体育科研方法指导练习题答案一

体育科研方法指导练习题答案一 一、填空题 1自然科学、人文社会科学、思维科学 2研究对象、研究内容 3观察、调查、实验 4个案调查、典型调查、抽样调查 5填空式、二项式或是否式、多项选择式、顺序填答式、等级填答式、矩阵式、表格式 6定性实验法、定量实验法 7基础研究、应用研究、开发研究 8主体、客体、方法本身 9直接资料、间接资料 10一次性访问、集体访问 11提问、追问、引导、打破冷场、表情运动的控制、记录方法 12封面信、指导语、问题及答案、编码 13描述性研究、解释性研究 14自然科学 15自然科学、医学、农业科学、工程技术、人文与社会科学 16创新性 17应用研究 二、单选题 1-5 C B C B A 6-10 C B D B D 11-12 D D 三、判断题 四、简答题 1举例说明什么是解释性研究？ 解释性研究是说明研究现象、事物产生的原因、预测其发展趋势或结果，探索现象之 间的因果关系，从而解释现象，事物为什么会产生，为什么会变化的研究，如对我国群众 体育现状的调查后，发现存在着青年群体和老年群体参与体育锻炼人的多，而中年群体参 与体育锻炼的人少状况。为什么会产生这种状况？原因何在？这一研究应属解释性研究。 2你如何理解“研究课题确定了体育科学研究的总方向”这段话的？ 研究课题决定了体育科学研究的类型、研究的方法、手段、内容、研究所使用的仪器、 设备、研究的时间及经费以及研究的成果，不同的研究课题所采用的研究类型，收集、分 析资料的方法，所用的时间经费是不同的。 （如“我国群众性体育现状调查” ，这一课题便 决定了这一研究属描述性研究，收集资料宜采用问卷调查的方法，分析宜采用统计分析的 方法，需要人员较多、经费较多）所以研究课题确立了，研究的大方向便确定了。 3你如何理解“提出问题比解决问题更困难、更重要”这段话的？ 长期以来，人们往往比较重视培养解决问题的能力，而忽视了培养提出问题的前提。 爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅 是一个数学上的或实验上的技能而矣，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧 的问题，都需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ”问题是科学研究的真正灵 魂。在科学研究领域中发现和提出有科学意义的问题，并从中选择和形成有价值的研究课 题，无论作为经济技术的要求，或作为科学本身的要求，都是研究工作中最复杂的一个阶 段，一般说来，提出问题比解决问题更困难。 4选题时应遵循哪些基本原则？ 需要性原则、创造性原则、科学性原则、可行性原则、优势性原则、效益性原则 5直接观察法优点是什么？ 优点：具有直观、具体、方便、灵活等优点 。 6直接观察的局限性是什么？ 其局限性为：一是难以观察和重现过去了的现象；二是受人的感官生理阈值制约，超 过阈值的自然现象就难以直接去感知和描述。 7观察法的局限性是什么？ 由于观察的直接性和自然性，使它难以控制各种影响变量；观察到的多是事物的表面现象 或外部联系，观察结果有时带有一定的表面性和偶然性。 8直接观察与间接观察的区别？ 在科学研究中，直接观察法和间接观察法都是不可缺少的。直接观察是间接观察的基 础，间接观察是直接观察的发展，间接观察借助科学仪器扩展和延伸了人的而科学仪器观 察记录到的客观事实最终还必须通过人的感官进入人的头脑，经过思维分析做出客观的认 识或判断。 9举例说明调查的基本方式有哪些？ （1）普遍调查：我国的人口普查，就是对某一时限内出生的人口状况全面进行的调查，属 普遍调查。 （2）典型调查：如对某一篮球传统项目学校该项运动的开展状况进行的调查。 （3）个案调查：某一运动员成材过程的研究。 （4）抽样调查：对长春市大学生参加体育活动现状调查 10举例说明什么是访问法？ 访问调查法是运用有目的、有计划、有方向的口头交谈方式向被调查者了解情况、收 集资料的方法。