山东人民出版社品德与生活二年级下册第一单元

山东人民出版社品德与生活二年级下册 第一单元 爱在身边 张马屯小学 张立琴 主题内容分析 ： 爱在身边是品德与生活第四册第一单元，共设“爱向我走来” “爱心献给你” “爱心故事会”三个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满爱，并学会用 自己的方式表达爱，从而养成乐于助人，热爱劳动的好品德。 课标内容标准分析 ： 课标中指出“负责任、有爱心地生活是儿童应当遵守的基本道德要求，它旨在使 儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任养成良好的 品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠 定基础。 ”本单元从比较基础的内容进行学习认知，从而形成良好精神品质。 学情分析： 本单元从学生的现实生活入手,选择贴近儿童生活有意义的内容,让学生自己 去发现认知,自主探究,主动实践. 目标分析： 情感、态度、价值观 1.激发爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然的情感。 2.乐于参与有意义的活动。 3.初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为。 4.自觉保护身边的花草树木和动物等。 能力 1.体验提出问题、探究问题的过程。 2.尝试用不同的方式探究、解决问题。 知识 1.初步感受生活中别人给予自己的爱。 2.初步了解生活中的自然、社会常识。 单元设计思路 ： 教学中设计如下几个活动为主线： 活动一：快乐的家庭，指导学生讲一讲自己的家庭成员有哪些，以及发生 在家庭中的快乐事情。 活动二：校园生活真快乐，指导学生以不同的形式表达自己在学校生活中 所感受到的快乐。 活动三：寻找身边的关爱，指导学生寻找并发现身边人们还给予了自己哪 些方式的关爱，并与同学互相交流。 活动四：制作爱心贺卡。 教与学方法设计 充分利用教材中的儿歌、歌曲、故事、美文等，使教材变学材，给儿 童学习创设应有的空间，力争实现以儿童生活为基础，培养良好品德。 教学准备：多媒体课件。 课时安排： 本单元主题授课 8 10 课时 1 爱向我走来 活动内容分析 ： “爱向我走来”活动主题共设计了“浓浓的亲情” ， “校园友情” 、 “谁 还 给我爱”三个主题活动。 “浓浓的亲情”这一主图活动主要是指导学生充分感受 家人给予自己的疼爱：“校园友情”这一主题活动主要在于指导学生通过观察 感知“在学校，老师帮我学知识，帮助我成长；同学与我团结友爱，共同进步” ； 在“谁还给我爱”这一主题中，以图片呈现来自不同方面的关心和关爱。 课标内容标准分析 ： 课标指出：能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助 别 人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 学情分析： 由于家人是学生生活中最亲近的人，家人的疼爱也是学生最直接的感受。 因 此几要谈出家人疼爱自己的事，又要学会疼爱家人。 活动目标： 1.初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们寄予自己的关爱。 2.激发自己对身边人们的热爱之情。 3.尝试用调查、搜集等方式探究问题。 活动方式及建议 ： 在活动组织中应当指导学生结合生活琐事充分谈出家人疼爱自己的事例， 以此发现自己的生活时刻沐浴着家人的关爱。还要善于挖掘存在于学生中的多 方面，多形式的关爱，适时把握教育契机，对学生进行及时有效的品德教育。 教学方法： 谈话法、调查法、采访法 第一课时 爱向我走来 课时数： 主题内容 本活动主题是“爱在身边” ，引导学生感受家人、老师、同学及来自不同方 面人们给给予自己的关爱等。目的在于引导学生参与主题活动，尽情抒发自己 对爱的感悟。 