学科教学渗透法制教育县级示范校申报资料汇编.学校上交

学科教学渗透法制教育县级示范校申报 资 料 汇 编 申报单位：袁场小学 申报时间：2014 年 9 月 20 目录 德江县枫香溪镇袁场小学实施学科渗透法制教育自查自评报告 1 铜仁市中小学学科教学渗透法制教育市级示范校申报表 5 贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准（学校） （试 行） 9 工作过程资料 19 （一）工作方案 .19 德江县枫香溪镇袁场小学学科教学渗透法制教育工作实施方案 19 （二）相关活动 .23 学科教学渗透法制教育调查问卷 23 组织全校教职员工学习黔教法（152）号文件精神 25 组织全校教职员工学习法制教育与学科教学发言稿 33 袁场小学学科教学渗透法制教育培训学习 38 新教师职前培训发言稿 50 学习黔教法发（2011）334 号文件精神 .54 学习国家中小学法制指导纲要发言稿 59 (一)学习黔教 发（2011）152 号文件精神心得体会 61 （二）学习法制教育心得体会 唐永杨 61 （三）学习黔教发（2011）152 号文件精神心得体会 沈洁琴 62 （三）成果展现 .65 德江县枫香溪镇袁场小学实施学科渗透法制教育 自查自评报告 尊敬的各位领导： 为全面贯彻落实省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教 学渗透法制教育工作的通知 （黔教法发2011152 号） 、 关于进 一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见 （黔教法发 2011334 号） 贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核工作方 案（试行） （黔教法发2012150 号）文件及省地县学科教学渗 透法制教育培训会精神，我校制定袁场小学学科教学渗透法制教 育工作实施方案 。要求从培训中去学习，从实践渗透中去总结，循 序渐进，步步落实，做好“学科教学渗透法制教育”这项工作。我 校对照贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准（学校） 的指标，认真对 2011 年秋季学期到 2014 秋季学期实施学科渗透法 制教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下，请予审议： 一、思想认识（10 分） 自评得分：10 分 学校领导高度重视学科教学渗透法制教育工作。并组织全体教 职工对学科教学渗透法制教育工作认真的学习，并达到知晓率为 100%。认识到学科教学渗透法制教育工作的重要意义。并要求学科 教师对学科教学渗透法制教育工作落实到位。实施学科渗透法制教 育以来，教职工充分认识到学科教学渗透法制教育的重要意义，掌 1 握学科教学渗透法制教育工作的基本要求、基本内容、基本原则和 基本方法。 学校利用会议时间组织学习了国家中小学法制教育指导纲要 、 黔教法发2011152 号文件省教育厅关于在全省普通中小学实 施学科教学渗透法制教育工作的通知 、黔教法发2011334 号文 件关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见的 文件精神。还组织认真学习了法制教育与学科教学和教师培 训手册的内容。 二、组织领导（10 分） 自评得分：10 分 按照黔教法发2011152 号文件要求，成立了由学校校长担任组 长的领导机构，并制定了袁场小学关于学科教学渗透法制教育组 织培训和实施工作机制 ，制定了袁场小学学科教学渗透法制教育 工作实施方案 。建立出教科室牵头组织培训和实施、教研组组织开 展教研、备课的工作机制。学校把年度教育教学计划工作纳入统一 安排、统一检查、统一考核，并建立出考核检查评估制度。学科教 学渗透法制教育工作纳入对学校职能部门、教研组的年度绩效考核 和对教师的年度绩效考核之中。 在考核检查评估制度中，定性考核有具体内容，定量考核有具 体分值开展日常跟踪指导和监督检查学科教学渗透法制教育的内容。 制定出观、议课标准中有学科教学渗透法制教育的内容。做到分管 校长、教科室负责人掌握全校教师实施学科教学渗透法制教育的实 际情况。建立健全档案资料，并规范归档。 三、培训教研（20 分） 自评得分：18 分 学校组织开展教师全员培训，参训率达到 90%以上。并把学科 教学渗透法制教育纳入学校“十二五”教师继续教育计划之中。使 每位教师掌握教师培训手册和本学段、本学科所教教材的法制 教育渗透点、渗透内容、渗透方法和要求。学科教师人手一套法 制教育与学科教学 。教研组定期组织开展学科教学渗透法制教育教 研活动，要求不得少于 2 次。 四、教学体现（20 分） 自评得分：16 分 教师以法制教育与学科教学和教师培训手册为指南， 认真做好本学段、本学科所教教材的法制教育渗透点的备课工作， 做到有机渗透、分量适度、不本末倒置，并做好相关法制知识或案 例的准备。透法制教育的学科均达到了 80%。 五、配套工作（20 分） 自评得分：16 分 学校认真开展形式多样的法制宣传教育活动。在学校课程设置 中开齐开足思想道德教育课程，加大校园文化建设工作力度。加强 青少年学生心理健康教育和青春期教育，还建立出特殊学生群体关 爱制度，建立留守儿童、孤残儿童、单亲家庭子女档案，开展关爱 工作。保证法制教育专项经费不低于师生年人均 0.5 元的标准，保 障此项工作正常开展。保证上级补助的法制教育专项经费专款专用。 六、工作效果（20 分） 自评得分：18 分 学生通过学科教学渗透法制教育和专题教育学习，对相关法制 3 知识有所了解，法治意识和遵纪守法意识得到进一步增强。教师通 过备课和实施渗透工作，对相关法制知识也得到了提高，法治意识 进一步增强。