如何让孩子爱上写作

如何让孩子爱上写作 小学三年级读的世界儿童文学经典，其实一本一百多页，一小时左右就可以读完。 为什么十七岁之前要多读书？这也是我要重点回答大家的问题。 这里有五大重大研究成果 1、1879 年，法国巴黎大学生理学专家耶瓦尔教授发现了眼睛不是平衡地移动，测出了眼 球一次快速短暂的跳动时间大约需要 0.022 秒。由此得出 17 岁之前学生应该接受大量的阅 读训练。 小学教师高子阳(474488959) 13:12:15 17 岁，人的眼睛才发育成熟，一旦发育成熟眼球固定时眼睛感知信息量的多少也基本固定， 也就是说阅读速度也相对固定了。17 岁之前，人的生命活力是相当强的，只有尽可能多地 进行多读整本书的科学训练，眼球固定时眼睛感知的信息量才能多。如果 17 岁之前，大多 数学生只读课本、练习题，眼球固定时眼睛感知的信息量不可能多。这会影响人的一生。 我国许多成人读书，感觉慢，与 0-17 岁没有接受大量阅读有关。 钱钟书看书快，就是因为他十七岁之前就读万余本书。 其实，孩子只要读完二三十本书，其速度就上来了。 我们成人看书慢，就是与我们十七岁之前没有大量阅读训练是有关的。 一旦这个时间错过，想快速阅读，那是相当困难的。 一百多年的这个科学研究，解决了一个重大问题。 第二个研究发现是： 2、上世纪 60 年代，前苏联的心理、生理学家经过反复实验得出一个结论。 人的永久性记忆，离不开信息对于大脑的反复刺激。一个字、词汇或一个词组，必须反 复刺激大脑皮层达 75 次以上时，才会在大脑中产生永久性记忆。 这个研究发现，让我们对永久性记忆，有了深刻的认识。 第三个重大发现是： 1979 年出版，被誉为改变美国历史的一本书大声朗读手册 ，这本书的作者是美国阅读 专家吉姆崔利斯，他早就发现一个阅读定律。 这套书的第二本也已经出版了。非常值得我们细读。 你读得越多，你就知道得越多； 你知道得越多，你就越聪明； 你越聪明，你在学校学习的时间就越长； 你学习的时间越长，你获得的文凭就越多、越高； 你获得的文凭越多、越高，你工作的时间就越长； 你工作的时间越长，你的收入就越多。 这个阅读定律也是非常好玩的。 其实这个阅读定律，我国发现的更早。 书中自有言如玉，书中自有黄金屋。 这个观点，因为有人认为是拜金主义，让我们不敢在教室里讲。其实，阅读的力量就在这 里。 第四个重大发现是： 上个世纪末美国一研究机构公布，经过 20 年对千余例 0-17 岁的孩子的研究有了一个重大 发现。 他们进行“一个词需要重复多少遍，才能准确、灵活使用；一个词需要重复多少遍，才 能终身灵活、创造性使用”的研究。 结论是：重复 3000 遍能准确、灵活使用，重复 15000 遍才能终身灵活、创造性使用。 科学的重复不是机械的听写、默写，大量阅读整本书、用文字去写作、爱上写作才是 真正的科学重复之路。 这个发现有两个数据，一个是 3000 遍，一个是 15000 遍。达到这一点，就是天天与书为友， 就是一辈子爱读书，爱写作。机械的阅读是不行的。 我国杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”顾炎武说：“ 读万卷书，行万里路 ” 中的“万” 的意 思一样。读万卷书可以达到一个字重复 15000 遍。一年 50 本书，60 年的阅读量可以达到。 