课标内容 课标指出：能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮 助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 学情分析 学生对家人对自己的爱比较熟悉，可以引导学生搜集归案哎小故事的有关 资料，在课堂上谈自己得到的他人的关爱，同时联系学生生活，对学生进行爱 的教育。 活动目标 知识目标： 初步感受家人、老师、同学及来自不同方面人们寄予自己的关爱。 情感目标： 激发自己对身边人们的热爱之情。 教学重难点 从日常琐事中，从司空见惯的行为中发现爱。 教学方法设计 模拟、采访等，各小组利用新闻、报刊杂志、上网查询、访问等方法。 教学准备 教师：课本图片、录像资料。 学生：1、搜集整理家庭温馨故事。2、日记本、彩笔等。 教学过程： 一、图画导入：教师在黑板上画一个心型标致，让学生们猜。猜老师会在 心型标志里填入什么字？ 师生交流“爱是什么”：一师生交流在你的心中你认为什么是“爱”？ 二、师小结：爱有许多种长辈的爱、老师的爱、同学之间的爱、社会的爱、 对大自然的爱、对植物的爱爱在我们身边,爱向我们走来。 板书课题:爱向我走来 三、师生交流: 1谈论:春节刚刚过去,说说春节你去拜访了谁?他们是怎样对待你的? 2小结:不仅春节时家人疼爱你,平时家人也是很疼爱的,谈谈平时家人是 怎样关心你的? 3看书中插图,说说画的是什么? 4读儿歌 5读书中的日记范围 三、师生交流： （一）请学生拿自己的全家福给大家介绍自己的家庭 （二）同学们的话语里充满着浓浓的亲情，面对这浓浓的亲情你想说什么 呢?请你把对亲人想说的话或让你感动的事写一写。课本第五页。 1个别读 2小组之间交流 正是这些亲人的爱让我们拥有一个最幸福、最快乐、最值得回忆的童年。 （三）老师为每位同学发一张信纸认真将日记的内容写到纸上，再适当的 予以装饰。送给你的父母让他们感受到你对他们的谢意。 课堂总结：生活中处处充满爱，在爱的阳光下我们幸福的成长。 拓展作业 :要求学生以写日记,诗歌等形式展示浓浓的亲情. 现场情境测试 ： 由两位同学来模拟家长和学生，对于家长对自己的爱，在现场用语言表达 自己的感激之情。 第二课时 校园友情 课时数： 主题内容 本活动主题是“爱在身边” ，引导学生感受家人、老师、同学及来自不同方 面人们给给予自己的关爱等。目的在于引导学生参与主题活动，尽情抒发自己 对爱的感悟。 课标内容 课标指出：能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮 助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 学情分析 学生对家人对自己的爱比较熟悉，可以引导学生搜集归案校园小故事的有 关资料，在课堂上谈自己得到的他人的关爱，主要是老师和同学给自己的，同 时联系学生生活，对学生进行爱的教育。 活动目标 知识目标： 初步感受老师、同学给予自己的关爱。 情感目标： 激发自己对身边人们的热爱之情。 教学重难点 从日常琐事中，从司空见惯的行为中发现爱。 教学方法设计 模拟、采访等，各小组利用新闻、报刊杂志、上网查询、访问等方法。 教学准备 教师：课本图片、录像资料。 学生：1、搜集整理校园温馨故事。 2、日记本、彩笔等。 教学过程： 一、导入新课： 自从踏入学校的大门我们就生活在老师和同学们的身边。我们就组成一个 大家庭。在我们这个大家庭中，老师和同学们是怎样关心帮助你的呢？这节课 就让我们来到学校感受一下来自老师和同学们的校园友情。 （板书）校园友情。 师生活动： 1在学校中老师是怎样关心和帮助你的。讨论 2除了老师关心和帮助你，你还感觉到哪些爱。交流。 师生活动： 3创设情景，进行表演 美术课上，一位同学的水彩笔没有水了 课间，一位同学不小心摔倒了 下雨了，可我没带雨伞 自习课上，一位同学数学题不会做。 学生自由结合，进行排练后表演。教师进行总结，对于表演好的小组予以 表扬。 