2011 年秋季学期到 2014 秋季学期以来，均未出现学 生参与打、砸、烧、抢等恶性群体性事件和其他刑事犯罪。学校教 职工没有出现参与打、砸、烧、抢等恶性群体性事件和其他刑事犯 罪行为，学校从未出现侵犯师生合法权益行为，保证了学校依法办 学。 七、激励加分（10 分） 自评得分：2 分 学校认真组织开展学科教学渗透法制教育优质课评选活动。通 过学校的精心组织，教师的认真学习我校教师在省级组织的论文评 比活动中获得良好的成绩。 通过自查自评，我校自评得分为 90 分，达到合格等级，在学校 发展和进步的同时，学校也存在着许多不足和困难，敬请各位领导 提出宝贵的意见，促进袁场小学稳步、健康、快速地发展。 德江县枫香溪镇袁场小学 2014 年 9 月 20 日 铜仁市中小学学科教学渗透法制 教育市级示范校申报表 申 报 单 位 （ 章 ） : 袁场小学 申 报 时 间： 2014 年 9 月 20 日 铜仁市人民政府教育督导室 制 5 铜 仁 市 教 育 局 单位名称 德江县枫香溪镇袁场小学 法定代表人 刘烽 班级个数 18 在校学生 858 联系电话联 系 人 王荣 基本 情况 近两年受 过的奖励 2012 年被德江县委评为“五好 基层党组织” 2013 年被德江县确立为“平安校园”、 “留守儿童”县级示范校；2013 年度校长目标考核全县小学组一等奖 2014 年 9 月被德江县委、县政府 评为“ 先进集体” 主要 工作 经验 一、设立领导小组， 认真贯彻落实上级文件精神，悉心指导本 校学科教学渗透法制教育的相关工作。 二、提供专项经费，保证学科教学渗透法制教育相关工作的开 展。 三、由教研组牵头，制定学科教学渗透法制教育的工作方案。 四、学校严格按照工作方案进行时刻进行渗透法制教育教学工 作，把此项 工作纳入绩效考核方案和作为 “评优选先” 的先决条件。 五、实行随机推门听课制。 六、定期开展年级组自评自查制度，对积极开展工作的老师给 予奖励，并在年度考核中对其适当加分。 主要 工作 经验 七、选派优秀教师积极参加县教育局组织的相关教学竞赛。 八、成立课题组，申报学科教学渗透法制教育课题。 7 法人签字（签字） （单位盖章） 年 月 日 县 （区） 教育 主管 部门 意 见 （盖章） 年 月 日 市学 科教 学渗 透法 制教 育工 作领 导小 组评 审意 见 年 月 日 9 贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核评估标准（学校） （试 行） 一级 指标 二级指标 考核内容及说明 权 重 得分 1.1.1 知晓率：学校领导、中层干部对 学科教学渗透法制教育工作的知晓率分 别达到 100%。 2 1.1.2 知晓程度：学校领导、中层干部 熟悉、了解学科教学渗透法制教育工作的 重要意义、实 施对象、 实 施途径、实施目 标和渗透载体。 2 1.1 学校领 导、中层干部 对 学科教学渗透 法制教育工作 认识到位。 考核办法：听取汇报、随机抽查、 问 卷调查、座谈 会等。 1.2.1 知晓率：教师对学科教学渗透 法制教育工作的知晓率达到 100%。 2 1.2.2 知晓程度：教师充分认识学科 教学渗透法制教育的重要意义，掌握学科 教学渗透法制教育工作的基本要求、基本 内容、基本原则和基本方法。 1.思 想认 识 （10 分） 1.2 学科教 师对学科教学 渗透法制教育 工作认识到位。 考核办法：听取汇报、随机抽查、 问 卷调查、座谈 会等。 2 1.3.1 学校组织学习国家中小学法 制教育指导纲要、黔教法发2011152 号文件、黔教法发2011334 号文件的 情况。 1 1.3.2 学校组织学习法制教育与学 科教学和教师培训手册的情况。 1.3 学校组 织学习有关政 策的情况。 考核办法：查文件资料，随机抽查教 职工。 1 2.1.1 建立由主要领导担任组长的实 施领导小组。 0.5 2.1.2 建立教导处牵头组织培训和实 施、教研组（年 级组、 备课组 ）组织开展教 研、备课的工作机制。 1 2.1.3 研究制定学校实施学科教学渗 透法制教育工作方案。 1 2.1.4 学校年度教育教学计划将本项 工作纳入统一安排、 统一检查、 统一考核。 2.1 按照黔 教法发2011 152 号文件要求， 成立领导小组， 完善工作机制， 制定实施方案。 考核办法：查文件资料。 1 2.组 织领 导 （10 分） 2.2 建立考 核检查评估制 度。 2.2.1 将本项工作纳入对学校职能部 门、教研组（年 级组、 备课组 ）的年度绩效 考核。 1 11 2.2.2 将本项工作纳入对教师的年度 绩效考核。 1 2.2.3 在考核检查评估制度中，定性 考核有具体内容，定量考核有具体分值。 0.5 2.3.1 对教师日常教学的跟踪指导、 监督检查有学科教学渗透法制教育的内 容。 1 2.3.2 学校制定的听、评课标准中有 学科教学渗透法制教育的内容。 1 2.3 开展日 常跟踪指导、监 督检查。 2.3.3 分管校长、教导处负责人掌握 全校教师实施学科教学渗透法制教育的 实际情况。 1 2.4 档案资 料健全，归档 规 范。 2.4.1 查看档案资料。 1 3.1.1 学校组织教师全员培训，参训 率低于 90%的，不 给分。 4 3.1.2 学科教学渗透法制教育纳入学 校“十二五”教师继续教育 计划。 4 3.培 训教 研 （20 分） 3.1 学校组 织开展教师全 员培训；新教师 职前培训有相 关内容。 3.1.3 教师掌握教师培训手册和本 学段、本学科所教教材的法制教育渗透点、 4 渗透内容、渗透方法与要求。 考核办法：查文件资料、随机抽查教 师。 3.2 学科教 师按学段人手 一套法制教育 与学科教学 （包括教师培 训手册）。 3.2.1 查教师实配占应配数的百分比。 配置率不足 80%的，不 给分；配置率超过 80%但不足 100%的，酌情给分。 4 3.3 教研组 （年级组、备课 组）组织开展学 科教学渗透法 制教育教研活 动。 