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文档简介

你健康快乐成长是我最大的夙愿 会关心的人，一定会拥有一颗可贵的爱心，幼儿会从教师的行为举 止中真正学到怎样关心别人，因为幼儿的爱心在很大的程度上是从师爱 中感染来的，是师爱启发得来的。 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。这是人的本性， 教师对幼儿的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有 血缘关系的爱；在原则上是一种严慈相济的爱；这种爱是神圣的；这种爱 是教师教育幼儿的感情基础；幼儿一旦体会到这种感情，就会“亲其师、 视师为母 、信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 每个幼儿来自不同的家庭，有句话说：幸福的家庭是一样的，但 不幸的家庭却有各自的不幸！当成年人遭遇不幸的时候，心里上都无法 接受，何况是一个正上幼儿园的孩子！面对处于不幸中的幼儿，教师应 对他们寄予更多的理解、同情和关爱，创设一个温暖舒适的环境，在生 活中给予最大的帮助与支持。 在我们幼儿园的保教工作中什么样的鼓励方法才是有效的？现在 在幼儿教师群体中经常运用的有语言的鼓励和物质的鼓励。其中语言鼓 励还可以划分为有声的语言鼓励和无声的语言鼓励，即身体语言的鼓励。 身体语言包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与外貌、身体间 的空间距离等。人与人交谈、交往过程中出现的一些表情、动作，往往是 人们真实想法的反映，因为无意识的身体语言有时会比声音透露更多的 秘密。所以，我们在与孩子交往的时候， 应该懂得巧妙地运用身体语言 去鼓励他们。 其实，在幼儿园具体的保教工作中对孩子们的鼓励无处不在，但教 师往往只重视于有声语言的鼓励，而忽略了来自于身体的语言。因此， 成人和儿童的互动、成人对婴幼儿的早期培养和早期教育，必然离不开 我们的身体语言。身体就像一个无法关闭的传送器。 丰富的生活和游戏活动是早期教育的最好课堂，是幼儿的主要课堂。 这是孩子的生理特点和心理特点决定的：对幼儿来说，生活中的学习内 容已经太丰富了，处处都有信息，处处都有乐趣，处处都能感受。他们以 五官感知世界为最大满足，玩就是最有兴趣的学习，快乐的玩就是有效 的学。 针对幼儿我们是否可以说以下几句？ 1、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 2、你的声音真好听，你能大声读一遍吗？ 3、你的进步可真大，老师为你感到高兴！你们是老师心目中最棒的 孩子，你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。 总之，幼儿园教育是一项长期而艰巨的任务，在幼儿园的教育管理 工作中，我
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