家长如何对待孩子的高中生活

家长如何对待孩子的高中生活 高二阶段制造故事阶段 进入高二，孩子们对紧张的高中生活已经逐渐适应，不管成绩好的孩子，还是成绩差 的孩子，普遍感到不再像高一那样吃力了。相对于三年的高中生活而言，高二阶段可以说 是比较“轻松”的阶段（相对而言） ，在这个阶段，孩子们制造的故事最多。我们家长在这 一阶段不但要关注孩子的学习和衣食住行，更要关注孩子精神上的成长。 注意孩子的心理动态。高二这一年，学生情绪最不稳定，容易受外界影响，逆反心态 也比较重。我儿子在高二的时候也曾制造过不少“麻烦” ，记得有一次是晚上 8 点多的时候， 我们接到他班主任一个电话，说孩子跟他的数学老师闹矛盾了，让我们第二天去一趟（孩 子高中三年住校） 。那天我们一晚上也没怎么睡着，第二天早早就到了学校，孩子班主任就 告诉我们：孩子和他们班的四个同学一起去参加学校组织的一个活动，回到教室，数学老 师已经上课了，他们喊报告，老师没听到，结果儿子带头“闯”进教室做到了自己座位上。 老师觉得他们太没礼貌，让他们几个站了一会儿，老师一让他们站着，儿子不服气了。不 但没站起来，反而连老师的课也不听了。班主任知道情况以后，先找他谈了谈，结果儿子 就认自己的理儿：我是参加学校组织的活动来晚的，为什么还让我们站着（儿子特别理直 气壮） 。班主任看孩子老是转不过这个弯儿，怕儿子因为情绪不好耽误学习，所以才打电话 让我们去的。我们了解了情况以后，先跟儿子的数学老师交流，然后又跟儿子谈。说实话， 一开始我们还觉得他们班主任工作“太认真” ，这点小事怎么还让我们去解决啊。见了儿子 以后才理解他们班主任的良苦用心。儿子见了我们，火气还不小呢，没等我们说话，他就 说开了：这次不是我的错，老师不应该让我们站着，班主任还说我们做的不对，太不公平 了，刚才我们班主任和数学老师净说我的不是了吧。等他说完了，情绪平静下来，我们才 慢慢跟他谈：刚才你们班主任和数学老师都夸你，说你考虑问题比较周全，平时也比较关 心同学，他们把我们叫来是看着你这两天情绪不好，怕耽误了你的学习。你可别误会了你 老师，以后再遇到这种情况，在老师不知情的情况下，先任罚，然后再跟老师解释清楚不 就行了吗？儿子，你看看，和老师之间有误会，不管是因为什么原因，你也不能跟老师较 劲，一来因为老师平时对你那么好，这么做不应该。二来也耽误你自己的时间啊，你看， 今天这两节课不就耽误了吗？我们说这些话的时候，儿子一直听着，可能觉得我们说得有 道理了吧。过了一段时间，我给儿子寄去一首小诗，是诺贝尔文学奖得主，英国作家拉雅 德.吉卜林写给他 12 岁的儿子的赠言： 如果在众人六神无主时 你能镇定自若而不是人云亦云 如果在被众人猜忌怀疑之日 你能自信如常而不去枉加辩论 如果你有梦想又不迷失自我 如果你有神思又不致走火入魔 如果在成功之中能不妄形于色 而在灾难之后也勇于咀嚼苦果 如果听到自己说出的奥秘被无赖 歪曲成面目全非的魔术而不生怨艾 如果看到自己追求的美好受天灾 破灭为零碎的瓦砾也不说放弃 如果你辛苦劳作已是功成名就 还是冒险一博哪怕功名成乌有 即使惨遭失败也仍要从头开始 如果你跟村夫交谈而不失恭敬之态 和王侯散步而不露谀媚之颜 如果他人的爱憎左右不了你的正气 如果你和任何人为伍都能卓然独立 如果昏惑的骚扰动摇不了你的意志 你能等自己平心静气再作答谢 那么你的修养就如同天地般博大 你就是真正的男子汉了 我的儿子 我给好多家长推荐过这首小诗，建议他们送给自己的孩子，并且告诉他们相信自己的 孩子，能读懂父母的心。 正确看待孩子早恋。对于学生的早恋或者男女异性同学交往过密等，总是让很多家长头痛。 但是，如果我们一味地强调早恋为孩子所带来的负面影响，而不考虑其不可抹杀的固有的 特性，或者因此而断定孩子是个坏孩子，而一味地阻止、再阻止。这对孩子来说显然是不 公平的，也是不科学的。