3.3.1 查教研活动记录。每个教研组 （年级组、备课组 ）每学期开展学科教学渗 透法制教育教研活动少于 2 次的，不给分。 4 4.教 学体 现 （20 分） 4.1 教师备 课、备教充分。 4.1.1 教师以法制教育与学科教学 和教师培训手册为指南，认真做好本学 段、本学科所教教材的法制教育渗透点的 备课工作，做到有机渗透、分量适度、不 本末倒置，并做好相关法制知识或案例的 10 13 准备。 考核办法：随机抽查备课记录（教案）。 评分说明：教材中有渗透点但教师未 做的，不给分；教 师善于结合教材以及学 生、地方和社会生活实际加工或创新的， 给满分。然后 计算被抽查教师的平均分作 为学校得分。 教师备课（教案）弄虚作假的，发现一 例，全校给 0 分。 评分说明：随机在学生中开展问卷调 查。发现下列情况之一的，给 0 分，并且 一票否决，不再检查其他项目。 按照学段学科设置，实际渗透法制教 育的学科未达到 80%的。 4.2 学科教 师实际教学中 真正渗透法制 教育。 按照实际任课教师数，实际渗透法制 教育的教师数未达到 80%的。 10 5.配 套工 作 （20 分） 5.1 认真开 展形式多样的 5.1.1 按照黔教法发2011 334 号文 件第 8 条规定的内容进行考查。 2 法制宣传教育。 5.2 坚持和 完善法制副校 长、法制辅导员 制度。 5.2.1 按照黔教法发2011 334 号文 件第 12 条规定的内容进行考查。 2 5.3 加强 中小学生守则 、中心小学生 日常行为规范 教育；开齐开足 思想道德教育 课程。 5.3.1 按照黔教法发2011 334 号文 件第 5 条规定的内容进行考查。 2 5.4 加强校 园文化建设。 5.4.1 按照黔教法发2011 334 号文 件第 9 条规定的内容进行考查。不要求面 面俱到，但应 有 1-2 个具有特色的亮点。 2 5.5 加强青 少年学生心理 健康教育和青 春期教育。 5.5.1 按照黔教法发2011 334 号文 件第 10 条规定的内容进行考查。重视并 启动此项工作。 2 5.6 建立特 殊学生群体关 5.6.1 按照黔教法发2011 334 号文 件第 11 条规定的内容进行考查。 2 15 爱制度。 5.7 借鉴学 科教学渗透法 制教育经验，深 化德育改革，探 索学科教学中 渗透德育的途 径、方式和载 体。 5.7.1 按照黔教法发2011 334 号文 件第 7 条规定的内容进行考查。重视并启 动此项工作。 2 5.8.1 法制教育专项经费不低于师生 年人均 0.5 元。 2 5.8.2 从生均公用经费（教育事业费） 中安排必要经费，保 证工作正常开展。 2 5.8 法制 教育经费有保 障。 5.8.3 上级补助的法制教育专项经费 专款专用。 2 6.工 作效 果 （20 分） 6.1 学生通 过学科教学渗 透法制教育和 专题教育工作， 对相关法制知 识有所了解，法 治意识和遵纪 根据随机测试结果酌情评分。 3 守法意识进一 步增强。 6.2 教师通 过备课和实施 渗透工作，对 相 关法制知识有 所了解，法治意 识进一步增强。 根据随机测试结果酌情评分。 3 6.3 无学生 参与打、砸、烧、 抢等恶性群体 性事件和其他 刑事犯罪。 根据教育行政部门掌握情况评分。 5 6.4 无教职 工参与打、砸 、 烧、抢等恶性群 体性事件和其 他刑事犯罪。 查阅相关资料和信访案件。凡是被新 闻媒体曝光并查实的，或被教育行政部作 为典型案件予以通报的，不给分。 5 6.5 学校无 违法办学行为。 查阅相关资料和信访案件。凡是被新 闻媒体曝光并查实的，或被教育行政部作 2 17 为典型案件予以通报的，不给分。 6.6 学校无 侵犯师生合法 权益行为。 查阅相关资料和信访案件。凡是被新 闻媒体曝光并查实的，或被教育行政部作 为典型案件予以通报的，不给分。 2 7.1 组织开 展学科教学渗 透法制教育优 质课、示范课评 比等活动。 查阅文字资料、 图片、音影资料等。 4 7.2 学校在 实施学科教学 渗透法制教育 中获得省、市、 县级教育行政 部门表彰的。 7.激 励加 分（10 分封顶） 7.3 学校获 得青少年思想 道德教育工作 或“六五”普法 省、市、县级教 育行政部门表 省级表彰 3 分，市 级表彰 2 分， 县级 表彰 1 分。经验 或做法在全省、全市、全 县推广的，分 别给予 4 分、2 分和 1 分。 彰或命名的。 7.4 学校学 科教学渗透法 制教育或普法 工作经验或做 法在全省、全市、 全县推广的。 工作过程资料 19 （一）工作方案 德江县枫香溪镇袁场小学学科教学渗透法制教育工作 实 施 方 案 贵州省下发关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育 工作的通知，决定从 9 月 1 日起，在全省普通中小学实施学科教学 渗透法制教育工作。按照德江县教育局印发的德江县中小学学科教 学渗秀法制教育工作实施方案，参照枫香溪镇中小学学科教学渗秀 法制教育工作实施方案，结合我学区实际情况，拟定本方案。 一、指导思想 在校学生是少年儿童的主流，学校是少年儿童法制教育的主阵地， 而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容。从小培养小学生法律 意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪， 更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯, 促进他们 的健康成长。“ 言之无为，行而不远”，“道非文不著，文非道不生 ”，自 古以来我们教育就有“文道统一” 和“文以明道”的基本传统和基本原 则。学生法制教育的主要使命是对他们进行宪法和主要法律的教育， 培养学生学会利用法律保护合法权利，明确作为社会成员必备的社会 责任，了解公民应尽的义务，增强守法意识。 