小学二年级上册语文教学及班任工作总结

2012-2013 年度下学期工作总结 本学期，我继续担任三年级的班主任及本班的语文、数学教学 工作。在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、 认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答 疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，努力使学生 学有所得，取得进步，经过一期来的努力，我们走过了一个充实而 又有意义的学期；期末临近，现回顾一学期的教育教学工作： 一、班主任工作： 1、回顾开学初制定的班级管理目标主要有以下几项： （1）继续配合生活教师帮助学生养成良好的生活习惯，重点是督促 学生按时睡午觉、搞好个人卫生，引导班级中年龄较大的学生学会 爱护小同学，并及时和生活老师沟通探讨学生的表现情况和教育方 法。在班级中每天课间叮嘱学生多喝水，及时给教室通风，每周末 带领学生彻底搞好教室卫生，并叮嘱学生搞好个人卫生。 （2）重视学生学习习惯的培养：重视课堂教学效果，并及时批改作 业，激励学生努力学习，促使学生养成良好的学习习惯。 （3）重视学生的心理健康教育，谨记“道德中最大的秘密是爱”的 教育育格言，重视引导学生学会爱自己，爱他人，并注重引导学生 珍惜学习时光，珍惜同学情谊，在一起学习要相互宽容，学会团结 友爱。 （4）及时排除安全隐患，重视安全教育：留心学生活学习细节，及 时排除班级中安全隐患，如讲台制作好后，由于插排不够长，电线 2 还是只能放在讲台上，学生年纪较小，很危险，于是及时换上长插 排把线布在了讲台下。重视安全教育，每天的晨会首先留心学生的 身体和情绪状态，并结合实际情况把安全教育贯穿到学习和生活中。 隔周认真上好安全主题教育课。 （5）重视班级及分担区的环境建设。结合每个月不同的教育主题及 时更换黑板报和分担区墙报。及时给班级及分担区内的花换土、浇 水及修剪。 （6）重视每一次班会对学生进行良好的教育。 （7） 重视与家长密切配合，达到共同教育学生的效果。 上课期间及时与家长沟通学生在学校的情况，让家长更好的了 解孩子的思想动态，请家长配合，有利于更好的开展教育工作。 放假时留好作业并把本学期的课件、习题等资料存给家长叮 嘱家长怎样指导学生复习功课。 二教学工作： 1、学生学习情况分析： （1）学生基本情况：共 8 名学生（男生 5 名、女生 3 名）学生学 习兴趣高，但多数学生年龄较小，学习习惯还需要好好培养。 （2）双基掌握情况分析： A 类生（包志康、李新雨、李莹莹、周 旭）优秀 5 名、 B 类生（刘兴宇、杜琳）中等 2 名、 C 类生（吴秋远）脑瘫和听力双重障碍 （3）习惯养成及客观情况分析：A 类生（李新雨）学习主动性和意 3 志力较好。 B 类生（包志康、李莹莹、周旭）学习主动性 和意志力等需要加强。 C 类生 （吴秋远）因脑瘫、听力双重残疾学 习较吃力导致学习主动性不高。 2 语文教学目标回顾： （1）.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 （2）.认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准 字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认 识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要 能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头 和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养 成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 （3）.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立 识字的能力。 4 （4）.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在 教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 （5）.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思， 在阅读中主动积累词句。 （6）.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和 想法。养成爱护图书的习惯。 （7）.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 （8）.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 （9）.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识， 认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短 的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心， 能就感兴趣的话题发表自己的意见。 （10）.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话 5 中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗 号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 （11）.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与 学校、社区活动，并能表达自己的感受。 2 数学教学目标回顾： （1） 、会笔算会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和 验算。 （2） 会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数， 并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 （3） 初步认识简单的分数（分母小于 10） ，会读、写分数并知道 各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的 加减法。 （4） 初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方 格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算 长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 6 （5） 认识长度单位千米，初步建立 1 千米的长度观念，知道 1 千 米=1000 米；认识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知 道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。 （6） 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能 够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有 大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7能找出事物 简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思 考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 3、在教学方面我体会最深的有以下几点： （1）钻研教材是上好课的前提。 提高教学质量，关键是上好课。在每次上课前，我坚持提前备 课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源、教学理念。 在语文教学方面我从语言文字（字、词、句）和结构入手，结 合听障学生的认知特点制作课件，借助电子白板的方便直观，能较 好的展示图文结合的课本内容，有利于听障学生的理解和吸收。 数学教学方面，新教材的编写处处体现了生活化，书中的多数 例题都是以生活常识的角度以应用题的方式出现在课本中，因为我 7 们的学生自然环境下积累的语言和生活自然常识过少，几乎每讲一 道例题都要讲许多生活常识方面的知识学生才能理解，从而再理解 题中的数量关系，再学习例题内容。比如在数学广角一周中，书中 出现这样的问题：太阳从西边升起，可能吗？多数学生都不知道。 所以，只有充分备课才能上好一节数学课。 （2）研究教学方法，努力提高课堂教学效果是关键。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激 活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于 捕捉新信息的能力。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的 主体地位，老师只是起到引导作用。为此，要研究学生心理，尽量 把握三年级学生听障学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于 激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法，注重因材施教。 （3） 在教学中，要充分利用听障学生缺陷补偿的特点，利用多 媒体教学，在备课中应查找、选择丰富的图片及视频资料，辅助教 学。从而提高学生理解语言的能力及增加学生的语言积累。 （4） 、要注重将所学知识与生活实际相结合，注重理论联系实际。 （5） 、在教学中必须抓好基础知识的学习如：语文必须做到一课一 听写。数学每天必须有计算练习。 （6） 、培养学生预习的习惯很重要。在每天的作业中我都布置适当 的预习内容，这样，学生学习第二天的新课就比较容易掌握。 三、今后工作的思路： （1）继续培养学生良好的生活和学习习惯。 8 （2）今后继续将安全教育渗透到