我个人认为,艾氏的遗忘规律早就证明了这个观点 我们只需要在这个基础上做对抗就可以办到了 第五个研究成果，是最重要的突破。是从脑科学的伟大奉献。 美国脑科学家谢维茨等人在 2003 年研究发现，有阅读障碍的学生只需要一年专业阅读引领， 学生就能改变。 因为人的大脑语言系统的缺陷，所以导致阅读障碍。而大脑掌握阅读有三大区域：一 是位于大脑前半部主管发音的额下回；二是位于大脑后半部负责分析和部分字的发音的顶 颞区；三是位于大脑后半部，瞬间辨认单词的枕颞区。谢维茨等人在 2003 年研究发现，二 三年级有阅读障碍的学生让具有资格的教师每天提供 50 分钟的课外阅读指导，比如大声朗 读整本书。8 个月（105 个小时）后，受指导的学生明显在阅读流畅性上取得了很大进步。 大脑扫描显示，之前没有活动的顶颞皮层左侧和枕颞区经特训后都有了新的活动显示。一 年后，学生已经可以不用额外的辅导就能够流畅地进行阅读。脑功能核磁共振扫描显示他 们的三大区域已经能像普通人那样正常活动。对照组的学生没有发现明显进步。 有很多家长可能发现自己的孩子在阅读上有问题，比如不理解，或者读完后说不出来什么。 脑科学证明了，那是因为孩子大脑的某个区域关闭了。让其打开，天天阅读是最好的办法。 四年级杭州霄妈(838406091) 13:23:46 怎么才能让他爱上阅读呢， 小学教师高子阳(474488959) 13:23:58 为什么不会写，我等后面再与大家细聊。 小学教师高子阳(474488959) 13:24:09 怎么才让孩子爱上阅读？ 小学教师高子阳(474488959) 13:24:31 一是您的家里应该有书，先有几百本书，慢慢变成几千本 三年教-湘- 叶(497647027) 13:24:41 是的，前几天我们班有几个孩子对我说觉得自己背书比以前快了。这个学期我们天天都有 晨诵，天天都要大声读上近一个小时。 家中有书，学生更容易爱上书。 二是，要与孩子一起读。要想孩子伟大，父母必须先伟大。要想让孩子读起来，父母必须 先读起来。耳濡目染！ 小学教师高子阳(474488959) 13:26:14 三是，孩子读书不要设计一些问题，让学生读。不要让孩子感觉读书就是回答问题。重要 的是父母与孩子要就书中的某些东西进行交流。 四是读写一体运行，读一些写一点，尽可能地让孩子得到展示，让他们有成就感。 五是孩子每读一本书，父母要做个记录。记录非常简单，就是某年某月某日，孩子读了什 么书。一年结束，共同看看这简单的记录，孩子就感觉自己与没读书就不一样了。 这个方法不错 我想，如果坚持做到这五点，孩子爱上阅读就会不成任何问题了。 记忆好，如果加上大量阅读，其不仅记忆力，最重要是他的未来创造力更好。 关于引导孩子爱上写作的事，给家长们推荐三本书，这三本书是非常有利于孩子们写作的。 一是爷爷总是有办法 。这本图画书，家长们大多看过，孩子也喜欢，也有老师教过。但 我听过很多老师上过，没有把这本书上成爱上写作的书。 这本书后面说到，爷爷真的没有办法了，但孙子将其写成了故事。这一点，应该大讲特讲， 如果不写，就不会有这本精彩的书。 第二本是图书馆老鼠 这本书非常好玩。 这本书的老鼠名字叫山姆，他看了很多书，突然想写书了，结果写了三本书。图书馆馆长 想让他与作家见面。这只可爱的老鼠通过一种特别的方式与孩子们见面，让所有的人明白 了“我就是作家” 。