家长帮孩子学二胡

家长帮孩子学二胡 我家宝宝今年 7 岁，4 岁开始学习二胡，至此三年了，在 此期间也得过许多奖，刚开始的时候就是想着别让孩子长大了 有所遗憾，一无是处。不称之为精通但是会一样乐器总是好的， 当她有高兴的事，开心的事，郁闷的事的时候音乐也是打开心 灵的另一扇窗。刚开始学习的时候，许多人都不理解，为什么 要让一个才 4 岁的孩子过早的去学习二胡，二胡比她矮不了多 少，对于那个小小的身材拿着都费劲，毕竟那个时候别说是识 谱，就是想让她老老实实的坐上近分钟都不可能。为此，那个 时候作为家长承受了不少压力。可是随着时间的推移，越来越 证明当时我们的决定是正确的。下边就和大家分享一下我家宝 宝的二胡成长记。 一，我十分不赞成有些家长“全面撒网，重点捕捞”的政策， 人的精力是有限的，当然孩子也不例外，家长往往是想多报几 个兴趣班试试，看孩子喜欢哪个，可是这样做不禁使孩子精神 疲劳而且很难集中精力的去干好其中的任何一件事，从而给孩 子从小就养成了学里玩，玩着学的不良习惯。其实在孩子很小 的时候很难界定他的兴趣取向，这时，作为家长，你就应该帮 孩子把关，也就是夸张一点就是家长帮孩子定喜好。有人任务 这样做很武断，可是，兴趣是可以培养的，我家宝宝刚开始学 习拉二胡也是一百个不耐烦，坐在小椅子上没有三分钟的老实， 做基础的拉弓练习是更是觉得枯燥的很，而现在当她可以自由 的演奏他喜欢的曲目的时候，当她听着好听的歌曲就可以把简 谱流利的唱出来的时候她就觉的很自豪呢！ 二，如果你决定要让孩子学一样乐器，首先，不是问孩子你觉 的好吗？而是问你自己，你真的准备好了吗?孩子学习任何一样 技能都不是在考验孩子是否做的好，是在考验家长你真的能坚 持下去吗？不管遇到多少压力，你都能不改让他学好这样乐器 的决心吗？如果你还没想好，那么就不要让孩子去试，那样只 会浪费时间和精力。 三，学习乐器要早学。这是我的一点心得，宝宝 4 岁去学琴， 好多地方都不收，觉的孩子太小，不会也不可能学会，甚至还 有的机构老师让宝宝 6 岁以后再去学，说那时她才能学会听懂。 而宝宝学二胡不到一年等级考试三级以优秀通过，又过一年通 过六级。我承认孩子太小的时候老师讲课她有时候会听不懂。 比如，我们上课时老师说，拉弓时大臂带动小臂，老师说了整 整一节课，可是等下课的时候，孩子稚声稚气的问“老师，大 臂是哪里啊？”当时老师哭笑不得，像这种事情在宝宝学琴的 过程中经常发生，很多大孩子一点就明白的事情到了我的孩子 可能就需要我讲一个星期才能明白，可是小也有小的好处，练 习抬指按弦的时候因为她小所以手指比大孩子更灵活。如果你 参加比赛，你就会发现所有的选拔比赛都是以年龄为限制的， 所以当同样 7 岁的孩子一起参加比赛时，如果你也是 4 岁就开 始学习，那么你已经学习了三年了，比那些七岁才开始学琴的 人来说从拉的曲目的难易程度到音色音准都强出很多，无形中 你就在年龄方面占了很大的便宜。每次参加比赛都会获得肯定， 对孩子的自信心也有很大的提高。会让她相信我只要努力就可 以有收获。 四，不要相信我的孩子是天才。我家宝宝用了不到两年的时间 完成了大孩子可能要三四年才能做好的事情，有人说宝宝是天 才，有这方面的天赋。可我从来不这么认为，世界上没有不努 力的天才。当人们看到孩子取得同龄人难以取得的成绩的时候 殊不知在这背后不管是孩子还是家长老师付出了多少。孩子刚 开始每次学完新曲子的时候都是哭着练琴，周日学了新曲子从 周日练习就哭，一直哭到周四，周五到周六拉的曲子就比较熟 练了，所以不哭了，到周日老师又给纠正后回家练习的时候又 继续哭。就这样周而复始，因为小手比较嫩，所以拉琴的时候 手经常爆皮，练习划音的时候，因为用力所以手经常出血，左 手拿出来的时候指尖总是肿肿的。随着时间的推移，指肚起了 茧子又长出嫩肉让后又起茧子。有朋友问我，你是孩子亲妈吗？ 你看到不心疼吗？我心疼，正因为我心疼我才不能心软，我没 有让她成为什么演奏家的愿望，更不想以后走专业，只是要让 孩子明白做就做好，不能半途而废。 五，制定练琴计划，从开始学琴就对孩子规定拉琴的时间，练 好的标准和拉琴中的规定。不可以三天打渔两天晒网，要知道 别说一个刚刚学琴的孩子，就是学了三五年的人来说放置几天 不练的曲子再想拉好也要费点功夫，就我家宝宝而言我觉得他 学二胡就是用手指在记忆，所以一天不拉琴，手指就会生疏。 