实习个人总结oc

从 9 月 8 号开始，我在 xx 中学开始了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识， 加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对 于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时 也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。 虽然这么说，但是刚得知自己被分配到 xx 中学时，心里还是有点害怕的。因为听一些师兄、 师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少，而且不受重视，可能学不到什么，而且 xx 中 学又是省内数一数二的学校，可能对实习生会不屑一顾。 但是到了学校以后，我的一切顾虑都慢慢消失啦。负责历史系实习的是戚青平老师， 他曾经来过我们学校做讲座，很有学识，是高中历史特级教师，对我们非常照顾，而我的 班主任和教学指导老师是同一个人吴红渠老师，她也是我的学长朱徐锋的知道老师， 已经任教十多年，经验丰富，教学很有自己的一套。而且她的个性我很喜欢，就是有什么 说什么，会严厉的指出我存在的缺点和不足，我觉得这对我的成长很有帮助。 那还是来说说说我的三个月的实习吧！ 这三个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光 /wenzi/，这段日子里，我终于体会到了要做好一名教师，并不像想象中 的那么容易，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段 将对我以后的工作有着重要影响的日子。 第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记，那是中秋节放假回来，9 月 17 号，星期二， 早上第一节课，我是我们小组第一个讲课的人，紧张的不得了。讲课的内容是列强入侵与 民族危机，主要讲了鸦片战争、八国联军侵华，以及南京条约 、 马关条约 、 辛丑条 约 ，只记得我讲的满头大汗，前言不搭后语，学生一直都很迷茫的看着我，我都快紧张死 了，离下课还有 5 分钟左右我就讲完了，是指导老师替我解的围。课后，她先鼓励了我一 番，说我教态还好的，做老师的推翻还是有的，等等，最后她说我课上有几个知识点讲错 了，这是最不应该的，然后我都没怎么听到啦，可以说是迷茫的第一节课。 这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实，有些知识点之际都没有掌握好，怎么 将给学生听呢？于是在以后的每一节课前，我都认真的备课，知识点都一一查清，不容许 自己再犯同样的错误，这是对学生，也是对自己的负责。 随着慢慢的历练，一课一课的磨练，我在上公开课的时候也可以和学生轻松的谈笑风 生了，到最后一节课，我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候，我有一种想哭的感觉。 这是我在教师舞台第一次短暂的谢幕，我知道以后还会遇到很多可爱的学生，但是，他们 我所有教过的学生，见证了我一步步从幼稚慢慢的成长，他们也是我人生中的老师， 叫我怎么学着做一个好老师 出来踏上讲台的喜悦，另外让我终生难忘的就是军训。虽然 xx 中学这个实习点以前也 是有的，但是他们都是没有经历军训的。由于这次实习改革，原来都是十一放假以后再去 的，总共两个月，现在是 9 月 8 号就开始了，而 xx 中学的高一学生军训安排在 9 月 22 日。 所以我们就跟随班主任带着学生去军训了。 xx 的军训与其他学校不一样，他们是去军队军训的，完全的军事化管理。这也是我第 一次进入军营，还没开始就已经兴奋了，但军训的开始更让我刺激，就是徒步拉练到军营。 从 xx 到留下军营有三个多小时的路程，我简直不敢相信，带着这么多学生走三个多小时， 但这是 xx 历年的保留节目，我也只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的好多了，我认识第 一次走这么长的路，难以想象！ 踏进军营的我感受到的除了震撼还是震撼。震撼与那种庄严的肃静还有他的简陋。由 于床铺不够，大部分学生是打地铺的，而我们教师寝室四个人只有一张单人床板，于是我 也是打地铺的。这还好，反正天热，更惨的是没有地方洗澡，出了一整天的汗，浑身发臭 也没有办法，尤其是学生，那套军装都没得换，三天下来衣服上都有白白的盐花了。更糟 糕的是厕所，还是停留在 80 年代，每次上厕所都得屏住呼吸，然后迅速解决，离开。 除了艰苦的条件，更令我高兴的是和学生的相处。看着他们在烈日下暴晒很不忍心， 有其是一些女生，平时在家都是小公主，在这里被热得浑身长满痱子，给他们搽痱子粉是 每天的必修课。不过看着平时娇滴滴的她们都更坚强和团结是我最高兴的。 在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个工作，热爱学生。 正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。 培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业 热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格 不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。 我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上 10 点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下， 它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业，才 能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前“追求经济 利益最大化“的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到 人生的价值。 热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递， 人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱， 师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要 尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平 等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。 我在实习中，每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐。因为我明白，在教育 过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也 正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则， 为学生作出表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。 我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的，我把自己全身心的投入 到教学工作中去，享受学生叫的每一句“老师好” ，在那时我是真正的一名人民教师阳 光下最最崇高的职业！ - 2009 年 5 月 3 日我进行为期一月的教育实习。一月的实习生活是辛苦的,也是很有意义的。 在校领导、老师及带队教师的支持和指导下,我的实习工作了得了比较圆满的成功。 本次教育实习按照学校的要求,主要任务完成情况如下: 教学任务。在教育实习的三周内,听取指导教师的课;写听课记录。共完成了 4 个新课时的教 案,进行 1-2 节课的试讲,得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;平时,协助教师批 改作业,对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教 案式记录。 一月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚 拟教学变为真正的面对面的教学。三周的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说 不错,。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。 ”“老师好”的感觉真好。 近一个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是小学一二年级的小学生。他们都是一些 7,8 岁的孩子。又可爱,又活泼,又好动,又调皮。开始与他们接触我还有些紧张,常常不知道应 该从何下手。无所适从。但是随着对他们的熟悉。很快的就可以和他们打成一片。我也很 快的进入的教师这个属于我的新角色。 听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作” 。