相反，你越阻止，孩子就越和你对着干，假如一开始孩子还有可 能跟家长说起他的早恋，在家长的一味阻止下，孩子就极有可能对家长关闭心扉。我调查 了好多高中生的家长，也调查过好多高中生，有过早恋情形的高中生特别多。下面是我在 网上认识的一个高二男孩和我的一段对话： 高二男孩：阿姨您好，我能问您个问题吗？ 我：可以啊，什么问题？ 高二男孩：我非常喜欢女孩子，自从我告诉我妈以后，我妈老说我是坏孩子，我都不 愿意跟我妈说话了。阿姨，我想问问您，我是坏孩子吗？ 我：不是啊。你们这个年龄喜欢异性很正常啊！ 高二男孩：那我可以爱女孩子吗？ 我：不可以。 高二男孩：为什么？ 我：因为在你们这个年龄，只有喜欢异性的权利，没有喜欢异性的能力。 高二男孩：您的意思我不懂。 我：你还想继续上学吗？ 高二男孩：当然想啊！ 我：你上学为了什么？ 高二男孩：将来有一个好工作啊？ 我：如果你把心思都用在喜欢女孩子上，而因此耽误了学业，我说你非常不值得。 高二男孩：可我确实非常喜欢女孩子，有的时候不能自拔，怎么办啊！ 我：你还是上学的目标不明确。你们这个年龄的孩子不喜欢异性就不正常了。但是要 看怎么喜欢。我觉得你们这个年龄应该把喜欢异性改为欣赏异性更为确切。任何人都要经 历这个阶段，谁能控制住自己，把握住自己，谁就有可能成功，谁要是陷入感情的深渊， 不能自拔，谁就要失败。还有，什么年龄的人就做什么年龄的事儿，而你现在的年龄正是 学习的年龄啊。 高二男孩：谢谢您阿姨，我明白了，我会把握好的。 评论：这就是一个真实的高二男孩，非常好的一个孩子，只是因为他把自己的内心世 界告诉了他的妈妈以后，本来孩子的目的是想得到妈妈的理解，同时也想得到妈妈的指导， 可是他妈妈对孩子的真诚并没有表示理解，所以导致孩子在不知所措的时候，宁愿咨询一 个陌生人，也不愿意跟妈妈交流。 下面也是一个高二的男孩和他妈妈的一段对话： 男孩：妈，我有个秘密想告诉你。 妈妈:奥，什么秘密啊。 （妈妈的样子非常好奇，其实男孩的妈妈已经猜到了是什么秘 密） 男孩：不好意思的抓着妈妈的手说，妈，我喜欢一个女孩。 妈妈：很平静地“奥”了一声，然后坐到孩子身边，表示出要听孩子接着讲下去。 男孩:妈，你不惊讶啊？ 妈妈：这有什么可惊讶的，你们这个年龄男孩喜欢女孩不是很正常吗？ 男孩：妈，我喜欢这个女孩有一段时间了，我觉得我必须把这个做法告诉咱家的一个 大人，我想来想去就想告诉你，看来我今天没找错人。其实，我的做法是对的还是错的， 我也说不清楚，我告诉你，就是想听听你的看法。 妈妈：你能把你的秘密告诉我，我很高兴。妈妈和爸爸也是从你这个年龄过来的，你 的感受妈妈非常能理解。你既然想征求我的意见，那我就说说我的看法。喜欢一个女孩儿， 可以，但必须把这份喜欢埋在心里，否则会因为这份喜欢导致你俩的成绩频频下滑，到高 三毕业的时候，等着你俩的就只有后悔和眼泪了。 男孩：其实吧，妈，我也觉得你说的非常对，不过现在想让我一下子就不再想这件事 儿了，做不到，我需要一段时间考虑。 妈妈：恩，妈觉得你能处理好的。 评论：这位妈妈的做法很值得我们借鉴，对孩子的“朦胧的早恋”没有一棍子打死， 而是非常温和的让儿子把自己的心里话全都说出来，然后再站在孩子的角度为孩子出谋划 策。 我觉得上面的两个男孩并不是特例，他们的想法可以说代表了大多数高二年级的孩子 的内心。这两个孩子的想法很正常，没有错，不但没错，反而我觉得他们都能主动跟家长 沟通，这种做法很好。其实，在孩子的内心里，他们也知道“早恋”不对，但是明知道不 对，为什么还要去做呢？这就是孩子想跟家长沟通的原因，极有可能孩子在决定把“这件 事情告诉家长”之前，已经在心里思量了好多遍才鼓起勇气说出来的。其实，这个时候， 孩子的内心很复杂，他们非常希望得到爸爸或者妈妈来给他点拨一下。 有句话我觉得说的非常好：许多事情,总是在经历以后才会懂得。孩子们的早恋也是如 此。