如何打造初中数学高效课堂_第1页
如何打造初中数学高效课堂_第2页
如何打造初中数学高效课堂_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

如何打造初中数学高效课堂 随着数学教学改革的不断深入，有效教学的基本 理念已得到数学教师广泛的认同和有效的贯彻。作为一 线教师，积极转变和更新教育教学观念，提高业务素质， 优化教学策略，提升初中数学教学的效性，成为当前深 化课程改革的关键和根本要求。 自实施新课标以来， “减负增效”一直是我们探讨研究的主题。在推进新课程 改革的同时也出现了一些认识误区，比如从传统教学的 “一讲到底”，走向所谓的新课改的 “一问到底”，从以往 的教师唱独角戏，走向了低龄化语言游戏等等。我们应 积极、迅速地反思过去和现在的数学教学，理解新的数 学课程理念，抓住课堂教学这一主阵地，向课堂45分钟 要质量，提高数学教学的有效性。 一、淡化形式是数学课堂有效教学的前提 自从新课标颁布以来，课堂教学往往流于形式，效率不 高，出现了走过场的现象。教师们对一节好课有这样的 误解：创设情境引入、学生讨论、合作学习、多媒体的 运用是必不可少的教学环节，因此教师们在设计教学时 片面地追求合作学习形式，只要有问题，不论难易、有 无价值，都在小组内讨论一番；讨论的时间无保证，往 往学生还没进入讨论状态就在教师的要求下草草结束， 热闹的讨论后，学生能理解明白吗？清楚这节课的学习 任务吗？这种合作学习有形式而无实质。因此，教师应 根据不同的教学目标与教学内容设计合适的课堂教学方 式，精心设计问题情境进行教学。比如初中数学中许多 知识内容有很好的实际生活背景，像“负数、数轴、绝 对值、方程应用”等，可以通过适当的生活情境引入、 探索交流；但也有很多知识内容，如“代数式、运算法 则、公式、定理”等可以开门见山，直奔主题，这样直 达问题的核心，能够节约时间资源，从而提高课堂教学 效率。 54.c 二、平等对话是数学课堂有效教学 的关键 课堂教学改革涉及多方面的问题，而如何建构师 生之间符合新课程理念的育人环境、营造师生教学“温 馨共同体”是其中一个重要问题，建构一个生动活泼、 富有个性的师生平等对话、相互尊重的课堂情境，就会 激发学生的主人翁意识，就绝不会轻易棒杀与自己教学 思路不一致的笨拙的奇思怪想。 例如，多边形内角之和这一课，教师引导学生从多边形 的一个顶点出发连对角线，把 n 边形分成 n-2个三角形 求出 n 边形内角之和为（ n-2）180，然而却有一个 学生突发奇想，他不从顶点出发，而是从任意边上任意 一点出发连接其他顶点，分成各三角形，教师与他热情 对话，鼓励学生说理，找出这样作出（n-1）个三角形 的内角和后 n 边形的内角和多了 180度，应去除多余的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论