当然,刚开始心情特别 紧张,但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历。课讲完后。 同学和老师都对我进行了肯定。同样同学和老师也给我提出了一些不足。针对这些不足,给 我说明了改进的方法。指导老师细心指导,帮助修改教案,没有丝毫的架子,有更多的是朋友 般的亲切交谈。很快。就到第二周。到了我第二次上讲台的时候了。早上先是给二班上课。 这一节课上的并不是很成功。下来后。自己也很沮丧。在几个同学的协助下。我利用中午 2 个小时的时间重新备了这一节课。并且在下午四班的课上发挥不错。在这里也真的很感 谢大家对我的帮助。 在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业,纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学 生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况 加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。 实习期间,由于学生都还小,自我组织和约束能力都还很差,特别是个别学生更差。这就需要 老师牵着他们走,告诉他们应该怎样做。在这里。我从我们指导老师身上学到了很多东西。 老师平时很严肃,言语很少。可是对管理他们很有一套。通过每天日常的观察和学习,确实体 会到了知道老师的方法。我想,那就是:恰到好处和用心。该奖的奖,该罚的罚。学生的事永 远是大事。 一月的实习已经结束了。这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃,我学到了 很多书本上学不到的知识。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的 探索。在这三周里有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、 第一次有人叫我老师。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经 历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。 我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助,我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从 开始评课,修改教案,到我们的试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作,非常 辛苦。老师更是为了我们费了不少心,花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我。 也许明年,我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育 实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师,我还有很长的路要走 如果说我以后要成为一个老师的话那么这一次的实习就算是开了一个好头.好的开始是成 功的一半在此,对带队老师尚海丽老师、指导老师齐聪利老师、及其它所有支持和帮助我 的老师、领导、同学们表示衷心的感谢!谢谢你们! 总之,教师是一个崇高神圣的职业,要当一名好的教师更不容易,在次实习中,我也看到了自己 的很多不足之处,社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大 的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断的加深,这就是要求我们不断完善自己,准备 全身心投入将来的教育事业。 - 生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的 事情。2008 年 9 月 23 日，我怀着兴奋的心情和队友来到金华一中，开始了为期八周的教 育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。 在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上 所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主 任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很 多。 一个多月里，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老 师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着 我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。 一进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作 我们于 9 月 23 日早上到达实习学校?D?D 金华一中，一进校园就为金中美丽的新校园所惊 叹，再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴，使我一下子爱上了这所学校。一切安顿 好了以后，学校组织我们开了个简短的教育实习准备会。会上我们和各自的老师都有了接 触，并且明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。会后我立即根据会议内容制定了详 细的实习计划，并且着手准备一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺利、 完满地完成打下了坚实的基础。 二名师指导，虚心学习，全面提高教学水平 教学实习的开展，我们分为两个阶段： 实习的前两周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉高二生物新教材，认真听指导老师 的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过 程，认真批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲 考点的要求相结合。 第二阶段是上课，我的指导老师是科组长，对我们要求很严格，并且带着连个理科实验班， 所以每堂课前我都细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己 认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下 再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我 评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受 鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在 这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。 老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。 三认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作 做班主任是辛苦的，每天都要检查学生的出操情况，自修课要维持班级纪律，好在一中的 学生个个都很自觉，自修课总是很安静。 同时做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班级的基本情况，包括学生姓名及 班委组成。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我 很好地发现班级中存在的一些问题，并且我总能以大哥哥的身份来开导他们。 班主任工作中最难忘的是和学生一起准备校运会开幕式的表演，那一周虽然我连嗓子都喊 哑了，虽然吃了四天的泡面，但那种与学生一起奋斗的感觉真的很好。尤其当得知最终我 们班获得了一等奖的时候，我和学生们几乎喜极而泣。 在班主任的实习中，我学会了如何调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学 生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会,这一切都 是我班主任工作实习进步的真实写照。 四 团结协作，积极做好调研与实习工作 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完 成该完成的任务；一起探讨调研课题，一起研究调查问卷；与队友相互帮忙，相互听课， 互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面 给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格， 班主任工作技巧等等。 虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永 不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一 名优秀的人民教师 金华一中实习队 初阳学院 孙浩 4、师范生实习总结 终于到了教育实习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理 学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽 力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意 识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育 吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自 己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了清远市田家炳实验中学。 一、实习学校 我们实习队是统编实习队，队员都由化学与环境学院 2004 级化学专业学生组成，分别 为七男四女。其中七人有考研意向，因而实习队管理方面存在着一定难度。实习队原本确 定的实习学校是广州市花都区新华中学，后来经过了解得知该校已经接收了另外一支实习 队，我们急忙请示指导老师钱扬义教授。钱教授最后联系了清远市田家炳实验中学作为实 习学校。该校校长陈祖杰特级教师是我校化学系 88 届系友，荣获广东省优秀教育工作者、 广东省“百千万工程”名校长培养对象等多个荣誉称号。出于对华南师大培养的感谢和与 钱教授的交情，陈校长欣然答应了钱教授的请求。 根据了解，清远市田家炳实验中学（简称市实中）建校于 1996 年，由香港实业家田家 炳先生斥资 500 万建成。它是清远 1988 年建市后按地市级重点中学、省一级学校标准创办 的第一所公办市直属学校。在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及 学校初中招生生源优秀，但是高中招生生源较窄，所招学生素质较低。少数学生德育基础、 纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实 习队实习的高一年级有教学班 10 个，学生 564 人，其中男生 269 人，女生 295 人。其中高 一、班为实验班，学生素质相对较好，但与清远市第一中学、清远市华侨中学等学校 学生相比仍有一定差距。 实习队员至此为止也只是对将要接触到的学生有一个大概的印象，而待真正与他们交 流了，大家才发觉自己作为老师要面临很多的困难。 二、见习周 根据教育实习安排，第一周是见习周，任务以听课为主。在实习开始之初，陈校长即 为我们举办专题讲座，详细介 /wenzi/绍学校先进的教学、办学理念和 独特的“六环节”教学模式。所谓的“六环节”教学模式是要形成“问题主导，先学后教， 及时训练”的课堂教学特色，总的要求是：（1）以设疑激趣为先导；（2）以思维训练为 核心；（3）以揭示规律为重点；（4）以精讲精练为策略；（5）以学生参与为途径； （6）以整体教学为目标。 以往师范技能培训尤其是微格训练的时候，我们大都专注于如何引入教学内容、如何 讲解清楚重要的概念等细节问题。至于教学模式等较宏观的话题，一直没有深入了解。在 陈校长的介绍下，队员们都觉得“六环节”教学模式有其特别之处；加之科任指导老师一 般要求队员们采用这一教学模式，大家也就按照大致的套路去设计自己的教学过程。 队员第一次集体听科任指导老师魏娜老师和邓小梅老师的课，听完两节课后，邓老师 安排了评课会。各位队员先后发言，主题都是课堂气氛、与学生交流情况和课件制作等问 题。邓老师最后指出，评课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么 问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后才是师生交流情况。这次评课让我们觉得， 以往学习到的学科教育知识太过肤浅，根本不能应对学校教学的现实要求。在第二天，陈 校长专门为我们组织了一节质量优秀的示范课。该课由邓老师来上，内容精炼、节奏精密， 让队员耳目一新；陈校长在评课时并且提出诸多有创设性的教学建议。自那天起，各队员 纷纷根据课程表去听课，做好详细记录，以便在最短时间内提高自身水平。 5、大学师范生实习总结报告 “师者,传道授业解惑也” “教师是人类灵魂的工程师” 带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近 50 天的时间,教学理论一点点转 化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实 习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。 我实习的班级是高中三年级 36 班，这是一批相对特殊的学生、向往大学、充满好奇、 面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得 8 月 16 号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，课间休 息便“小付老师好” “学姐好”的声音不绝于耳，从这时起，我开始了角色转换。 刚开始实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方 式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定 论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子， 加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。 在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的 过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的 积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解基础 训练 ，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识， 毫无艺术感。 认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时， 还是出现了“上课重点不突出” 、 “讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听 课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲 切交谈。 随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次 机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。 在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折， 让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气 氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的 良师益友。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ”对于已经具备了一定程度自学能 力，能够独立思考的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习 兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当 列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用， 由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对高考压力的高三学 生学的轻松快乐。 批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批 改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调 改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给 学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每 一个学生。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高三年级的学生，已经有了自 己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们 走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨 论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作 为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。 这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基 础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情， 并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处 理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其 实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。 