所以一本本书就被写出来了。 我们应该告诉孩子，读得书，写得也应该是书。 当孩子想写书了，写作他们就喜欢了。 我们不能以写单篇文章的思维训练写作，要让孩子写书的思维。 与孩子一起写书，你一篇，他一篇，两三个月将其装订起来，孩子就有成就感了，他们对 写作自然就热爱了。 的确是这样 第三本是亲爱的汉修先生 ，这是一本非常棒的书。 这本书不能让孩子自己看，最好是老师大声读给孩子听 为什么这三本能促进孩子的写作能力呢？ 这本书，大声朗读的过程中，进行不断地交流，孩子就明白了写作什么，应该怎么写。 一是让孩子明白写好玩的故事，就是自己身边的故事；二是写书是一件人人都能做的事； 三是写日记、写信能让一个人天天与写作为友。 写作技巧类的书，我不会推荐的。 从心里想写 才最关键 我家孩子，现在已经不觉得作文是一道巨大的难题了！我觉得就是进步！ 让孩子喜欢写作，不是技巧的问题，是思想的问题，是行动的问题。 你的孩子爱上写作，那是他拥有一种特别的幸福。 亲爱的汉修先生的作者本来是个弱智 十三岁之前，贝芙莉，读不懂文章。 写作就能让学生思考起来 贝芙莉的母亲是小学老师，她把自己的积蓄拿来在社区办了一个图书馆，就想让更多的小 朋友与她的女儿一起读书 读着读着，有一天，贝芙莉在图书馆中找一本书，图书馆管理员问她找什么，她说找写身 边人笑的书 图书馆管理员说没有，那就你来写不就有了吗？ 她的妈妈告诉她，世界上最好的写作，也是最简单的写作就是写身边的事，写有趣的事， 写得事让读者读完之后能笑起来。 写作真的作用重大。 孩子读起来了，写起来了，成绩不会差。 这一点大家一定要放心去做。 现在很多家长花钱请家教，其实最好的家教，就是家长。 就是书，就是写作。 这几年，我给近二万名家长讲过，他们都非常喜欢。这也是我工作二十多年最感自豪的事。 在教师队伍中，其实有很多不读书，不写作的。 而家长们，做起来，其实非常有意思。 台湾有一位散文大师叫王鼎钧，他的作文三书值得大家一读 这套书中讲过一个“我” 非常有价值 大家一定要引导孩子认识“我” “我”本身就是创造的意思 一个人不会写，先写个“我” ，用眼睛看这个字，用脑子想今天“我做了什么，思了什么，看 到什么，家人如何”想着想着，文章就会写了 王鼎钧用这个方法在小学中学大学、老人那儿实验过，从未失败过。 作文三书 这套书适合初中学生细读，能让初中孩子爱上写作。 汉字“我”是由“ 手+戈”组成。戈是工具的意思， “我”就是手拿工具去做事，发明与使用工具 是人与动物的本质区别， “我”就是“ 创造的意思”！ “世界七奇，不对，应该说世界八奇：我就是第八奇。 ” 月季花之父吴赉熙语 我是多么美妙的杰作，我有崇高的意识、我有无限的能力、我有优美的仪表，我的举 止好像天使、我的灵性可媲神仙，我是天之骄子，我是万物之灵。 莎士比亚笔下 “哈姆雷特” 小学教师高子阳(474488959) 13:57:21 我个人一直认为，一定要让孩子认识自己是原创的作品，要把我字做好。 小学教师高子阳(474488959) 13:59:35 另外，我想给大家讲一下什么是写作？一起认识一下汉字写作。 这个词也能帮助孩子喜欢上写作。 祖先创造“写（寫） ”有三种意思：一是屋子里有一只扇动翅膀喳喳叫的喜鹊（寫是“宀+舄”， 宀是房屋，舄是喜鹊） ；二是将事、想法、物品从他处移置到这房子里来（说文解字 “寫， 置物也。 ”）思谓鸟要在屋子里生蛋、生存、飞翔。而“写”这个字是；三是写作就是把头脑 中看到的、想到的倾吐出来（“写”乃“ 泻”的本字， 周礼地宫稻人载“以浍写水。 ”清人段 玉裁注：“写，凡倾吐曰写。 ”）而“ 作”就是创作、创造的意思（说文解字中说“ 作，起 也。 ”在先秦两汉，只有具有创造性撰述的文章才能叫做“作”，而具有阐述性的撰述是不能 叫“作”。所以在先秦两汉，作文就是指那些创造性的文章写作，就是今天所讲的“创作”。 老祖宗创造的这个写作有六种意思。 一是“人定要超过喜鹊！” 我与学生一起发现，喜鹊善叫与人喜欢说一样，但人鹊的最大不 同是人除了会说，还会用文字写成文章、书籍。祖先用这种方式，告诉我们人类，人人会 写，更要善写，人若不写，还不如喜鹊，因为喜鹊能飞。 二是“我能创造我能写！” 我与学生一起背陶行知的诗，知道人人都有创造力，因为人人 都有一双手和智慧的大脑，而每个人每天不一样的想法，其实也是创造。但一个人如果放 弃了写作，不把创造变成文字，许多创造就会很快远离我们。 三是“只要活着就能写！” 一只善于鸣叫的喜鹊，肯定是活着的、生命力极强的喜鹊，一 只生命垂危、死去的喜鹊是叫不出声来的。祖先用这种方式告诉人们，一个人只要活着， 就会有源源不断的、创造性的生活，写作都能够进行下去。如果放弃手中的笔，讨厌写作， 就是忘记自己还活着，这愧对祖先！ 四是“我既吸纳也倾吐！” 吸纳与倾吐就像硬币的两面，永远不分离。吸纳就是阅读世界， 一个人睁开眼睛就开始阅读世界，每一天人人都会吸纳很多东西。倾吐就是表达，人人每 天都要说话，都要表达，如果表达缺少写作，这一天肯定不完美。 五是“我会移置事物的！” 把无数的事情、物品从他处移置到房子里来，怎么移？地球上没 有哪个人能够把“一个月亮” 移进自己的屋子，因为地球上永远没有人能造出这样的房子， 怎么办？祖先早就给我们想好了，就是在房屋里用文字记录万事万物，一代接一代地记录 自己的一切。人人天生会移置，意味着人人天生会写作。 六是“我有家我能爱写！” 家是写作必须有的条件。什么是家？凡高曾经画了一幅“家”，这 幅画非常简单，屋里有一张床（休息） ，一个桌子（能在上面吃、写、画） ，两把椅子（可 以坐，来人可以交流） 。凡高就在这样的家里绘出多幅价值连城的画。这简单的三大件，同 学们都有，甚至比这还要多，还要好。有了这一切，写作还有什么困难呢？如果说有困难， 那就是，很多人不愿意用“写作”来爱、使用这个家！ 大家，可以把这个解释讲给孩子听，他们一下子就明白了，写作原来是这么回事。 这样他们就会喜欢上写了。 这种解释，我们很多人不知道，没去考证，老师在课堂上也不会讲的。 这会让我们清楚，写作是人人能做的事，写什么一点不复杂。 徐静蕾 2005 年时说：“这个世界上根本没有小事，这就是网络的力量，把所有人拉到很近 的距离。每个人都可以是作家，鸡毛蒜皮的事情就可以是天大的事情、津津乐道的事情 不要跟我说鸡毛蒜皮是小事，这个世界没有小事，所有的事情都是大事，民族问题是大 事，台海危机是大事，谁失恋了，谁拉肚子了，谁关节炎都是大事，这个观点我目前雷打 不动地坚持。 ” 徐静蕾虽然有很多人不喜欢，但她的这段话，我觉得非常棒！她告诉我们，身边的小事， 写下来就变成了大事。不写，就会忘记。我们应该告诉孩子。 