对长春市大学生参加体育活动现状及影响因素分析，就影响因素这一问题， 去走访一些体育界的专家。 五、计算题（20 分） 1.对 10 名运动员进行一周发展背肌力的训练，训练前后其铅球之差 Xi（服从正态分布） ， 经计算 Xi2.0 Xi21.84，试检验训练前后运动员的铅球成绩差异有无显著性意 义？（精确到 0.01） (2)H0：=0 2.01nxi4.01.8.22 xsii 58.1042nsxt P（2）9 26.)9(05.t P0.05 接受 H06.258.1 训练前后运动员的铅球成绩差异无显著性意义。 2.某校高中男生铅球成绩服从正态分布， 7.10 米 S=0.80 米。若规定 8.10x 米为优秀标准,那么得优秀的概率为多少?若 8%的学生不及格，及格的标准为多 少合适？（精确到 0.01） 25.18.07sxu06.94.)(11Pup 优秀的概率为 10.56%08.)(1up 查表可知 4 米97.5.7sx 及格的标准为 5.97 米 3.某校初二男生跳远成绩服从正态分布， 米，S=0.20 米。若规定优0.3x 秀的概率为 13%，那么优秀标准定在多少合适？成绩在 3.003.20 米之间的概 率为多少?（精确到 0.01） =0.13)(1uP3. 米726.31.205.usx 优秀的标准定在 3.726 米 31s5.12.02xu %02.6.68)5.( p 成绩在 33.2 米之间的概率为 6.02% 六、论述题 1. 详述访问的技巧有哪些？ 1、提问的技巧 提问是访问调查的主要手段和环节，它在访谈过程中占有重要地位。从一定意义上说， 访谈技巧首先是提问的顺序。访谈中的提问应遵循先易后难的原则，先提简单的、较容易 回答的问题，再提较复杂的问题；提问的方式很多，且不是一成不变的。只有根据实际情 况选择最恰当的方式提出问题，才能取得良好的访谈效果；提问的语言应努力做到“一短 三化” 。 “一短” ，就是提问的话语应尽量简短。 “三化” ，即提问的语言应通俗化、口语化、 地方化。 2、追问的技巧 追问是对第一次提问的补充或进一步提问。追问宜采用侧面的方式，即换一个角度、 换一个方向、换一种提法去追问相同的问题。追问的运用要适度，要注意追问的语气应缓 和，追问的时机要适当。 3、引导的技巧 引导不同于追问，它的作用不在于直接获得资料，而是在于控制好整个访问过程， 为收集资料创造良好的氛围。在访谈过程中起调节、导向和转换等作用的语言和行为都属 于引导，它是访问者控制访谈过程的重要手段。对访谈气氛的引导 离题太远时的引 导 4、打破冷场的技巧 如果被访者多以“不清楚” 、 “不知道”的方式回答问题，访谈就会出现冷场。要打破 冷场状态就应具体问题具体对待。只要访问者积极主动地引导，冷场总是可以控制的。 5、表情与动作的控制 访问技巧也包括表情与动作的技巧。访问者可以通过自身的表情与行为表达一定的思 想、情感，从而达到对访问过程的控制。如连连点头，表示“很对” 、 “同意” ，匆匆记录， 说明对方讲的内容很重要，对这些内容很感兴趣。这些动作都意在鼓励被访者继续谈下去。 6、访问记录 访问的目的是获取资料，在访问调查中，资料是由访问者记录而来的。做好记录也需 要一些技巧。记录方式分为当场记录与事后记录两种。当场记录是边访问边记录，努力记 录下被访者回答的原意，这种记录方式需征得被访者的同意方可进行。事后记录是在访问 之后进行记录，他可以保持访问者与被访者的互动，但这种记录客观性较差，而且容易失 去许多信息。2.分层抽样与整群抽样的区别？ 整群抽样与分层抽样的相同之处在于，抽样时第一步都是根据某种标准将总体划分为 一些小群，但它们划分的小群体不同。一般来讲，整群抽样所划分出的子群体往往规模较 小，数量较多；而分层抽样所划分出的子群体往往规模较大，数量较少。更重要的是抽样 的方式不同，整群抽样时是一个子群体、一个子群体地抽取，而分层抽样时是一个个体、 一个个体地抽取。