情感升华：在学校里老师教我们知识，帮助我们成长，小朋友在一起，团 结友爱共同进步。在其中，肯定由一个或几个人对你的帮助最大，你想不想对 他（她）表示感谢呢？现在就让我们制作一张爱心答谢卡送给关心帮助你的人 吧！ 课后延伸：将制作好的爱心答谢卡送给关心自己的人。 现场情景测试： 请说出你最好的朋友的三个优点，请说出你最喜欢的老师的特点。 第三课时 谁还给我爱 课时数：3 主题内容 本活动主题是“爱在身边” ，引导学生感受家人、老师、同学及来自不同方 面人们给给予自己的关爱等。目的在于引导学生参与主题活动，尽情抒发自己 对爱的感悟。 课标内容 课标指出：能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮 助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 学情分析 学生对家人对自己的爱比较熟悉，上节课又学习了校园中的师生之爱，本 节课学生搜集归纳社会小故事的有关资料，在课堂上谈自己得到的他人的关爱， 主要是来自社会各方面的人们给自己的，同时联系实际生活，对学生进行爱的 教育。 活动目标 知识目标： 初步感受来自更多方面，更多层次的关爱。 情感目标： 激发自己对身边人们的热爱之情。 教学重难点 从日常琐事中，从司空见惯的行为中发现爱。 教学方法设计 模拟、采访等，各小组利用新闻、报刊杂志、上网查询、访问等方法。 教学准备 教师：课本图片、录像资料。 学生：1、搜集整理校园温馨故事。 2、日记本、彩笔等。 教学过程： 一、导入新课： 师生交流：在我们的生活中，除了家庭、学校、我们还经常感受到来自不 同方面的爱。 二、自由讨论：你感到了哪些爱呢？ 交警：护送我们过马路，来校进行交通安全讲座。 医生：为我们打预防针，治病 社区：六一儿童节来校庆祝节日 保洁员：让我们生活的环境更清洁。 服务员：给我们提供生活方便 三、聆听故事，重点体会 爱的故事：教师有感情的讲爱的故事“恩情”P9 思考： 1、小作者感受到了来自那些方面的关爱？ 2、让学生讲述自己情深经历或亲眼所见、亲耳所听的爱心故事，深刻体会 社会各界所给予少年儿童的各种关爱。 四、课堂总结：生活中，我们时时处处都能感受到爱，得到爱，爱就在我 们身边，我们应该感谢别人的爱，同时也要怀着一颗爱心来回报大家！ 拓展作业：把自己所见所闻的一个爱心小故事写下来。 、爱心献给你 活动内容分析 ：“爱心献给你”活动主题共设计了“我能为你做点什么” ， “你是我的好朋友” 、 “做张贺卡送给你”三个主题活动。告诉我们在日常生活 中，人与人之间应当相互帮助。我们要从身边的小事做起，伸出友爱之手，为 他人做些力所能及的事情。 课标内容标准分析 ： 课标指出：能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助 别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 学情分析： 学生大部分来自独生子女家庭，享受的爱太多，觉得是理所当然，而不好关 爱他人，自私自利。本课时就是让学生学会关心他人。 活动目标： 1.热爱身边的每一个人，热爱植物。 2.乐于通过有意义的活动来表达对身边人的爱。 3.自觉保护身边的花草树木和动物等。 4.尝试用不同的方式解决问题。 活动方式及建议 ： 教育学生关爱别人首先要从爱妈妈，爱家庭开始，应引导学生练习上一届 课的内容，引导学生讨论交流怎样将爱心献给家庭并付诸行动。 教学方法： 谈话法、调查法、采访法 第一课时 我能为你做点什么 课时数：4 主题内容 本活动主题是“爱心献给你” ，引导学生感受家人、老师、同学及来自不同 方面人们给予自己关爱同时，学会在生活中互相关心，互相帮助，向他人伸出 友爱之手。目的在于引导学生参与主题活动，尽情抒发自己对爱的感悟。 