二、工作任务及目标 1、达三个 100% 根据工作要求，我学区在学科教学渗透法制教育的实施，必须达 到三个 100%，即 100%的开展学科渗透法制教育工作；100%的学科渗 透法制教育；100%的教师参与学科教学渗透法制教育工作。 2、建立健全我校学科渗透法制教育领导小组和骨干教师队伍， 领导小组名单如下： 组长：刘烽 成员：袁场小学全体教师 3、对学生渗透的法制内容： 在小学阶段，进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的 启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念。 （1）了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的 具有强制性的规则。法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够 做什么、必须做什么或禁止做什么。 （2） 初步了解法律的作用，体会法律代表公平正义，维护秩序， 保障自由，保护人身、财产等权力不受侵犯。 （3）了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵 犯。法律面前，人人平等。 （4）了解宪法是国家的基本法，是制定其他法律的依据，具有最 高的法律效力，初步建立宪法意识。 （5）初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民基 本权利的内容，知道生命健康权、人身自由权、姓名权、受监护权、休 21 息权、隐私权、 财产权、 继承权、受教育权等基本权利应当受到保护， 增强权利意识。 （6）掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻求法 律保护，了解寻求法律保护的渠道。 三、实施原则 1.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建 设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应中小学生身心成长的 特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜 活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引 力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。 2.法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。采取多种方式为 学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践当中掌 握法律知识，领会法治理念，提高法律素质。 3.整合性原则。将法制教育与学校学科教学相结合，渗透到相关 学科教学中；与各种教育活动相结合，融入到教育活动中；与必要的专 项教育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。 四、实施步骤及时间安排 A、准备动员阶段（2011 年 5 月6 月） 1、订教材； 2、组建队伍； B、组织 培训和全面 实施阶段（2011 年 8 月底开始） 1、9 月 7 日开始进行教师的全员培训； 2、按照三个 100%中的第 2、3 个 100%进行对我学区开始进行启 动实施学科渗透法制教育培训工作。 C、稳定持 续发展 阶段（2012 年） D、巩固提升阶段（2013 年-2015 年 10 月） E、迎接验收阶段（2015 年 11 月-12 月） 五、工作措施 （一）组织措施 法制专题教育的时间纳入学校总体教学计划，确保课时，保证质 量。 （二）资源利用 利用课堂教学、专题讲座、网络、影 视、 图书室、等资源，丰富法 制教育的内容和手段。 （三）队伍培训 对学科教师、法制教育辅导员要加强专业技能的培训，尤其对品 德与生活、品德与社会的教师加强法律专业知识的培训，培养、壮大 和提高法制教育的师资队伍。 （四）社会支持 积极依靠社会专业机构的力量，为广大师生提供法律咨询等专业支持。 袁场小学 23 2011 年 9 月 5 日 （二）相关活动 学科教学渗透法制教育调查问卷 亲爱的同学们，你们好！这是一份关于学科教学渗透法制教育的 调查问卷，主要目的是为了了解同学们对生活中基本法律常识的掌握 情况及检验我校学科教学渗透法制教育的成效，以便为我校教师在以 后的学科教学渗透法制教育的教学中找准坐标，提高教学效率。 问卷 分析的结论的准确性取决于你们的独立完成试题的能力。谢谢你的配 合！现在， 请认真填写： 年级： 性别： 一、请把正确的选项写在括号里： 1、中华人民共和国的一切权力属于（ ）。 A、人民 B、中国共产党 C 公安局 D 政府 2、我知道的一些法律知识是（ ）。 A、看电视学的 B、听大人们讲的 C、课堂上老师讲的 D、自己从 书上学的 3、中华人民共和国未成年保护法规定，要把青少年培养成（ ）的社 会主义事业接班人。 A、 品德、智力、体质、美育 B、有理想、有道德、有文化、有纪 律 C、打架凶、抢劫恨、爱暴力 D、脏兮兮、没道德、缺孝心 4、如果我才 12 岁法律规定不负刑事责任，即使我做了严重犯罪的坏 事，法律规定也可以（ ）处理。 A、没有办法 B、收容教养 C、拘留 D、劳动教养 5、上课时，有同学捣乱，学生在学校学 习的权利遭到侵犯由（ ）来保 护。 A、家长与老师 B、老师与同学 C、警察与老师 D、家 长与同 学 6、法律规定：父母、监护人必须保证适龄未成年人接受九年义务教育。 如果未成年人自己不愿意上学，（ ）就违法了。 