因此，整群抽样所得到的样本仅仅分布在总体的几个子群体中，而分层 抽样所得过且过样本则遍布总体中的所有子群体。 2. 分层抽样与整群抽样的区别？ 整群抽样与分层抽样的相同之处在于，抽样时第一步都是根据某种标准将总体划分为 一些小群，但它们划分的小群体不同。一般来讲，整群抽样所划分出的子群体往往规模较 小，数量较多；而分层抽样所划分出的子群体往往规模较大，数量较少。更重要的是抽样 的方式不同，整群抽样时是一个子群体、一个子群体地抽取，而分层抽样时是一个个体、 一个个体地抽取。因此，整群抽样所得到的样本仅仅分布在总体的几个子群体中，而分层 抽样所得过且过样本则遍布总体中的所有子群体。 体育科研方法指导练习题答案二 一、填空题 1开题报告会 2概率 3对照性原则、随机性原则、重复性原则 4计划性原则、顺序性原则、探究性原则、同时性原则 5定类数据（或定性数据） 6平均数、中位数、众数 7标准化的、间接的、书面的、 8实验室实验、运动现场实验 9普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查 10判断性实验、试点实验、筛选实验 11检索工具查找法、参考文献查找法、循环查找法 12标准差、方差、变异系数 13四 14直接观察、间接观察 15简单随机抽样、等距抽样、分层抽样、整群抽样、多段抽样 16现状调查、前瞻性调查、回顾性调查、追踪性调查 17实验对象、处理因素、实验效应 18观察法、调查法、实验法、文献法 二、单选题 1-5 B A B A B 6-10 B A D C D 11-12 B B 三、判断题 四、简答题 1为什么在访谈时，不能带有一定倾向性？ 如果带有一定的倾向性，就全使被调查者知道调查者的原意，从而趋于这种倾向，影 响调查结果的客观性。 2如何理解普查的绝对性和相对性？ 普查对于调查总体中的个体而言是绝对的，既不能少一个，也不能多一具。但就调查 总体的范围而言，可以是相对的，即可以有不同的调查总体，它可以是全国性的，也可以 是地区性的。大可至全世界，小可以是一个具体单位，只要是对其中每个个体都进行调查， 都属普遍调查。 3你是如何理解个案调查的？ 个案调查也称个别调查，是指为了解决某一具体问题对特定的个别对象所进行的调查。 个案调查的范围小，调查对象不存在选择问题，不以个体推论总体为目的，而是注重个案 本身的分析与研究。个案调查要求收集调查对象的一切资料，以便应用大量的事实材料， 详细描述、分析个案，找出其内在与外在的各种因素，发现其主要因素及作用，从而进行 深入的、质的研究。 4封面信包括哪些内容？ 封面信、指导语、问题及答案、编码 5举例说明什么是分层抽样？ 它是将总体按其属性或特征分为若干层次或类型，然后从每一层次或类型中抽取一个 子样本，几个子样本合起来构成总体样本的方法。在某学校抽 100 名学生进行问卷调查， 按性别男女各抽 50 人，合起来是 100 人，构成调查样本。 6举例说明什么是整群抽样？ 它是将总体划分为若干子群体，然后以子群体作为抽样的单位，采用随机的方法从中 抽取若干子群体，将抽出的子群体中所有个体合起来作为总体样本的方法。例如，要在一 个有 100 所中学的城市中抽取 1/20 学生（假设各中学学生人数相同）作为样本，进行体育 达标情况调查。若采用整群抽样的方法，就是从全市 100 所中学中按上述三种抽样方法之 一抽取 5 所中学，被抽到 5 所中学学生合到一起构成了调查的样本。 7什么是等距抽样？试举例说明用此法的步骤？ 它是将总体中所有个体按照一定的顺序排列，然后固定顺序和相等的间距来抽取样本 的方法。 假若我们在 900 名中学生中抽取 1/10 名学生进行问卷调查。首先将 900 名学生编为 1900 号，然后根据公式计算抽样间距 R=900/90=10，按照简单随机抽样的方法，在第一 个间隔 10 个个体（110 号）内随机抽取一个号码，假若是 3，最后从 3 开始，隔 10 个抽 一个，将 13，23，33，893 号对应的学生抽出组成调查样本。 8在实际的抽样调查中如何确定样本含量的大小呢？ （1）调查的精确度要求 （2）调查总体的性质 （3）调查所采用的抽样方法 可按统 计学中各种抽样方法计算样本含量的公式来确定样本的大小。 （4）调查者所拥有的人力、物力、财力、和时间。 （5）对于样本含量的确定，统计学中有 一些精确算计的公式（6）凭经验定 9众数如何应用的？ 众数是一组观测数据中出现次数最多的那个数值，通常用 Mo 表示。众数是一种较为 粗略的集中量数，主要用于测度定类数据的集中趋势，也适用于定序和定距、定比数据。 10论文中书写关键词的要求？ 每篇论文选用 38 个关键词为宜，因关键词最能体现论文主题，故通常取自论文的题 目或摘要。关键词间可空一格或用“；”分隔，最后一个不加任何符号。 五、计算题（ 1. 为研究参不参加体育锻炼与受教育程度是否有关，我们在某街道进行了问卷调查，调查 结果如下： 体育锻炼情况 教育程度 经常参加 几乎不参加 高 34 66 低 38 42 试对上述四格资料进行检验，检验参不参加体育锻炼与受教育程度是否有关？（精确到 0.01） H0： 1= 2 dbcabnd238.10872)634(22 3.380.05 体育锻炼与受教育程度无关。 2. 某教师为了比较体育课程新教法的教学效果，在某小学六年级学生中，随机抽取两个教 学班 30 名学生，将 30 名学生按照身体素质、技术水平和运动成绩等因素对等的原则配 成对子。然后随机分为两组，由两名体育教师分别进行内容相同、教法不同的教学，经 过一个学期的教学后，按照统一标准进行测试，成绩如表所示。试检验学生一个学期教 学后的成绩是否有差异？（精确到 0.01） 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 8005.6314.2.04.2156814.056: )(.)(05. 220pttnsxtnxtHii 成绩无差异。 六、论述题 1. 详述科技类论文的基本结构及写作要求？ 1、题目 即标题，一篇论文给人的第一印象源自题目，题目是论文思想的精髓所在，是论 文内容的高度概括。 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 差 -1 -3 4 2 -4 -4 2 -1 1 2 -2 1 -2 1 -2 -6 差平 方 1 9 16 4 16 16 4 1 1 4 4 1 4 1 4 86 实验班 对照班 实验班 对照班 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 实验班 80 75 79 88 72 68 76 79 76 83 85 81 72 71 78 对照班 81 78 75 86 76 72 74 80 75 81 87 80 74 70 80 题目应确切、恰当、鲜明、精炼。 确切：是指题目应准确地表达论文的特定内容。 恰当：指的是用词准确无华，恰如其分地反映三个要素。鲜明：是题目要醒目， 富有吸引力，准确反映文章的独到之处。 精炼：指的是题目的字数不宜过多，应简短精炼。 2、署名 署名列于题目下方居中，顺序格式为作者姓名、工作单位名、单位所在省市名、 邮政编码。 3、摘要 摘要写作的要求是：短、精、完整。 短：行文要简短、扼要，篇幅可在 100500 字之间。 精：内容要准确、精炼，把文章的主要内容概括出来。 完整：摘要是一篇短文，同样要求结构严谨、逻辑性强，能独立成章。 （不要写成 评论式或提纲式，不分段落、不列图表） 4、关键词 每篇论文选用 38 个关键词为宜，因关键词最能体现论文主题，故通常取自论文 的题目或摘要。关键词间可空一格或用“；”分隔，最后一个不加任何符号。 级别较高的期刊有英文的题目、署名、摘要、关键词。 5、中图分类号 根据文章的学科属性，采用中同图书馆分类法第 4 版标识中图分类号 每篇 文章一般标识一个分类号。 6、前言 前言的表述要客观、朴实、具体、简便、开门见山。