课标内容 课标指出：能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮 助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 学情分析 学生大部分来自独生子女家庭，享受的爱太多，觉得是理所当然，而不好 关爱他人，自私自利。本课时就是让学生学会关心他人。 活动目标 知识目标： 1. 热爱身边的每一个人，热爱动植物。 2. 乐于通过有意义的活动来表达自己对身边人的爱。 情感目标： 3. 自觉保护身边的花草树木和动植物。 4.尝试用不同的方式解决问题。 教学重难点 从日常琐事中，表达自己对他人的关爱。 教学方法设计 模拟、采访等，各小组利用新闻、报刊杂志、上网查询、访问等方法。 教学准备 教师：课本图片、录像资料。 学生：1、搜集整理温馨故事。 教学过程： 一、游戏导入： 1. 师生读“拍手歌” 2.学生玩拍手游戏 3.从“拍手歌”中你懂得了什么。 4.师小结：在日常生活中人与人之间应该相互关心相互帮助，我们要从身 边的小事做起，伸出友爱之手。为他人做些力所能及的事情。 听故事，明事理： 二、老师认识两个小朋友，他们是双胞胎兄弟，他们是宝宝和贝贝，他们 都 是二年级的小学生。宝宝有许多好朋友可是贝贝的朋友却很少。他很苦恼偷偷 的问妈妈：“为什么哥哥有这么多好朋友呢？”妈妈说：“” （课本第 11 页 故事） 思考问题： 1.假如你是贝贝你明白了什么？ 2.听完这个故事，你明白了什么？ 小结：当我们看到别人有困难的时候，我们应该主动的帮助别人。说一声： “我能为你做些什么？” 三、咱们小朋友都长大了，曾经对周围的人做过好多好事，今天老师就请 小朋友说说自己曾经为自己周围的人做过哪些好事? 四、师生交流讨论 五、师小结：事情不分大小，点点滴滴都是爱。 六、写自己助人经历（课本第 13 页） 拓展作业：续编课本拍手歌：“六到十” 第二课时 你是我的好朋友 课时数 5 主题内容 本活动主题是“爱心献给你” ，引导学生感受家人、老师、同学及来自不同 方面人们给予自己关爱同时，学会在生活中互相关心，互相帮助，向他人伸出 友爱之手。目的在于引导学生参与主题活动，尽情抒发自己对爱的感悟。 课标内容 课标指出：能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮 助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。 学情分析 学生大部分来自独生子女家庭，享受的爱太多，觉得是理所当然，而不好 关爱他人，自私自利。本课时就是让学生在学会关心他人的基础上，关心各种 动植物。 活动目标 知识目标： 1 热爱身边的每一个人，热爱动植物。 2 乐于通过有意义的活动来表达自己对身边人的爱。 情感目标： 3 自觉保护身边的花草树木和动植物。 4 尝试用不同的方式解决问题。 教学重难点 关心我们周围的环境，周围的一草一木，各种小动物。 教学方法设计 模拟、采访等，各小组利用新闻、报刊杂志、上网查询、访问等方法。 教学准备 教师：课本图片、录像资料。 学生：1、搜集整理温馨故事。 教学过程： 一、导入新课：人与人之间应该学会相互尊重、友好相处。 我们的生活因为有了爱，才会变得丰富多彩，充满乐趣和幸福。人与人之 间需要爱，友好相处。那么人与大自然的动物和植物应该怎样相处呢？和谐共 处，爱护花草树木小动物。 师生交流讨论： （一） 、花草树木对我们的生活有什么作用？ 课前，老师让大家搜集花草树木的作用，现在就开始我们的信息汇报会， 发布一下你搜集到的信息。 （二） 、通过你们的汇报，我们知道了花草树木在我们生活中发挥着巨大的 作用，真是我们的好朋友，我们应该怎样对待他们呢？ （三） 、小组讨论，然后集体交流 （四） 、我们的身边不仅有花草树木这些植物而且还有动物，它们有什么作 用呢？你是怎样对待它们的，我们应该怎样做？ 二、听故事，明事理： 1.听故事天鹅小卫士 2.说说队员们是怎样做的？ 听了这个真实故事，对你有什么启发？ 3.小结：花草树木和动物都是我们的好朋友，我们应该爱护它们。 拓展作业：给花草树木浇水，制作宣传牌。 第三课时 做张贺卡送给你 课时数