十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无 止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前行。 6、师范生教育实习总结 数学科学学院 熊 瑜 教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实 习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必 需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所 锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在学生 面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作 体验，在小榄二中校领导、老师支持和指导下，在指导老师、原班主任杨老师的帮助辅导 下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教 师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间 的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下： 一、教育工作方面 1、听课 实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一（ 5）班和初一- （6）班的数学实习老 师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课 不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思 路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。 我和 彩丽（我们队的另一个数学实习老师）第一次听的课是实习的第二天冯陪林主任的公开课， 这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各 位听课老师先后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流情况、导学稿的应 用和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后，杨老师对我说评课应该注 重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分 和处理，最后是师生交流情况等。这次听课、评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅是 学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记 录，以能在最短时间内提高自身水平。 2、备课 教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同 时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上 的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力， 学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥 案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后，首先要把教案交给杨老师修改，杨 老师会告诉我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方该更多的与学生互动，那些地方注 意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理，整理后交给杨老师检查， 然后才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更 加好的效果。 3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环 境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前 面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负 责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不 一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得 40 分钟怎么就说一两页书；后来 经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书 就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在 微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回 答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然 提问，甚至走神、开始说话等。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特 别紧张，由于经验不足和应变能力不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问题： 备课“太完美”了，一直按自己的思路讲，不够顾虑到学生的反应；语速过快、提问技巧 不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。 4、作业练习 教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我可以知 道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是 一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这 既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。 以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取 指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改 教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位， 讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师， 俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的 改进提升，以便更加有利于我的教学水平。 二、班主任教学方面 实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一（6）班的实习班主任。这是个刚由小学升上初 中的班级。班上有 46 位学生。二中初一级一共有 8 个班，期中两个培优班，6 个普通班， 一（6）班是一个普通班，加上二中的生源不来就不是很好，所以总体来讲，我所负责的班 学习的基础较差。但在班主任杨老师的带领下，树立了良好的班风。尽快地把全班同学的 名字记下来，能给学生亲切感，我第一周就做到了这一点。一些学生感到很惊讶，也拉近 了与学生的距离。记得第一周星期五的早上，我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中遇到了 我们班的学生黄巧丽，我叫她的名字跟她打招呼，她听到了很高兴说“老师你这么快就记 得我们的名字了，我们有的老师开学到现在还分不清我们谁是谁呢” 。接下来的时间。我常 下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很 快根据情况制定了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事 做好。 首先，日常工作主要情况如下：每天早上坚持 7 点钟到教室，检查教室和三包区的清洁卫 生，督促学生交完各科老师布置的作业。接着看早读，早读是从 7 点 30 分钟开始，到 7 点 45 分结束，我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开始读书，因为早读的时间有限， 所以早读没有安排历史、政治等非主科，我们就利用早读前的十五分钟来读，第一次月考 证明我们这样做的效果非常好，月考我们的历史、地理等科目都得了普通班第一。早读时， 必须要监督每位学生是否按时到到教室，是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是 课间操，老师必须到，监督学生做操情况