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。 5、细化安全管理，强化应急演练、确保师生安全。中小学安全 工作制度全、预案适用、责任明确到位。在中心校的指导下，全乡 各校相继在校园内开展了以 “5.12”等重大纪念活动的开展各种应 急疏散演练且效果明显。 全乡各校利用重大节日和放学时间对学生进行安全教育，部分 并在校门口的公路两旁挂设醒目的交通提示语。何坝完小、水河完 小坚持每日集合，形成路队，分班级由教师护送离校园约达 800 米， 深受社会和家长好评。 7、举办丰富多彩的文体活动，强力推进素质教育。何坝乡党 委、政府主办，中心校和何坝完小承办的全乡“党史传诵和颂歌献 给党”系列活动；水河完小邀请绥阳二小、土溪完小等全县十余所 学校来本校开展了教学研讨及文艺校际交流活动，丰富了学校教师 的文化生活，开阔了教师的视野，何坝中学开展了音、体、美特长 班，定期举行比赛，不断培养学生的文艺素质，为学生的文艺素质 发展提供了保证。 8、实行学区化管理，实现学区内教育资源的均衡配置和资源 共享，缩小校际差距，实现优势互补，促进共同发展的目的。 中心校制定了总的学区化管理实施方案，各学区根据本区的实 际情况制定了详实的学区化管理方案，总体做法即：一是各学区落 实学区骨干教师交叉任教制度，各学区中心完小每期选派 1 至 5 名 骨干教师到辖区内一些薄弱学校交流任课，（每周不得少于一天）； 二是各学区每月召开一次校长联席会议，研究解决学区管理中的困 5 难和问题，共同探讨学区的教育教学管理工作，组织开展学区内各 项教育教学活动，促进学区内学校均衡优质发展，定期向中心学校 汇报工作情况。三是各学区定期开展学区教育教学、教师学习、培 训等活动，切实做到备课、教学、教师培训、课程与研究成果的学 区共享，提高学区教师业务能力。 二、2012 年工作中存在的问题 1、学校初中毕业生升入普高和中职、小学六年和初中三年巩固 率与义务教育均衡发展达标要求还有一定差距。 2、全乡学校硬件设施严重不足，亟待解决的问题还很多。 3、师资水平有待进一步提高，全乡教师学科机构不合理，配置 不均衡，音、体、美、小学科学教师紧缺。 4、校园“整脏治乱”和周边环境治理工作不彻底。在平时的检 查中，部分校园还存在脏、乱、差的现象和校园周边治理不到位的 现象。 三、下步工作打算： 下步工作，何坝乡教育工作的总体要求是：深入开展 “创先争 优”活动，实施何坝乡义务教育均衡发展规划，深化中小学校管理 制度改革、学校评价制度改革，实施义务教育均衡发展工程、 “一创 二规范”建设及特色学校创建工程、学前教育规范化建设工程，提 升学校文化力、制度力、凝聚力、创新力和执行力，坚持改革创新， 强化管理，办人民满意的教育。围绕上述工作思路，下一步全乡教 育重点抓好以下几个方面工作。 1、落实优先发展教育战略，促进教育协调发展 全面推进巩固两基成果，提高义务教育工作水平。依法均衡配 置义务教育资源。分批逐步实现义务教育阶段学校办学条件标准化， 逐步实现义务教育的均衡发展。积极推进巩固两基成果，提高义务 6 教育工作水平，把巩固两基成果，提高义务教育水平工作常态化， 加大电子学籍管理力度，完善学籍管理体制。 高度重视发展学前教育。积极筹划为 2013 年创建乡公办中心示 范幼儿园作好各项准备工作，鼓励社会力量依法举办高质量学前教 育。促进全乡学前幼儿教育的发展。 进一步规范民办教育管理。加强对民办教育的科学化、规范化、 制度化管理，规范和监督学校办学行为，定期进行督促检查，提高 办学水平和教育质量。加强对民办幼儿园的管理，加大常规检查和 指导力度。促进公办学校与民办学校协调发展。 2、强化特色创建，推进教育内涵发展 加强和改进德育工作。