我们的孩子都是了不起的创造者，应该让他们懂得自己创造的东西，应该写下来。 进入 21 世纪，人人会写的时代到来了。有手机，要发短信，这是写作。QQ 聊天，聊天也 是写作。博客、微博等都是写作。 我们给孩子做爱写作的榜样，写作没有任何难处。 我现在搞的 512 作文，学生非常喜欢。 512 是什么意思 “5”就是一至三年级每天写五行日记（100 多字） ， “1”就是四五年级要写一页的文章， “2”是五 六年级要开始达到二页的文章。学生都非常轻松的达到了。 天天写一点“我要爱作文” ，就达成了。 我现在的 51 个学生都非常喜欢读喜欢写。 台湾的黄乃毓博士写过两本书童书是童书 童书非童书非常值得我们一读。 适合几年级？ 现在语文老师不会教学生作文，乱教学生写作是非常多的。 这两本书其实给我们大人读的。 告诉我们童书是儿童应该看的书，告诉我们童书其实也是我们大人看的书。 在这两本书中，作者给我们推荐了很多图画书。 1-6 岁孩子应该读的，但我们的孩子大多没有读过。 我把这些书目，引给大家看一看。 （1）一岁宝宝看的书我想变成 大家来洗澡 我的野餐盒 快乐的小熊 达达长大了 三只小熊 红鸡妈妈等书。 （2）生活忙碌、无聊类 小莉的一天 世界的一天 在森林里 像我平常那样 谁来买东西 无聊的下午等。 （3）生活饮食类两个娃娃 妈妈买绿豆 我会用筷子 今天的便当里有什么？ 胖国王等。 （4）生活衣着类阿立会穿裤子了 阿利的红斗篷 谁在敲门等。 （5）生 活居住类你的房屋，我的房屋 小房子 楼上楼下 （6）生活睡觉类当我想睡的时候 起床啦，皇帝！ 起床啦！大熊 早安！ 晚安！等。 （7）生活交通工具类 小杰出门找朋友 巴士到站了 骑车去郊游 挪亚方舟 和甘伯伯去游河 第一个动物园 等待彩虹 搬到另一个国家 第一次坐火车 地 下铁开工了等。 （8）生活阅读类我喜欢书 傻鹅皮杜妮 很久、很久以前等 （9）生活才艺类蜡笔盒的故事 神奇画具箱 阿罗有支彩色笔 阿罗的童话国 毛儿的大提琴 彼得的口哨 派克的小提琴 爱音乐的马可 小木匠学手艺 穿越 世界的一条线等。 （10）生活刷牙、洗澡类 牙齿的故事 大家来刷牙 缅因的早晨 第一次拔牙 鳄鱼怕怕，牙医怕怕 我爱洗澡澡 最喜欢洗澡等。 （11）生活如厕类怎么会有大便 大家来大便 是谁嗯嗯在我的头上 子儿， 吐吐 一觉到天亮 马桶妖怪 放屁万岁 小老鼠普普等。 （12）生活逛街类早安！市场 逛街 跳蚤市场 大游行 爸爸走丢了 佳 佳的妹妹不见了等。 （13）生活生日类月亮生日快乐 没有声音的运动会 皮皮熊庆生会等。 （14）生活阅读类我喜欢书 傻鹅皮杜妮 很久、很久以前等 （15）生活情人节类猜猜我有多爱你 最想听的话 妈妈，你爱我吗？ 爸爸，你 爱我吗？ 永远爱你 我永远爱你等。 （16）生活复活节类 活了一百万次的猫 给东西取名字的老奶奶等。 （17）生活圣诞节类 一个圣诞节的故事 小天使安琪 摇篮里的耶稣 圣诞颂 明星引路 圣诞节的故事 伯利恒城的婴孩 最好的礼物 亲爱的圣诞老人今 年请不要来 真的有圣诞老公公吗？ 奇妙的耶诞街车 不一样的圣诞节 极地特快 等 （18）人际自我形象类 我不知道我是谁 小黑鸟 乌鸦宝宝 阿布，你长大要 做什么？ 如果我不是河马 阿力和发条老鼠 神奇变身水等。 （19）人际爸爸类爸爸，你爱我吗？ 爸爸 月下看猫头鹰 大猩猩等。 （20）人际妈妈类逃家小兔 小猫头鹰 莎莎采浆果 我的妈妈真麻烦 朱家 故事 小蟾蜍的摇篮歌等 （21）人际兄弟姐妹类 莫理斯的妙妙袋 唉，小杰 小麻烦波利 小帝奇 小 宝宝 小象欧利找弟弟 大姊姊和小妹妹 穿过隧道等。 （22）人际老大类班班的地盘 小玫的宝宝 我真的好爱你 彼得的椅子 我 也要背背 我希望我的弟弟是只狗 小小大姊姊等。 （23）人际祖孙类我最喜欢爷爷 外公的家 汤姆的爷爷 跟着爷爷看 爷爷 一定有办法 像新的一样好 外公等。注奶奶、外婆类的非常少 （24）人际邻居、社区类 我的邻居是空中飞人 孩子的桥 猫头鹰和啄木鸟 晚安，猫头鹰等。 （25）人际朋友类我喜欢你 青蛙和蟾蜍 小老虎和小熊 乔治和玛莎 和我 玩好吗？ 鸟和鱼 我最讨厌你了 好朋友 我和小凯绝交了 打勾勾 麦克的水 手朋友等。 （26）人际亲戚类亲朋自远方来 小恩的秘密花园等 （27）人际少数民族类 小莫那上山等。 （28）人际各行各业类 我的爸爸不上班 老鼠阿修的梦 小猫玫瑰 田鼠阿佛 快乐的小蛋糕师傅等。 （29）人际宠物类我可以养它吗？ 神秘的蝌蚪 小熊可可等。 （30）动物熊类小熊维尼 小北极熊系列 大熊哥 玩具熊等。 （31）动物猪和狼类 快乐的婚礼 三只小猪 三只小猪的真实故事 突然！ 小灰狼等。 （32）动物狗和猫类 哈利的花毛衣 好脏的哈利 哈利海边历险记 不要吓狮 子 我和我家附近的野狗们 小猫去散步 躲猫猫 咪咪猫 猫咪你好！等。 （33）动物鸡和鸭类 红公鸡 母鸡萝丝去散步 小鸡巧合的故事 让路给小鸭 子 你看到我有小鸭吗？等。 （34）动物猴类卖帽子 等。 （35）动物马和牛类 马头琴 爱花的牛 我要牛奶等。 （36）动物蛇和龙类 白蛇传 蛇偷吃了我的蛋 世界上第一条眼镜蛇 武士的 龙 恐龙王国历险记 如果恐龙回来了 长颈龙和霹雳龙 恐龙和垃圾等。 （37）动物兔和羊类 黑兔和白兔 唉，小杰！ 小野兔丁丁 小兔彼得 蓬蓬、 小小和矮矮 小羊和蝴蝶 山羊日拉德等。 （38）动物虎和鼠类 阿虎开窍了 三个坏东西 老鼠牙医地嗖头 十四只 老鼠和捕鼠先生 野餐 大猫来了 老鼠娶新娘 如果你给老鼠吃饼干 十四只老鼠 系列等。 （39）自然环境保护类 可爱的地球 奇妙的创造 米罗和发光宝石 太阳石 元元的发财梦 森林大熊 再见，小兔 鳄鱼先生游巴黎 挪亚博士的宇宙飞船 杰克教授的菜园 1999 年 6 月 29 日 现代原始人 瀑布镇的故事 小山屋 阿祥 的新钓鱼竿 神射手和琵琶鸭 我们的新家 河马在这里 风来鹰来 小黑鱼的故事 流浪的狗 独臂猴王 小猴子回家 外星人的日记 柳杉的美梦 小喜鹊的叹息 穿红背心的野鸭 沙滩上的琴声 咱去看山 白鹭来了等。 （40）自然四季类快乐的一天 快乐的猫头鹰 夏日海湾等。 （41）自然风云雨雪类 风姐姐来了 风到哪里去了？ 风喜欢和我玩 云上 的小孩 夏天的天空 下雨了 阿尼和小莉去野餐 谁来买东西？ 大雪 雪人 扫帚雪人和眼镜雪人等。 （42）自然树木类树木之歌 我是一棵树 树真好 长不大的小樟树 爱心树 林中的树 在树搬家记 第一座森林的爱 我的苹果树 大树之歌 丛林是我家 被遗忘的森林 树逃走了 给森林的信等。 有的语文老师本身写作都差,怎么教学生写? （42）自然花草类小种籽 种子 花城 乔爷爷的花园等。 （43）自然昆虫类好饿的毛毛虫 好安静的蟋蟀 小蚂蚁回家 萤火虫之歌 小虫儿躲躲藏等。 （44）自然蜘蛛类夏洛的网 好忙的蜘蛛 蜘蛛小姐蜜斯丝白德开茶会 蜘蛛 先生要搬家等。 （45）自然太阳、月亮、星星类 天动说 晚上 太阳晚上到哪儿去了？ 月光 男孩 你是谁呀？ 小星星等。 （46）想象类疯狂星期二 厨房之夜狂想曲 在那遥远的地方 森林里的迷藏王 你喜欢 惊喜 白石山历险记 谁吃了彩虹 假装是鱼 小真的长头发 多 嘴的荷包蛋 赤脚国王 起床啦，皇帝！ 白雪公主 养猪王子 追梦王子 顽皮 公主不出嫁 五彩鸟 胆大小老鼠，胆小大巨人 大巨人约翰 拇指姑娘 杰克魔豆 小矮人 洁西卡和大野狼 问个没完的小鳄鱼 梦幻大飞行 听那鲸鱼在唱歌 我 们要去捉狗熊 做得好，小小熊！ 三个愿望 大家会喜欢狮子吗？ 公鸡的愿望 魔罐与魔球 石匠塔沙古 仙履奇缘 睡美人 小巫婆的大脚丫 巫婆与黑猫 巫婆奶奶 驴小弟变石头 奇奇骨 帽子 变魔术 午夜马戏团 莎莎要去演马 戏等。 （47）知识类小蓝和小黄 我的蓝气球 红气球 七只瞎老鼠 变色鸟 阿兰 和彩线 颜色是怎么来的？ 小鸡换声音 好忙的蜘蛛 嘘 音乐的小精灵 彼得 和野狼 大家来听音乐会 123 数数儿 数数看 壶中的故事 奇妙的种子 蛋 我是这样长大的 鸟儿的家 科学世界的图画书 自然珍藏系列图画书 地底下的 动物 猜猜看这是谁的手和脚？ 鹿桥真善美世界 金老爷买钟 慌张先生 黑与白 认识自己的身体 你的身体 骨头 血的故事 脚丫子的故事 我的小小急救手册 。 （48）品格快乐分享类 鲁拉鲁先生的草地 花婆婆 珍珠 三个强盗 这是我 的 辛爷爷的怪兽等。 （49）品格合作类好朋友一起走 十四只老鼠吃早餐 十四只老鼠洗衣服 小 黑鱼等。 （50）品格关心与照顾类 我希望我也生病 下雨天接爸爸 雨小孩等。 （51）品格助人类第一次上街买东西 谁要我帮忙？ 祖母的妙法 一个奇特 的蛋 威威找记忆 天空在脚下 野马之歌等。 （52）品格给予类迟到大王 种金子等。 （53）品格尊重类威廉的洋娃娃 吉吉和磨磨 阿文和小毯子 爱蜜莉 怎样 做才对 礼貌等。 （54）品格勇气类一个黑暗的故事 床底下的怪物 我要来抓你啦！ 国王的 新衣 蓝弟和口琴等。 （55）品格感恩类光脚丫先生 约瑟的彩衣等。 （56）特殊话题类怀孕（宝宝我是怎么来的？ 妈妈生了一个蛋 忙碌的宝 宝 ） 、搬家（蜘蛛先生有搬家 十四只老鼠大搬家 搬到另一个国家 我们是好朋友 ） 、上学（小阿力的大学校 比利得到三颗星 不爱上学的皮皮 ） 、处罚（我撒了一 个谎 约翰闯了祸 野兽国 ） 、单亲（妈妈爸爸不住一起了 妈妈的红沙发 逃家 小兔 猜猜我有多爱你 你睡不着吗？ 小猫头鹰 爸爸，你爱我吗？ ） 、身心障碍 （阿吉的眼镜 祝你生日快乐 不会不方便 箭靶小牛 我的妹妹听不见 ） 、歧视 （野兽与男孩 大怪龙阿烈 威廉的洋娃娃 ） 、死亡（再见，斑斑 獾的礼物 活了一百万次的猫 精彩过一生 生命之歌 ） 、生病（健康检查 我希望我也生病 ） 、老年（爷爷石 汤姆爷爷 爱织毛线的尼克先生 跟着爷爷看 先左脚，再右脚 楼上的外婆和楼下的外婆 ） 、战争（为什么？ 六个男人 亲爱的小莉 铁丝网上 的小花 请不要忘记那些孩子 ）等。 这些书，真的都非常棒。我看了许多，我觉得上小学之前，孩子要是在父母的大声朗读下， 接触了这几千本书，孩子真是世界最幸福的