对前人的研究善应择其概要， 对前人成果的评价要客观恰当，不夸张也不贬低，注意尊重他人劳动成果，对研究意 义要恰如其分，切忌自吹自擂，字数一般控制在 500800 左右。 7、研究对象与方法 主要写研究对象与研究方法的选择。 研究对象：阐明研究过程中的一般（自然）情况，资料来源，研究的具体对象及 研究对象的自然状况、年龄、性别、专业特点，样本含量、抽样方法及其分布等。 研究方法，说明研究过程中所采用的主要方法与手段。文献法、调查法、实验 法除此之外，还应对运用的环节与过程，使用的仪器、设备型号和结果数据的处 理方法加以说明。 8、研究结果与分析 撰写讨论分析这部分内容时要求：一是要求论点正确、新颖、可靠。二是论据要 真实、充分典型。三是论证合乎逻辑，有说服力。 9、结论 撰写时要求： 结论是对研究结果与分析的高度概括，是对研究结果的理论分析基础上的理论升华。 不要面面俱到，要反映课题研究的主要思想意图，回答证实研究课题提出的中心问题。 结论的语言高度精炼，措词严谨，表达明确具体，不得使用“大概” “可能”等含 糊词语。 形式上可用分条式或分段式表达篇幅不要太长，一般在 200400 字间。 如还需要提建议即在结论后加上有建议，写成结论与建议。 10、参考文献 参考文献指的是在某一篇论文中，作者主要参考的文献，它是一篇完整学术论文 的重要组成部分。 2.试论述你在写毕业论文时从哪些途径进行选题？ 1从社会与体育的改革与发展趋势中寻找课题。 人类社会始终在向前发展，体育作为一种社会现象也必然随着人类社会的发展而 发展。发展就是新事物对旧事物的突破、改革或否定，与这种突破、改革或否定相伴 随便会出现许多新的问题，也就会提出和形成许多新的研究课题。 2体育实践所提出的实际问题 体育中的研究课题大量来自我们的体育实践，来源天我们的体育教学、训练、竞 赛等实践活动。在这些实践活动中，经常可以遇到一些看似很平凡，但却很有研究价 值的问题。 3对传统理论、观点、方法和结论的质疑 质疑：质问、怀疑。 人的认识的真理性是相对的，不可能一次完成。随着时间的推移，科学的进步与 实践的发展、要求我们应用批判、质疑的眼光去看待已有的理论。传统的观点、结论 寻找它们的不是、矛盾、错误，然后再设法证明这种怀疑是正确的，从中找到自己的 研究课题。 4文献资料上记载的尚未解决或未完全解决的问题 通过查阅体育及和体育有关领域的书籍、期刊、文献资料，右从中发现前人在研 究中尚未解决或未完全解决的问题，有时需对其进行分析，分析解决了哪些问题，没 解决哪些问 题，那么这些问题就可以作为自己的研究课题。 5新兴学科的发展为体育科学研究提供了新的领域、新的问题 目前，科学发展趋势是学科交叉渗透，在交叉渗透过程中产生了很多新兴学科、 边缘学科，交叉学科。如：体育哲学、体育经济学、体育社会学、比较体育等。又有 从哲学、文化学研究奥林匹克、研究体育消费。这些学科的出现带来了许多新的课题。 6学术争论中提出的问题 对同一对象、现象、过程、概念等存在着不同观点、不同学派之间的学术争论。 这是科学发展中常有的事。如：关于“体育”概念之争；大体育、小体育；关于体育 与竞技的关系之争；体育的职业化问题。 7专家、学者们的意见 广泛请教体育领域专家、学者，不仅可以启发选题的灵感，了解其学科领域的研 究动向和发展趋势，还可以在他们所从事的研究领域内选择课题。 8各学会制定的研究课题大纲 教育学会、体育学会及一些所属的二级学会都制定了研究课题大纲（P 84P90 附有 全国中小学体育研究课题，共 13 方面 100 课题）可结合自己的主客观条件，从中选择 自己的研究课题。还有各种学术会议征文。 3. 详述体育人文社会科学类论文的基本结构及写作要求？ 1、题目 即标题，一篇论文给人的第一印象源自题目，题目是论文思想的精髓所在，是论 内容的高度概括，它用最精炼的文字只诉读者自己所要阐述的问题，同时它还是读者 视全文的窗口，是检索文献的标识，是编制目录、索引等二次文献的重要内容。题目 应确切、恰当、鲜明、精炼。 2、署名 论文署名标志作者应享的荣誉或拥有知识产权，而且文言自负，署