我在孩子刚学琴的时候规定是拉不完琴取消所有的活动，拉琴 的时候你的眼里只有乐谱，耳朵里只有琴声，给她制定的标准 是刚开始的时候能坐住拉五分钟的琴，然后休息五分钟再拉十 分钟。练习十天后，坐住拉十分钟，休息五分钟再拉十五分钟， 再十天后，坐住拉十五分钟，休息五分钟，再拉二十是分钟， 以此类推，先拉时间短的，再拉时间长的，慢慢适应，等拉到 第一次可以坐住拉三十分钟的时候休息十分钟再拉三十分钟， 这样拉一小时的状态持续一个月。拉琴的过程中可以休息，但 是休息的时间不能太长不要超过十分钟，因为时间太长孩子的 心就散了，再拉琴的时候就很难进入状态。我家孩子现在每天 练习两个小时，有时放假的时候可能还要多加一个小时，但是 拉琴中间休息的时间也是十分钟，中途休息一次。刚开始学琴 练的就是能坐的住，所以坐姿很重要。在初学期间，因为孩子 小好动是很正常的，所以家长要加以规范，不可以偷懒，二胡 拉琴的时候屁股只能坐半个凳子，不可以靠后背，腿也要放好 不可以向里缩，这很重要的!开始养成不好的习惯等练习大曲子 的时候就很难更正。所以刚开始一定要把基础打好。不要等练 习技巧的时候再去纠正姿势。初学的时候老师会让我们练习长 弓运弓，这个的确很枯燥，但是是很必要的，我们现在每天做 完曲目练习以后还是会单独的做长弓练习，他就像高楼的砖瓦 不可以缺少。 六，奖励与惩罚并处。在初学的时候一定要恩威并施，有一点 的小进步都要表扬，如果练习的好可以许以小小的奖励 ，但不 可以过于频繁。但是规定好的事情不能因为孩子哭闹就停止， 我常和我的孩子说，拉琴的时候我就是“绝对” ，说拉几遍就是 几遍不可以打折扣，拉不好的地方就必须重来，在拉琴的问题 上没有商量可言。什么时候听一首曲子就可以信手拈来，我就 会放手不再管你。此外，辅导孩子家庭成员口径要一直，站在 统一立场不要让孩子觉的有所依赖。我孩子的口头馋是，我妈 妈拉琴的时候是魔鬼，不拉琴的时候是天使。因为不拉琴时候 什么都可以商量，也很民主。我老公很爱孩子，有求必应但是 在拉琴的问题上他从不参与意见，即便是孩子向他哭闹求情他 也说拉琴的问题上我管不了听你妈妈的，有不同想法也是背着 孩子和我说，不会当着孩子的面否定我的决定给孩子依赖。我 们练琴的时候他不是戴上耳机就是出去溜达，所以给孩子的信 息就是拉琴上只有一个人说了算，必须服从。还有就是不要指 着你的父母去辅导孩子拉琴，我的宝宝之所以选择二胡，是因 为我父亲喜欢拉，刚开始的时候我也想过让他来辅导孩子，毕 竟对于二胡我是个门外汉，别说听音准节拍，就是调琴都不会， 可是经过了几次我觉得一方面我父亲在辅导孩子的过程中对孩 子的情感战胜了理性，明明拉的音都走调了，他还是一味的表 扬，你太棒了！一首曲子拉一两遍就好了。另一方面孩子孩子 欺负老人，不高兴就哭，一哭那边就投降了！所以我决定还是 自己辅导，和孩子一起学，要她学会的东西我就要先学会，然 后变成她可以懂的语言交给她，毕竟大人的理解能力和融汇贯 通的能力要比孩子好，至于音准我就在琴杆上按她落指的位置 画横线，然后回家盯着琴杆让她练习，等下次上课时再看划横 线的位置落指的音准是否正确及时调整。对于一些有旋律的曲 子我就哼出调调，平常对着简谱唱出来，因为我在音乐方面不 行所以每次记简谱都要拿书死记硬背，背成歌曲，烂熟于心， 那么孩子在练琴的时候我就跟着唱，如果音准不对就会监督她 调整音准直到和我唱的要一致。因为背的多唱的多，时间久了， 每个音符要发什么音就可以听出来了。同理，孩子的耳音要比 我们好很多，练得多了，现在音准不对她自己就能发现了。孩 子的接受新事物的能力比大人快，手指灵活度也高，以前刚学 的时候是我教她，和她一起拉琴，现在看着她拉的曲子我只有 哼哼的份了，呵呵！ 七，学习乐器的好处。呵呵，这也是我的意外收获，刚开始学 琴的时候也没想要有什么好处，至于人们说的开发左脑，听起 来也很空泛。可是，现在宝宝上学了，我发现他的记忆力很好， 上学后所有的课文我从没有让她背过，也从来没听见她在家背 过，直到期末家长会的时候老师说要背十六篇课文，我回家问 孩子她居然都能背熟，我很惊讶，孩子说上课时老师讲完她就 背下来了。这让我想起她拉曲子时也是拉一遍就可以把曲谱唱 出来。曲谱的长度可比课文长多了。还有专注度会提高，上课 听课效率高，老师也说孩子上课没有小动作很认真，和她坐在 一起的孩子一直在自言自语的嘟嘟还自己在下面折纸，而她也 不理就和旁边没有这个人一样，上自习课的时候可以看动画片 也可以做自己喜欢的事，可是她就在那写作业，好像外面的事 情和她没关系。老师也很奇