A、未成年人 B、父母、监护人 C、未成年人 父母、监护人 D、没 有人 7、未满（ ）周岁的儿童不准骑车上路。 A 10 B 12 C 14 二、判断对错（对的打，错的打） 1、同学在公共场交谈时，千万不要将自己家地址、电话号码等一些具 体情况大声说出来，更不要轻易把家里的电话号友告诉陌生人。（ ） 2、李刚经常欺负我同学并把我同学打伤，同学让我帮助解决，我才去 打了李刚，这应该说是见义勇为。（ ） 3、放学路上遇到有人拦劫，尽量不要与其发生正面冲突，可以先把钱 物给他们，然后报告老师、家长。同学 们上下学最好结伴一起走。（ ） 再次感谢你的参与！ 25 组织全校教职员工学习黔教法（152）号文件精神 培训人：黄朝琴 时间：2011 年 9 月 12 日 各位老师，大家好！ 今天，我组织大家到这里，目的就是我们共同来学习黔教法 （152）号文件， 领会上级文件精神，提高我们思想认识，转变工作思路， 改进工作方法，找准教学方向。 青少年是祖国的未来，今天的青少年学生既是将来社会主义经济 的建设者，也是社会主义政治文明的建设者，和中华民族文明传承的 生力军。因此，抓好青少年法制教育宣传工作，提高法律素质，不仅是 确保青少年健康成长的需要，同时也是推动社会主义政治、经济、文 化建设进程，全面发展社会主义社会的重要保障。 随着经济的发展，信息网络化、观念多元化的态势日趋明显，尤其 是各种思想观念、生活方式相互碰撞，由此带来的相对复杂的社会环 境，向学校教育提出了严峻的挑战。小学生的生理和心理正处于发育 阶段，身体及心智等各方面并不成熟，是非观念和善恶标准也正在建 构之中。因此，加强少年儿童的思想道德和法制教育建设刻不容缓。 同学们通过学法律、讲道德可以约束自己，也可以保护自己。 法制教育是一项政治性、思想性、理论性、知识性、实践性很强的 综合性教育，不仅要有明确的目标，规范的内容和相对稳定的教育渠 道，而且必须要有符合小学生认知规律，便于小学生的认识和了解。 小学生法制教育主要是使同学们初步了解一些与日常社会生活密切 相关法律常识，进行法制观念的启蒙教育，逐步培养同学们分辨是非 的能力，让你们树立正确的审美观，学会辨别美丑、善恶，学会用法律 武器保护自己，从小养成遵纪守法的好习惯，为你们将来成为合格的 公民打下基础。让同学们学习法律是法制教育的首要工作。俗话说得 好：“国有国法，家有家规。 ”同学们在学校要遵守校规校纪，例如：在校 学生不得迟到、早退、吸烟、喝酒等等。一旦违反，学校则会对你们进 行批评教育。回到家中，父母同样也会你们的不良行为进行约束。法 律则是约束我们行为的最高准则。不管是在家或者是在学校，法律都 无时不刻地陪伴在我们身边。首先，你们一生下来，法律便赋予你们 中华人民共和国公民的权利；当你们步入少年时，依据义务教育法 你们可以获得九年义务教育的权利；当你们步入成年时依据婚姻家 庭法你们必须在符合男 22 周岁、女 20 周岁的情况下才能登记结婚， 且必须遵守一夫一妻制，和对子女尽抚养的义务；当你们步入老年时， 法律又规定，你们的子女必须尽赡养你们的义务。法律将陪伴我们走 完各自的人生，因此，我们必须要学好法律，从小树立法制观念。 在学习法律之后，同学们要做的就是弄懂法律，学而不懂则等于 没有学。经常有人触犯了法律，却不知道自己的行为已经违法，等受 到了法律的制裁才后悔莫及。下面我就给位同学讲一个真实的案例： 严某，男，14 周岁，为 南京市某小学在校学生，平日在学校，严某就仗 着自己个头比别人高，又是高年级的学生，别的同学对他总是“ 礼让” 三分，经常在学校横行霸道。一次他去学校周边的游戏厅打游戏机时， 由于身上带的钱已经用完，却又很想继续打游戏，于是他便模仿起电 影里黑社会收保护费的样子强行向五年级学生丁某索要游戏币，丁某 惧怕严某对其动用武力，便毫不抵抗的将游戏币交给了严某，严某拿 27 着“战利品”又去潇洒了起来。就这样，严某经常出入游戏室，每次游 戏币用完，就向低年级的同学“借”。时间长了，严某便引起游戏室里 的小混混张某、李某的注意。张某、李某 见严某有着在学校当老大的 天分，便热情邀请严某跟着他们混，严某想， “这下自己有了靠山，在学 校就可以更加的耀武扬威了。 ”于是便答应了张某、李某。于是， 严某每 天一放学就到游戏室找张某、李某，同他们一起打游戏机，渐渐的也 学会了抽烟、喝酒等恶习。有一次， 严某和张某、李某在打游戏机，李 某发现身上的香烟抽完了，于是就让严某去买，可严某身上的钱全部 用来买游戏币了，哪里还有钱啊，但严某心想：平日里都是李某、张某 发香烟给自己抽要是不买又觉得不够义气。这时，严某想到可以像平 日里向低年级同学索要游戏币那样索要钱去买烟，心里不禁暗暗自喜。 接着，严某就去寻找索要的目标。这时， 还是五年级的丁某出现在严 某的视线里，严某很快地走到丁某面前，将其拖到了游戏厅的厕所里 面，并对丁某进行了搜身，丁某依然没有反抗，严某在丁某的口袋里 面摸了半天也没有发现现金，这让严某非常的失望。就在这时，丁某 的手机由于收到了信息突然响了起来，这便给了严某新的启发，于是， 严某便抢了丁某的手机，这下丁某反抗了，用手死死的拉住严某，严 某为了尽快地摆脱丁某，便招来张某、李某二人对丁某一顿毒打。紧 接着，严某将枪来的手机交给了张某、李某，于是二人便去就近的二 手机回收市场将抢来的手机以五百元的价格变卖了，三人将这五百元 用来买烟、喝酒、打游戏机挥霍一空。第二天，由于丁某父母的报案， 警察来到学校将严某带去派出所调查，经审讯，严某对犯罪事实如实 交代了，可严某却丝毫不知他的行为的严重到已经触犯了我国的刑 法。2008 年 4 月 20 日，南京市江宁区人民检察院依法向江宁区人民 法院提起公诉，经审判被告严某因已到法定责任年龄 14 周岁犯抢劫 罪被判处有期徒刑 2 年。现在未成年犯管教所接受改造。这就是一个 典型的青少年不懂法律而造成的犯罪行为，此案件深刻地反映出了学 法、懂法的重要性，所以同学们在学习法律之后更要理解和弄懂法律， 否则，这样的悲剧还会继续的发生。 