妇科教学园地2

加强教学领导与质量管理。规范本学科教研管理制度，实行 动态管理，制定教研规划，建立团队成员学术档案，对其教学 改革、学术科研、学术交流等活动进行科学管理。倡导老中青 结合，在对专家、教师、学生等进行需求分析的基础上，针对 不同专业课程（如妇产科学、病理诊断学）特色，制定教学改 革计划，在吸纳兄弟院校经验的基础上结合自身教学实际进行 相关教改实验研究，切实进行人文教育与创新教育，进一步丰 富完善教研成果，使教学研究相辅相成。 提高整体教学团队素质。定期对青年教师进行教育理论、教 育技能等方面的交流培训，不断提升他们的教学能力。就校外 师资教育而言，积极参与各种师资培训活动，在课程设置、教 材建设、教师培训等方面发挥重要作用。 汲取教学经验、理念和方法。通过教学研究、教学改革、师 资培养方面的指导和示范作用，以教学理论与实践学术研讨会 、学术论文及专著发表、教材编写出版、调研考察、实验报告 、精品课展示、教学观摩、教师培训班等不同的角度、形式和 层次，向同行学习、吸纳、介绍、推广先进的教育教学理念、 方法和经验，从而推动本学科教学更为健康的发展。 （2）招收培养硕士研究生数量及提高培养质量的措施： 进一步规范研究生培养机制，进一步健全研究生管理体制， 加强学位授予工作，进一步完善研究生创新平台建设。 进一步提高学科整体学术水平。营造学术研究氛围，活跃学 术交流活动。一方面支持教师外出访学深造，丰富学术资源， 提升学术水平；另一方面鼓励他们参加国际国内学术会议、学 术论坛等活动，积极与业内同行交流，拓展学术层面；同时以 团队成员为主，成立学术科研小组，定期进行学术探讨，互相 交流学术成果（如论文、专著等），突出学术创新性，鼓励他 们把握学术动态，发表研究成果。 优质课程资源网络化。学校依托信息技术和校园网络，推进 网络教育资源开发和共享，为教师的教学和学生的学习提供便 捷的互动平 惠州市第一人民医院妇科教研室所在地，是集临床医疗、 教学、科研为一体的综合科室，拥有医疗、教学、科研于一体 的优秀人才梯队。科室注重培养、吸收人才，鼓励和支持开展 新技术、新项目。 院领导非常重视教学工作，由方永平副院长主抓管理教学 工作，有完善的教学管理架构，规范的教学管理人员岗位责任 制度。妇科教研室由姚招琴主任医师带领、下设教学秘书1名， 各级医师群策群力，均承担教学任务并圆满完成。现有教师11 人，正高职2人，副高职1人，中职3人，初职5人。其中有博士1 人，硕士1人，学士9人。 妇科教研室每年均承担来自各个医学院校的本科班临床实 习工作。病房及门诊均设有示教室，多媒体教学设备齐全，并 备有教学视频，挂图，模型等；科室认真执行各项教学规章制 度，教学秩序良好，无教学事故。医院每个季度均对各个科室 进行教学工作检查及总结，妇科教研室整体工作完成较好，多 次位居前三甲。 每学年教研室组织强大的师资力量进行教学工作，各级医 师相互沟通、协调、配合，教学工作进行得有条不紊，对学生 和年轻教师进行了全面的培训。为了培养后备人才，教研室鼓 励青年教师进行培养性讲课，在今年一月份的惠州市第一人民 医院第一届教师理论授课比赛中，妇科教研室教学秘书叶绮玲 获得二等奖，极大地鼓舞了年轻教师的带教热情。为力求保证 教学质量，科室建立了教学督导制度及情况反馈制度，教学问 题及时补救、交流和改进。积极开展了双语教学及精品课程建 设，不断总结教学经验。广泛开展教学查房，采用病种收集制 度，达到教学目标化任务。具体操作严格按照操作常规制度完 成，定期举行专题讲座，深受学生欢迎。 六、教案及讲稿书写情况 1、教师均有教案及讲稿，由教研室主任批阅后方可通用，课后 留教研室存档。 2、重点内容熟悉、掌握、了解内容明确。对初次讲授大课的青 年教师实行试讲。 3、利用多媒体课件、投影、挂图、幻灯进行辅助。 七、教学经费 1、每年学校发放课程建设基金。 2、教师讲课费。 3、优秀教师奖励。 4、学院年终教学评比后发放教学奖金。 5、教师节鼓励奖金。 八、教学工作基本建设情况 1、各种教学管理文件齐全。 2、教研室有教师业务档案。 3、学生管理等各种等制度资料。 4、题库档案 九、师资培养 1、对新师资按师资培训规范要求进行重点培养。 2、加强对骨干教师的医技和深化培养。 3、师资建设。 十、教学改革情况 1、每年都有教改的方案，并落实教学工作中。 2、妇产科学 教学模式研究，加强临床技能培训实验室建设。 3、妇产科学