很有可能大多数家长都告诉过孩子早恋的危害吧（包括我在内） ，可再问问孩子们，有 多少听了家长的告诫的，凡是早恋的孩子哪个不是自己经历了以后才慢慢懂得自己的做法 是不对的。明明知道是错的，但还非要去实践。这就是高中生，真实的高中生。那我们家 长做什么？在理解孩子的基础上，加以正确引导，为孩子指点迷津。尽量将他们的“恋情” 所带来的负面影响控制在最低程度。 关注孩子和同学之间的交往。大多数人都认为自己结交朋友最多最真诚的时候是在中 学时期。而经历了高一一年的接触，对同学有了很深刻的了解则是在高二阶段，这个时期 的孩子不再满足于老师和父母的教导，甚至他们觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲， 也不愿对父母说。所以这个阶段的孩子受到同学的影响非常大。同样，在价值观的形成过 程当中，同学带来的影响也是父母难以比拟的。所以，家长要关注孩子的交往。怎么关注？ 从孩子的言谈话语中关注。如果孩子经常跟家长提到的哪个同学很上进，很懂事，家长就 要鼓励孩子的交往，怎么鼓励？“你说的你们同学谁谁这么懂事，真好，你跟这样的孩子 在一起，爸爸妈妈特别高兴，有时间你带他来咱家玩，让我们也认识认识” 。如果孩子提到 哪个同学经常违反纪律，或者有喜欢上网等不好的习惯，家长就要提醒孩子：这个孩子的 做法可不对，等我给你们老师侧面反映一下，帮助这个孩子改掉这些坏毛病，不过这段时 间，你要把握好自己，别让他的坏毛病传染上你。 高二阶段是故事多发阶段，所以家长要始终关注孩子的学习状态，正确对待成绩变化， 做孩子的坚强后盾。但关注不等于一味的督促和唠叨，最好通过孩子的成绩变化来观察孩 子的情绪变化。一旦发现孩子的成绩下滑，也不要大惊小怪，最好先和老师交流一下，了 解一下孩子的具体情况，如果老师认为只是一时的疏忽所致，家长没必要跟孩子分析原因。 如果老师觉得家长有必要做做孩子的工作，家长再和孩子沟通。沟通的方式不一定非要进 行长时间的正式的谈话，跟孩子用写信的方式沟通也可以啊。另外，这段时间，家长最好 也和老师多沟通，以便及时了解孩子的情况。所以，学校召开家长会，家长再忙，也要参 加。不是有句话叫“悠悠万事，孩子的事儿最大”吗。 用无声的方法跟孩子交流。自从儿子上初中开始，我和儿子之间就一直保持着写信的交流 方式，高三一年，我们之间写的信最多。儿子用给我们写信的方式释放压力，下面的这封 信是儿子临近自主招生考试的时候写的： 爸、妈： 特别想给你们写信，告诉你们一些我这些天的想法。经过投票，我又当上体委了，哈 哈，可能是人缘太好吧。一当上体委，我又想起了小学和初中的生活，因为小学和初中我 一直当体委。虽然也有时候哭啊、闹啊的，但过得十分快乐且随心所欲，我有自己的目标， 但我却不只是为了我的目标的实现而存在。我努力，但我仍然有多彩的生活。在别人看来， 或许我曾经的小学、初中生活很单调，但我觉得是丰富多彩的：有我喜欢的课外书；有我 喜欢的漫画、动画片；有我爱打的羽毛球、乒乓球、网球；有每天可以骑的自行车；有可 以自我欣赏和陶醉的数、理、化、英各科奥赛；有早上的馒头咸菜、面包片夹香肠；有拳 击手套和沙袋。我可以做我喜欢的事，可以不做我不喜欢的事。但你们会发现，我不喜欢 的事真的很少。我有时候也会大喊大叫、大吵大闹，但我确确实实享受着生活的每一秒钟， 享受它的多彩，而且也很少患得患失。 而现在，我很不知道该如何享受每一秒钟，有很大的压力，觉得这段时间很疲倦，负 载了好多好多，以至于这段时间做什么也不能踏下心来，我自己在想，是不是跟自己的目 标定的太高，太想出人头地有关系啊？ 所以，我想不如把这些全抛开，什么目标啊，希望啊，全都抛到九霄云外，只去享受 我现在的生活，在这段时间内尽量让自己轻松、舒适一些，和以前一样，只做自己想做的。 但是我做不到，内心很矛盾，周围有那么多优秀的人，紧张学习的人。 