在学习、了解法律之后，更应该清楚地认识法律的作用和严厉 性，所以今后不管是在家、在学校、还是踏上社会就更应该严格地恪 守自己的行为，作一个遵纪守法的好公民。古人云：“ 勿以善小而不为， 勿以恶小而为之。 ”闯一个红灯、打一场架、拿同学一支 铅笔，这些行为 看似是小事，可却能够充分反映出一个人道德品质的恶劣和法制观念 的淡薄。 “人之初，性本善”，这句古语在座的各位同学应该都不陌生。 一个人生下来，他的品质本来是善良的，可随着年龄的增长，受外界 的影响，再加上自身控制力的薄弱和法律意识的淡薄很有可能就会一 步一步地走向犯罪的深渊。在这里，再给同学们讲一个在我们身边的 真实案例:陈某，男，17 周岁，南京市机 电工业技工学校在校学生，住 南京市栖霞区八卦洲大溜东村。陈某从小就特别贪玩，不思学习，经 常逃课，还有吸烟等恶习。陈某在中桥中学就读期间经常因打架斗殴 被学校严厉批评，然而其不思悔改，于 2006 年 3 月 20 日，在网吧与 新闸中学在校生丁某因抢电脑上网而发生口角，遂大打出手，引起了 网吧秩序混乱，和财务的严重损失。当天下午，因为陈某咽不下这口 29 气于是便纠结本校十余名同学，来到新闸中学寻仇。下午放学后，陈 某等十余名学生冲进新闸中学，正好撞见正往校门口走的丁某，丁某 见陈某是来找自己寻仇的，转身就跑，可学校的范围毕竟有限，丁某 在学校操场被陈某等十余名学生围住群殴，学校老师当即报警，十余 名学生闻风而逃。第二天，八卦洲派出所民警来到学校将陈某等人带 回派出所调查，经讯问，陈某供认了违法的事实，且交代了其余参与 斗殴的人员。派出所对陈某进行了教育，并依据治安管理处罚法对 其进行了治安处罚。学校给予陈某严重警告处分。事后，陈某的父母 赔偿了丁某的医药费，陈某和丁某的父母同时也对网吧的损失进行了 赔偿。据了解八卦洲派出所已经不止一次的在中桥中学和新闸中学开 展了法律知识讲座，相信陈某对此行为的性质也是有所了解，可陈某 仍然目无法纪，大打出手，严重影响社会秩序，这正是因为陈某平时 养成的恶习和自制力差所导致的。这件事并没有让方陈某吸取教训、 痛改前非。2006 年 9 月，陈某初中毕业进入南京市机电技工学校学习。 2007 年 4 月 3 日中午，陈某与殷某在学校与同学汪某为争用水池上 的自来水龙头而发生争执。陈某、殷某对汪某进行殴打，导致其脸上 出血，汪某扬言要报仇。半小时后， 陈某与殷某又在公交车站遇见了 汪某，便随便找了个理由又将汪某一顿毒打。晚上，汪某实在气不过， 便纠集 4 名小混混找到陈某和殷某在校外合租的宿舍对其实施报复。 在打斗中，陈某因为势单力孤便随手抽出床下的一把砍刀将汪某砍伤， 其余 4 名小混混见状立即逃跑，陈某、殷某也逃之夭夭。只剩下受伤 的汪某一人躺在地上。几分钟后，迈皋桥派出所接到群众报警后立即 出动警力到达现场，将受伤的汪某送到医院救治，并组织警力将陈某、 殷某抓获。经审讯， 陈某、殷某 对犯罪事实供认不讳。2007 年 5 月 9 日，玄武区人民检察院对陈某提起公诉，经法院审理，陈某因犯故意 伤害罪被判处有期徒刑 2 年，缓刑 2 年，现正在我们八卦洲司法所接 受社区矫正。陈某长期受到歪风邪气的影响，屡次触犯法律，如果他 今后仍不悔改，法律必然会给他更加严厉的惩罚。俗话说， “天网恢恢， 疏而不漏。 ”只要你触犯法律，必将会受到法律的 严惩！通过此案例希 望同学们不仅要学法、懂法、更要遵守法律。 同学们在学习法律之后同时也要运用所学的法律知识保护自己。 同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害，比如被人 敲诈勒索，被人殴打，被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？我们要 增强是非判断能力，丰富社会生活经验，锻炼各种应变能力，还要加 强锻炼身体，增强体魄，这样有助于同学们在遇到侵害时及时摆脱或 者进行正当防卫，不至于受到违法人员的随意侵害。根据实践经验， 我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两 点： 第一、同学 们要以避免受违法犯罪行为侵害，为自己的首要任务， 不提倡你们去同违法犯罪分子面对搏斗，比较明智的做法是遇事不慌， 然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110” 报警。 第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的，就应该 采取正确的途径解决。如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由 家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主 31 管部门报告。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查， 一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外 面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，也会受到处罚。 同学们，在加 强防范来自别人对你的侵害的同时，大家也要提高 自己的认知水平，自己约束好自己，下面给同学们提几点建议： 1、珍惜学习机会。要 坚持在校学习。自 觉 接受家庭和学校的教育 管理。 2、提高鉴别能力。不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学 作品中的犯罪行为。 3、谨慎交朋友。未成年人要谨慎交友，不要和社会上品性不端的 闲散人员交往，特别是那些社会上的小混混们。 4、切莫虚荣攀比。