将社会主义核心价值体系教育融入学校 德育工作内容，围绕理想信念教育、习惯养成教育、爱国主义教育、 民族精神教育、品德教育、法制教育、心理健康教育等主要内容， 开展多种形式的教育活动，小学阶段重点抓养成教育，初中重点抓 规范教育，不断增强学校德育工作的针对性和实效性。加强德育队 伍建设，完善班主任管理、考核和奖励机制。办好家长学校，发挥 法制副校长作用，努力形成学校内外育人强大合力。 深入开展“一创二规范”活动，推进学校内涵发展。认真总结 “一创二规范”创建成果，以环境文化、班级文化建设为重点，在 丰富学校物质文化，构建优雅校园的基础上，以“校风、学风、教 风”为载体，构建符合学校特点的制度文化、管理文化、育人文化、 安全文化，以浓厚的校园文化氛围来影响和激励广大师生，以良好 的校园文化推进学校精神文明建设，为青少年及儿童的健康成长创 造和谐的校园环境。规范校园语言文字，规范师生汉字书写，巩固 写字实验成果，开展书法艺术学校创建工作。 努力促进学生全面发展。以培养学生的创新精神和实践能力为 7 重点，树立全面发展的教育质量观，全面实施素质教育。加强教学 常规管理，狠抓课程标准和教学计划的落实。在全乡开展“我读经 典”的师生读书活动。切实加强学校体育工作，积极开展阳光体育 运动，保证青少年学生每天锻炼一小时。开展学生艺术、科技教育， 提升全乡学校艺术教育整体水平。加强科普设施和阵地建设，在广 泛开展科技教育活动的基础上，加强中小学生社会实践活动。加强 国防教育，全面推进学生素能训练。 进一步深化课程改革。分层次继续推进课程改革，着力提升学 生认知、做事、合作、生存、创新素质，促进学、思、知、行有机 结合，着力提高教学有效性。以课堂教学展示、校本教研、课题研 究成果汇报等形式，组织开展“有效课堂教学”和“高效课堂教学” 专题研讨活动。 3、加强队伍建设，促进教育优质发展 积极推进中小学人事制度改革。逐步化解结构性教师短缺和边 远学校教师短缺矛盾。做好教师绩效工资考核和发放工作，充分调 动教职员工的积极性、创造性，确保绩效工资制度的平稳实施，取 得实效。 提高干部执行力。坚持把思想政治建设作为领导班子和领导干 部队伍建设的首要任务，尽快培养造就素质过硬、理论水平高、实 际工作能力强的干部队伍。选拔和任用一批业务能力强的校级领导， 激励干部能干事、会干事的良好氛围。完善监督、考核、激励、约 束机制，规范学校重大问题议事规则、议事程序，加大对班子的考 察力度，结合绩效工资的实施，进一步细化校级领导干部工作绩效 考核方案计。进一步加强中层干部的培养、任用、管理工作。 加快教师培养速度。继续探索新的培训模式，丰富培训形式， 提高培训的层次性和实效性。切实加强对骨干教师、学科带头人、 8 名师的评选、培养、管理和使用。建立信息平台，搭建起骨干教师 与一般教师之间学习交流的桥梁。采用送出去、请进来等形式， 积 极构建终身教育体系和更加开放、多样的继续教育体制框架，建设 全民学习、终身学习的学习型社会，实施好“十二五”教师继续教 育方案。 加强师德师风建设。落实新修订的中小学教师职业道德规范 ， 加强学校教师的学风、教风和学术规范教育。完善师德建设的长效 机制，健全教师职业道德考核奖惩体系，加强教师师德建设和教师 专业水平的提高。 4、狠抓体制机制建设，推动教育和谐发展 加强教育法制建设。坚持依法治教、依法治校。加大普法工作 的督导力度，建立纠纷调解机制，认真搞好矛盾纠纷的化解，维护 校园稳定。加强学校民主管理，发挥工会在学校建设中的积极作用， 推进校务公开，提高教职工的知情权、参与权和监督权，维护教职 工合法权益；推进教代会制度；进一步提高教代会提案办理的实效 性。 加强教育行风建设。全面加强教育系统反腐倡廉建设， 落实党风廉政建设责任制。做好教育收费工作，坚持收费公示制度。 采取积极措施，加强教育经费的严格管理和监督。 加强校园安全建设。完善安全管理制度，加强督促检查，开展 多种形式的应急演练，提高师生的安全意识和自护自救能力。