这些话，还有好多话一直憋在心里，没人说，因为我周围的人都很忙，我找不到一个 合适的人来说这些话。所以给你们两个写了这些，调剂一下不平静的心情，舒缓一下压力。 我知道“报喜不报忧” ，但我觉得，在我迷茫的时候有必要跟你们说说。 以后感觉压力大的时候应该会经常写信给你们或打电话的，所以请你们务必把手机放 在身边可以接到的地方。 祝：工作顺利 早晨吃鸡蛋 中午吃鸡鸭 晚上吃鱼肉 也祝我自己过得愉快！ 其实，儿子写了这封信，包括他写的好几封信，都没有寄给我，这些信都是在他知道 了高考成绩以后才拿给我看的，我问他为什么不寄给我，他说怕我为他担心，而且他还告 诉我，他把自己的那些心里话以书信的形式写出来以后，虽然没寄出，但是感觉心里好多 了。当时我看了这些信，眼泪不由自主地流出来，现在想起来，仍然感动得不得了。 我也用写信的方式给儿子减压，并适当地给儿子鼓劲儿。 （我给儿子写的信，儿子一直 留着） 。下面这封信是知道儿子自主招生失败以后，写给儿子的: 儿子： 今天上午刚跟你班主任打过电话，你班主任夸你已经长大了，心理比以前成熟了很多， 妈听了特别高兴。大了就要能承受挫折、承受失败。就拿这次来说吧，失败的感觉很苦， 流了很多眼泪吧。妈理解。但是，愚蠢的人钻进伤心的牛角尖里就出不来了，聪明的人伤 心过后是更好的总结，妈觉得你不愚笨！妈始终坚信这一点！ 儿子，这次失败，你被狠狠的伤害了一下，但是我劝你，这点伤害算不了什么，你应 该通过这次教训好好总结一下：1、总结在这次自主招生过程中，你失误在哪里？2、通过 总结，好好计划一下以后的学习。 妈这几天也一直在反思、在总结。虽然今天已经很晚了，但是妈睡不着，想把我的想 法写下来，寄给你，供你参考。 这次失利，你别统统总结为心情紧张所致。妈认为你失利的原因不止一个方面。但有 一点，你一定要面对现实，就是肯定你的知识点掌握的还不够扎实。 （妈说的不一定对，仅 供你参考） 。 再有，对这次考试，你报的希望太大，本来考试就有偶然性的啊，儿子。 既然这次没有成功，所以就要踏踏实实的再继续学习，迎接明年的高考。不过这次妈 给你提个要求：不要再给自己定目标了，只要踏踏实实、不浮躁、努力致力于每一天的学 习就够了。那天给你打电话的时候，妈告诉你要学会“关上身后那扇门” ，你不是说也在网 上看到过关上身后那扇门这篇文章吗？希望你真的按照文章里写的那样去做，过去了， 就过去了，要为明天做准备，不为过去的失败叹息。 妈想跟你说的话还有很多，今天就写这些吧！另外有个小故事，妈摘抄下来，一起寄 给你。希望你读了以后有所感悟。 有个年轻人在河边钓鱼，他看很多人都在这里钓，觉得这里应该是有很多鱼才对。在 他邻旁坐着一位老人，也在钓鱼，二人相距并不远。这个年轻人钓了半天，奇怪的是一条 鱼也没钓上来。而那个老人却不停的有鱼上钩。一天下来，年轻人没有收获。 天黑了，那位老人要走了，这个年轻人终于沉不住气，问他：我们俩人的钓具是一样 的，钓饵也都是蚯蚓，选择的地方也不远，可为何你钓到了这么多条鱼，我却一无所获呢？ 。 老人笑笑，年轻人，这你就要多学学了，我钓鱼的时候，只知道有我，不知道有鱼； 我不但手不动，眼不眨，连心也静得似乎没有跳动，这样鱼就不会感到我的存在，所以它 们咬住我的钩；而你呢，在钓鱼的时候，心浮气躁，心里只想着鱼赶快吃你的耳，眼死盯 着鱼漂，稍有晃动，就起钩。鱼不让你吓跑才怪，又怎会钓到鱼呢？ 这位年轻人知道了自己的不足，第二天钓鱼的时候就尽力稳住自己的情绪，这样果然 大有所获，虽然还是没有那个老人的鱼多，但比起第一天来实在可以说是大丰收了。 高考在即，家长切忌要如此言行。临近高考的一个月里，孩子的情绪很容易受我们家 长的传染。所以家长一定要注意自己的言行。1、要管住嘴巴。临近高考，紧张和压力对所 有高三学生来说是客观存在的，是正常的，如果这个时候不紧张反而不正常了。