未成年人要克服虚荣、攀比心理，说话要谨慎， 不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况，以免给自己带来不必要 的伤害。 5、增 强 防范意识。要保持必要的警惕性。单独回家的孩子，在进 家门前要注意观察，不给坏人以可乘之机；独自在家的孩子，不要随 便打开家门；在放学路上，不要跟陌生人说话，不要轻易相信他人的 哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对陌生人给的玩具和食 品等不要轻易接受。 6、掌握自救本领。首先要保护好自己，然后求助于成年人，不要 蛮干，要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害，敢于同违法犯 罪分子做斗争！ 希望通过此次学习，我们要重视学科教学渗透法制教育这一工作， 要在课堂中落到实处。 组织全校教职员工学习法制教育与学科教学发言稿 发言人：黄朝琴 时间：2013 年 5 月 13 日 同志们，你们好！ 法制关系着我们的健康和生命，从小树立法制意识，不管是对自 33 己还是社会都是有益而无害的。小学生是祖国的未来，从小就树立守 法意识很重要，这就需要我们的教师在课堂教学中贯穿法制精神，积 极实施学科教学渗透法制教育工作。以下是课堂中常要对学生提示的 问题： 一、注意活动安全。 现在的孩子都生活在幸福、温暖的环境里，家里受到父母的关心 , 校园受到老师爱护，似乎并不存在什么危险。但是家庭和校园生活、 学习活动中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发 生危险，酿成事故。 L、防磕碰。目前大多数家庭的居室空间不是很大，又放置了许多 家具等生活用品，所以不应在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游 戏，防止磕碰受伤。 2、防滑、防摔。居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；有些居 室铺上地砖，滑倒受伤很危险，上几年就有户人家小孩室内吵闹滑倒， 后脑碰撞在地砖上而致死；特别是学校上下楼道、走廊都是坚硬的水 泥或砖石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受伤，发生安全事故， 4 年前， 有位四年级学生受伤至今头部仍疼痛，上学期， 1 号教学楼有学生 在花坛上玩跳高，差点摔断腿。 3、防坠落。住楼房，特 别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳 台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。特别在清扫教室卫生时，同 学们不能在二层楼的后排窗户旁停在桌子上擦玻璃。 4、防火灾。居室和教室内的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗 帘、课桌、书籍等等，因此要注意防火。不要在室内玩火，更不能在室 内燃放爆竹。例举大衢望潮宾馆去年下半年火灾事故。使用燃气器具 （如煤气炉、燃气热水器等）时，应充分保证室内的通风，保持足够的 氧气，防止煤气中毒。有关煤气中毒事件时有发生。 5、防意外伤害。 锥、刀、剪等 锋利、尖锐的工具， 图钉、大头针等 文具，用后应妥善存放起来，不能随意乱放，防止有人受到意外伤害。 二、注意饮食安全。 日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康， “ 病从口入 ” 这句话讲 的就是这个道理，所以我们要注意： 1 养成吃东西前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各 样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗 净双手，才能减少 “ 病从口入 ” 的可能。 2 生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生 长过程中不仅会沾染病菌、 病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、 杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅 可能染上疾病，还可能造成农药中毒。 3、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，味道就会变酸、变苦；散 发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食 物中毒。 4 不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣 质食品、饮料卫生质量往往不合格，食用、 饮用会危害健康。 5 不喝生水。水是否干净， 仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也 可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。 35 三、注意交通安全。 衣、食、住、行是人 们生活中最基本的内容，其中的 “ 行 ” ， 要涉及交通问题。同学们平日里上学、放学，节假日 出、旅游，除了步行以外，还要骑自行车、乘公共汽车，交通安全问题 是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全 知识，确保交通安全。 同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候， 人多车辆多，必须十分注意交通安全。 