岳庄小学十二五规划

学校“十二五”发展规划 （2011-2015 年） 贺进镇岳庄小学 2011 年 3 月 2 岳庄小学“十二五”发展规划 “十二五”时期是落实 国家中长期教育改革和 发展规划纲要的重要时期，也 是武安市全面建设中等城市的关键时期，更是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立 办学品牌， 实现教育大发展的最佳时期。为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教 育现代化、 进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育，现结合学校 实际，制定 “十二五”发 展规划。 一、 “十一五”期间发展回顾 “十一五”期间，我校重点任务是逐步完成学校硬件建设，实现教育教学质量稳 步提高，保证学校健康稳定的发展。2006 年完成新校区教学楼的建设和搬迁，安装 完成了中国农村远程教育终端建设，并连接了互联网，实现了网络资源共享。2007 年正式创建寄宿制办学，并逐步摸索出“值周教 师值日教师班主任宿舍长” 四 位一体的管理模式，并规范高效运行，住宿生覆盖桃源沟后八个自然村 160 多名学 生，解决了上学难、路途远的实际困难。 2010 年安装学校监控设备，两个 摄像头， 覆盖校园,提高了学校的监控安全系数。教育改革和发展取得了显著成绩，学校的办 学理念、管理方式、教育教学已形成一定的体系和特色，师资队伍结构合理，教科研 引领教育教学，连续多年被市教育局评为“教育 质量先进校” 。 二、现状分析 岳庄小学地处贺进镇原只庄乡后八村的中心，覆盖后临河、前临河、寺西、南苇 泉、北苇泉、石板床、魏庄、岳庄八个行政村，是一所较具规模的完全小学。在 过去 很长一段时间，受内外多种因素制约，学校一直在艰难中求生存，在曲折中求发展。 1、基础设施。学校占地 3000 平方米，校舍建筑面积 2200 平方米。现有教学 楼 1 栋，可 设 12 个教室,6 个办公室其中教学班 9 个，一个教 导处，一个实验仪 器室，一个图书阅览室。教师办公室非常紧张，有的办公室甚至要住宿 4 名教师。教 3 学楼濒临桃源河槽，没有围墙，给师生在校的学习、生活带来较为严重的安全隐患。 学校目前还没有学生微机室、教师电子备课室、多媒体教室等现代化教学设施，实 验仪器、图书更是短缺严重。校舍的安全隐患和现代化教学设施的匮乏已经成为制 约学校发展的瓶颈。 2、师资队伍。学校目前拥有教职工 15 人，其中专任教师 12 人，后勤人员 3 人。 本科学历 6 人，大专学历 8 人，中专学历 1 人；中级职称 4 人，初级职称 11 人。只 有 1 名武安市骨干教师，教师素质亟待提高。 3、生源构成。我校生源覆盖人口为 3 千多人，现有学生 200 名，学前幼儿 80 人。由于学生来自于农村，加之当地经济发展水平不高，我校学生呈现“ 留守孩子多、 困难学生多” 的特点，学生文化基 础整体相对 薄弱，学校教育教学管理 难度大。 4、管理模式。近年来，学校根据区域实际、生源 实际、发展实际，提出了 “以德 立校、依法治校、科研兴校、 质量强校” 的办 学思想，树立正确的的教育质量观，借助 课程改革的东风，着力加强校园文化建设，全面提升整体办学水平，学校得到了快 速优质发展。 5、教育科研。我校在教育科研方面尚处于弱势，没有举办过市级教学研讨会和 现场会，校本研修和课题研究尚处于起步阶段，只承担了河北省县域均衡发展研究 课题农村寄宿制学生生活行为习惯养成教育的研究。 三、今后五年的工作目标 1、总体目标 围绕素质教育的实施，积极改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化 课程改革，加快文化建设，把我校办成“校园 环境优美、文化厚实；教师师德优秀、业 务精良；学生习惯良好、素质一流”的山区名校。 2、具体目标 4 (1)校园建 设 ：积极争取在西校区新建标准化三层宿舍楼，建起围墙、大门，硬化 校园院面，并进行大规模绿化。同时， 对宿舍、食堂、餐 厅进行大规模改造， 实现标 准化寄宿办学。宿舍实现搬迁后，把原东院二层宿舍楼改造成专用教室，达到农村 小学二类标准。 (2)德育工作：认真贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设 的若干意见，充分整合村镇、家庭、学校三者的德育资源，积极开发优质德育课程， 加强养成教育、品质教育、感恩教育、廉 洁教育等， 让学生在实践体验中内化道德素 养，形成良好的行为习惯。进一步加强德育队伍建设，提高学校德育实施水平。 (3)优化 师资 ：深入开展“ 创学习型组织，争做学习型教师” 的活动，加强专业引 领，倡导自我反思。