孩子吃饭 的时候吃的稍微少一点，晚上睡觉的时候难以入睡，这些都是很正常的。家长不要大惊小 怪。不用每天盯着孩子问，你想吃什么啊，妈给你做；晚上睡觉好点没有啊。如果对孩子 的这些状况家长表示出特别关心，让孩子感觉出跟平时大不一样，很有可能更增加了孩子 的压力。所以面对孩子高考前的这些正常的“反应”,家长最好的做法就是：什么也不要说， 什么也不要做。尤其是高考的前一天，家长更要管好自己的嘴巴，嘱咐孩子考试的时候要 注意哪些事项之类的话说一句就是多余，因为我们想到的，相信孩子的老师一定想到了， 而且比我们考虑的要周全的多。还有什么刺激孩子的话如：爸妈相信你是最棒的；爸爸妈 妈等你的好消息；你一定不要辜负了我们的期望。等等诸如此类的语言就更不要说了，这 些话平时用来教育孩子还可以，在孩子步入如考场之前说这些话无疑是让孩子背着心理包 袱进考场。2、不要给孩子帮倒忙。不论孩子在哪个学校上学，进入最后的复习阶段，班主 任和各科老师都会指导孩子进行周密计划和安排的。有的家长为孩子着想，四处为孩子搜 寻高考秘籍。让孩子无论如何也要找时间做。今年 5 月底的时候，我也被忽悠的动了心思， 打算给孩子买套题，不过幸亏先跟孩子的班主任沟通了一下，他班主任就告诉我：离高考 还有这么短时间，每个学校都会组织一个精英团队来精心为学生选择题目，所以家长一定 要相信并信任老师的安排。学生这段时间一定要跟着老师的节奏走，如果家长这个时候再 另外给孩子“加餐” ，不但效果不好，反而会打乱孩子的复习计划，孩子做吧，老师的任务 完不成，孩子不做吧，又怕枉费了家长的一片苦心，让孩子这也没做好，那也做不完。所 以我今天也奉劝家长们，一切信任老师，让孩子服从老师的安排是最好的。3、相信高考没 有灵丹妙药。有一种现象非常流行，每逢家长会或者孩子们放假，校门口的广告特别多， 尤其是针对高三快毕业的孩子们。他们推销的产品，一看名字就很诱人：记忆灵；难忘了； 补脑灵等等。其实，我觉得大多数家长应该清楚一点，孩子的成绩跟孩子平时的努力是分 不开的，高考不可能有捷径。假如说，临近高考，孩子的记忆有所减退、注意力分散、学 习效率降低的话，主要原因也是来自高考的压力。而这些需要孩子自我调节，必要的时候 服用一些辅助药品也未尝不可，如果片面夸大某些药物的功效，甚至有些家长抱有“临时 抱佛脚”的想法，想通过“灵丹妙药”来改变孩子的命运，那可是大错特错了。4、临近高 考的时候，家长不要跟孩子讨论考什么学校，学什么专业的问题，如果说以前，是为了让 孩子有一个明确目标，好督促孩子为自己的目标努力，那么临近考试再跟孩子讨论这些， 只能给孩子增加压力。等分数出来之后，拿着孩子考出的成绩再对号入座也不迟，只要告 诉孩子尽力就够了。 和孩子一起享受高中。听好多家长这么鼓励刚上高中的孩子：孩子，好好学习吧，还有三 年，你就熬出头了。这样的说法我不赞成，非常不赞成。记得儿子刚上高一的时候，我就 告诉儿子：高中生活是一个人一生当中最难以忘怀的一段时光，三年的时间，看似很长， 其实，别说三年，就是再长的时间，只要有日期，也很短暂。妈希望你好好享受这三年。 在儿子三年的高中生活当中，累、辛苦、担心，别的家长有的感觉我都有，但我更多一种 感觉，就是感动。 感动从第一次开家长会开始。我儿子就读的学校是封闭式管理。从入学第一天开始， 儿子就开始了三年的住校生活，说实话，不挂着孩子的学习和生活是假的，儿子半月放一 次假，第一次放假，是他们开学半月以后，那天学校安排先召开家长会，然后家长接孩子 一起回家。开家长会的时候，孩子们在教室外等候，家长坐在自己孩子的座位上。我刚做 到儿子的位置上，就看到儿子给我写的一封信： 妈，我想死你了！今天回家，我真高兴。对了，妈，我们考试了，我考了班里第二， 年级第十七。我还是觉得考得差了点，我这次本来打算在班里考第一的实现跨越式发 展-（哈哈哈） 。结果还是没