1 在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行 走。 2 集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时， 不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张 西望、边走边看书报或做其他事情。 3 我们没有交通民警指挥路段，要学会避让机动车辆，不与机 动车辆争道抢行。横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特 别注意安全。穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道 的路段，应先看左边，再看右边，在确 认没有机动车通过时才可以穿 越马路。不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者 自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。 4 、不要乘坐拖拉机，残疾车，特别是残疾车，车身不稳，超载时 容易翻车。 从保证交通安全出 发， 中华人民共和国道路交通安全法 明文规定，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已经达 到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车 的规定，要掌握骑自行车的基本要领。要在非机动车车道内顺序行驶， 严禁驶入机动车道。骑车至路口时，应主动地让机动车先行。骑车转 变，要伸手示意。骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并 行，更不准一手扶把，一手撑物骑车。 交通安全特别引起同学们关注，昨天下午有位幼儿园孩子，与他妈同 行，就是小孩先下车被人撞倒，结果被车轧住致死。 四、注意社会生活安全。 小学生虽然年龄尚小，但已经不同程度地接触了社会。目前社会 治安中仍然存在一些问题需要解决，社会上还存在违法犯罪现象，小 学生遭到不法分子侵害的情况也时有发生。提高预防各种侵害的警惕 性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时也要树立自我防范意识，掌 握一定的安全防范方法，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情 况时，能够冷静、机智、勇敢地去 应付。 1 独自在家，要锁好院门、防盗 门等。 2 如果有人敲门，千万不可盲目开 门，应首先从门镜观察或隔 门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。 3 不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。 4 、外出或在公共场所，同学 们遇到的社会情况会比较复杂，尤 其需要提高警惕，加强自我防范意识。 如遇到特殊情况受到违法犯 罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效 37 的方法就是向公安部门报告。 （ 1 ）报 警电话的号 码是 110 。这个号码应当牢记，以便发生异 常情况时及时拨打。 （ 2 ）拨 打 110 电话，要 简明、准确地向公安部门报告案件发生 的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。 （ 3 ）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨 打或以此开玩笑。 同志们，希望这次共同的学习能提高我们的思想意识，转变我们 工作的方式。 袁场小学学科教学渗透法制教育培训学习 培训人：黄朝琴 时间：2013 年 6 月 13 日 各位同志，大家好！ 首先感谢你们给我这样一个宝贵的机会，让我面对这么多年轻 而充满朝气、充满阳光、充满希望的面孔。也感谢你们能放下繁重的 教学任务，一起与我共同学习学科教学渗透法制教育，共同探讨袁场 小学学科教学渗透法制教育的措施。现在，我来剖析现代青年犯罪状 况。 一、现状分析 一、以侵犯财产犯罪为主。当前，受社会上一部分富裕起来的人 的“潇洒”消费的影响，部分青少年产生了强烈的畸形的物质消费欲望， 盲目追求享乐，当通过正当渠道不能满足欲望时，往往通过盗窃、抢 劫、抢夺、诈骗、敲 诈勒索等犯罪手段来 获取。我市两级法院近五年来 处理的未成年人犯罪案件，几乎大多数都是侵犯财产犯罪案件。这类 案件中，抢劫案占了很大的比重。从一些发生在校园内外的抢劫案来 看，大都是高年级的学生抢劫低年级的学生，如中专生抢中学生，中 学生抢小学生，社会上的闲散青少年抢校园里的青少年学生，也就是 说辍学的抢上学的。大都是使用轻微的暴力，抢劫少量的财物，一次 得逞，频频作案。所以法院处理这类案件，有时也感到很棘手。因为法 律规定，抢劫三次以上就算多次，量刑就在十年以上至死刑。而有的 人多次抢劫的财物加起来也不过三、五块钱而已。 二、团伙犯罪居多。青少年犯罪多是三五成群、七八成伙地共同 作案。这一方面是， 对青少年而言，由于缺乏足够的体力、智力、胆量 和经验，单独作案往往难以成功，结成团伙可以互相壮胆，互相挑动， 互相利用，互相依存，减少作案阻力，使犯罪易于得逞；另一方面，青 少年渴望被同龄人关注的心理在独生子女的家庭里，在学习压力巨大 的学校里都无法得以完全的满足，于是他们转向社会，和一些社会闲 散人员交往，结成小团体。这种小团体化的不良现象往往就是团体化 39 犯罪的前身，如果加上某种人为化的组织，最后演变为青少年犯罪黑 帮。所以在校青少年学生如果和有前科有劣迹的社会闲散青少年或其 它有犯罪倾向的闲散人员交往过密，