在 5 年内培养武安市级骨干教师、优秀班主任、学科带头人共 3 人以上，努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新，师德高尚，业务精 湛的教师队伍。 (4)科研 强校：以 课程改革为动力，认真研究有效教学的途径和方法，努力构建 素质教育的课堂教学模式。重点做好“十一五 ”课题结题和“十二五” 科研课题的申报 和研究工作，支持教师开展微型课题的研究，整体推进我校科研水平。 (5)质量提升：以增效减负为本，实施有效教学，提高教学质量。以学生发展为本， 为不同学生提供发展空间，让学生的个性、爱好和特长都得到较好的发展，实现“ 基 础厚实，素 质优良，特长明显，面向未来 ”的培养目 标。 (6)文化构建：加大校园文化建设力度，师生齐动手，打造文化校园。把教学楼和 宿舍楼内外墙壁分层分室布置专栏，做到一层一主题，一室一特色，努力把学校办 成放飞智慧的乐园，精神栖居的家园和灵性流淌的生态园。 四、落实目标的工作措施方法 一、德育常抓不懈 5 培养人是学校的首要责任，我校本着为社会培养有道德有理想有责任心的建设 者，坚持以德育教育为首，养成教育并重的教育原则，每学期开学初，要求全体学生 以班为单位集体认真阅读和学习一遍“小学生守则” 和“小学生日常行为规范”，提高 学生时常按照“ 守则” 和 “规范”要求去做的意 识,并且开展一次德育教育主题班会，要 求切合本班学生实际，有针对的确定主题，真正起到教育作用。利用每年清明节到 贺进烈士陵园祭奠革命先烈的活动，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育，激 发学生珍惜来之不易的良好学习机会和学习环境，刻苦勤奋，努力学习。要把校训 （勤奋、求知、活泼、健美）、校规（请讲普通话 ，请写规范字， 请用文明语，争做文明 生；不攀越栏杆，不乱涂乱画，不追逐乱跑，不踏进花池）、 “六爱”、 “六个学会”、 “十个一” 等有关对学生加强德育教育的内容发在显示屏上，每天滚动显示，并在星期一学生 例会上全体学生齐读一遍，起到时时提醒和加深印象的作用。优化校园文化建设， 真正起到环境育人文化育人的作用。建立红领巾广播站，利用课间活动每天要有一 名学生广播自己写的发言稿，内容包括学生学习习惯、生活习惯、卫生习惯、礼仪常 规、理想信念、安全常 识、 环境保护、科学常 识等等所能涉猎的内容，以学生自己的 切实体验来教育学生，既能使学生得到锻炼，又能起到广泛的教育作用。每学期召 开一次家长会，对学生的学习习惯、学习成绩、生活行为习惯和存在问题进行细致 的调研，要 发放调查表，对存在问题进行分析归类，做到底数清楚，目的明确。对家 长存在的问题也要进行长期的积累，掌握一手资料，也进行归类分析。每次家长会 都要有一个主题，有校长或教导主任进行主讲，之后有班主任和课任老师对每个学 生家长进行面对面沟通。真正发挥学校家庭相结合的教育作用。通过多种形式、持 之以恒、坚 持不懈的德育教育和养成教育，使学生都能够生活有序、学习有方、活动 文明，举止得体、和 谐 友爱、礼貌待人、尊 长爱 幼、健康成长。 2、特色抓深抓优 6 特色教育是邯郸市教育局、武安市教育局都有明文规定并积极提倡的教育活动。 为了提高学生的综合素质，发展学生的个性，使学生学到一技之长，个性特长得以 充分发挥，我校决心把特色教育抓深抓优，抓出成效。我校建立舞蹈、美术、书法、 跳绳、 乒乓 球、太极拳等各种活动小组，极大带动了学生学习葫芦丝的积极性，以教 师活动促进学生学习。使学校的特色教育纳入正轨课程，每周二、四下午第四节为 集体活动时间，学生的特长水平一步步提高。大课间 30 分钟，有体操、太极拳、艺术 操，全体教师必须参加，和学生一起活动，提高师生活动的积极性。 3、抓教师专业提升 建立一支责任心强，求真务实，具有创新意识和现代学校管理意识与能力的学 校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤 钻研、会创新的学校管理队伍；建立 一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力和民主思想的班主任队伍；加强教师培 训，打造业务过 硬、个性明显、教有所 长的教 师队伍，争取每个学科都有名教师。 （1）加强师德建设。深入开展“十心立师德、十气修 师表”活动，结合教育局师德 标兵巡回演讲和我镇师德标兵的交流演讲，大力开展职业理想和职业道德教育，开 展向身边的师德标兵学习的活动，学习他们感人的先进事迹和崇高的敬业精神，努 力提升广大建设的职业道德。 教师要做到： 对 孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和歧视。 与孩子交谈让每个孩子都能和老师平等对话。 帮孩子明理让每个孩子在体验中辨别真、善、美。 教孩子求知能耐心地解答孩子提出的每一个问题。 让 孩子自主尊重孩子的意志， 张扬孩子的个性。 给 孩子机会每一个孩子的特长都能得到充分展示。 7 为 孩子着想帮助有特殊困难的学生完成六年学业。 替家长分忧孩子校园生活愉快安全、家长无须挂念。 教师要具有“十心” 对学生要充满爱心 对学生要处处关心 教育学生要有诚心 辅导学生要有耐心 转变差生要有恒心 提高优生要有决心 帮扶学生要有真心 观察学生要有细心 提高质量要有信心 对待家长要有热心 （2）加强专业培训。积极按时认真参加继续教育学习，认真落实“ 双领”机制，充 分发挥本校学科带头人、教坛新秀、骨干教师和师德标兵的模范带头作用，发挥好 名师效应。以学促教，以教促研，以研提升，由感性向理性提升，由实践向思考提升， 由讨论向研究提升。每周组织一次业务学习，每周观看一节名师讲课实录，每周写 一篇反思日记，每月交流一次教学心得，每年刊登一篇教学论文。 开展结对互动，学习交流，教学相长。在比 较中发现问题，在反复中完善不足， 在交流中逐步成长。形成一种良好的互动机制，促进全校教师素质全面提高，加快 教师专业成长。 4、抓教研抓实抓深 教学教研是提高教师教学艺术、提高课堂教学效益的有效形式之一。努力探索 8 有效课堂教学方式，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应 的课堂教学模式，加强教研活动课题化建设，认真提炼课堂中的问题为研究课题， 开展以微型课题研究为主要形式的常规教研活动，实现以研促教，教研相长。完善 学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究的全程监控，重视科研成果的转化。 切实抓好优课领先工作，以教研组进行活动，以学科带头人和骨干教师先行上领先 课，每学期每个教师都要上一节以上教研汇报课，制定具体的上课评价标准，每次 活动说课、议课都要依据评价标准打分，期末汇总，作为教师课堂教学得分。听课是 教师相互学习、相互探讨、教学相长的有效方法，我校把领导听推门课，教师互听， 请家长听课作为一种制度和习惯，既要学到优秀教师好的教学方法，又能逐步消除 新教师课堂教学的无规律性和随意性，使多数教师的教学艺术得到提高，为提高全 校的教学质量奠定坚实的人才基础。我们正在联系引探教学研究会，准备重新申报 研究课题，充实原来积累的资料，争取参加引探教学研讨会，在一年内结题。支持和 鼓励教师走出去学习，把学到的先进经验运用到课堂教学，渗透到全体教师。我校 购买了好多全国优秀教师的讲课实录，每学期都集中教师集体观摩学习。鼓励教师 参加课题研究，积极撰写论文，每个教师每年要有一篇以上论文发表在期刊上，提 高自己的教科研水平。 5、抓常规抓细抓实 以教学为中心、以质量为生命线。教学永远是学校的中心工作，教育质量永远 是学校的生命线，提高教育教学质量永远是教师的神圣职责。教学常规管理是学校 教学工作最基础也是最重要的管理形式，是提高教学质量的基础性工作。我校制定 了教学常规管理细则，对教师备课、上课、布置批改作业、培优转差等各项工作都有 具体的要求，对备课和作业批改我们始终执行镇教办的“14”、 “28”工程。保证按时检 9 查、及时沟通、例会通报的工作制度，每次都有详细记录，期末汇总，作为教师兑现 绩效工资的依据之一，发挥量化考核与绩效工资挂钩的杠杆作用。使广大教师都能 够做到提前一周备课，语数英作业批改不隔天、作文批改不隔周。开学初，要求教师 把一半以上的课件拷贝到教室电脑里，以备上课即拿即用，并在教学过程中不断充 实自己的课件。每天第一节预备时间，要求上课教师打开教室电脑，以备使用，课件 使用率在 80%以上。加强电脑使用管理和维 修，保证班班通的正常使用。 课堂教学要以课程改革为重点，构建符合素质教育的课堂教学模式，倡导自主、 合作、探究的学习方式，本着“夯实基础，突 显个性；因材施教，分层要求；发展智力， 培养能力”的原 则，加强教学工作“七认真” 的检查、督促，不断提高各科教学的质量， 力争在五年内，各科教学质量有一个质的飞跃，成为全市教学质量的排头兵。 6、抓校园文化建设 积极争取搬迁七中南校区或重新新建标准化学校。满足学校各种功能室的使用， 整体规划校园文化建设和校园绿化建设，建设校园景观，彰显学校办学特色。借助 于教育现代化的实施，更新部分设备，努力配备班级的多媒体设备和视频网络教室， 提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。 7、抓学生体质健康 认真贯彻“健康第一 ”的思想，上好、教好体育课，确保体育达标率和合格率达 到规定要求。 积极开展阳光体育活动，保证学生