小学四年级教学工作总结

小学四年级教学工作总结 转眼之间一学期工作已经结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革 尝试，有所收获，当然对于四学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期 的四年级语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素质。 素质教育要求搞好教研教改。不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向高 年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真 正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各 方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做 到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的 见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他 们的古诗文诵读积极性，激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自 己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养 。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础 知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学 生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维 、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极 实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习 的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。根 据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。规范学生的学习习惯 。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以 下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新 课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何 预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。 “该说时就说，该听时就听，该写时就写 ”，认真听讲，积极思考。学会听课， 学会做笔记。 3、 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业 格式。 四、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词 的比赛。 4、 阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平 。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 四、存在问题。 培优补差工作由于时间、本人自身的原因，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。指 导训练力度不够。教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 今后采取的措施： 一是要树立以人为本的教育教学观。二是要树立全面发展的教育教学观。 三是要树立可持续 发展的教育教学观四是强化业务培训，提高自身素质。五是开展多种活动，交流课程改革经验六是 在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力。七是要继续加强基础知识、基础能力方面的训练 。尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。八是平时的阅读教学要重视提高学生对文 章整体把握的能力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读 得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情。与此同时，要从有 初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品味语言的精妙，领悟一些表达方法。九是家校 合力，共商教育。 营造全社会关心孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家 庭教育，兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高。 总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的遗憾，我将在新课改的浪潮中，教会学生回学习 语文，懂得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文。 本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做 出更大的成绩，更好的完成工作。 期末考试即将临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期 的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高， 在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明 ： 一、班级、学生说明。 本学期担任的是四年级（二）班的语文教学工作。本班共 50 个学生， 因为我一直担任过他们的语文教学，所以教师与学生之间都比较熟悉，学 生语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差 的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。 主要不足为： 1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过 关。 2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生书写马虎，作业格式不规范。 4、存在个别的作业拖拉现象。 二、具体工作（措施） （一）、制定教学计划。 开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实 际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间 安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定了总的教学 目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容 提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定 的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。 （二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的 教学方法。 （三）、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。 重点培养的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并 适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师 抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉 复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认 真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字 训练与指导。统一规范作业格式 。 （四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音 。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。 4、 阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问 题，提高阅读水平。 5、积累 引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听 写巩固。利用书香园时间阅读课外书籍。 （五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方 法。 1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美 词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。 2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟能力，并进行 记忆积累。 3、开辟“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们使用的好词等。 三、所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用能力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 4、学生朗读水平有了显著提高。在校集体朗读比赛中获得中年段第一 名。 5、学生习作水平有所提高。在校现场作文比赛中有 4 人次获得一二三 等奖。 四、存在问题。 1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少 ，成效不大。 2、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、 教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引 起学生共鸣，课堂气氛不够活跃。 有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸 取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完 成工作。 四年级下册语文教学工作总结 期末考试即将临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验， 吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作做一个全面的、 系统的回顾总结与说明： 一、班级、学生说明。 本学期担任的是四年级（二）班的语文教学工作。本班共 49 个学生，因为三年级时我曾担任过 他们的语文教学，所以教师与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有不 少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。 主要不足为： 1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。 2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生如吴海滨、吴焕光、吕咨炬、黄海宝、赵钦炜等同学的书写马虎，作业格式不规范 。 4、存在个别的作业拖拉现象，如吕咨炬、郑玉树、钱心如、赵浙民等。 二、具体工作（措施） （一）、制定教学计划。 开学前根据教学大纲的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面 系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练 重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提 要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计 划、有针对性地开展工作。 （二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。 （三）、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括 以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法 。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该 如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会 听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作 业格式 。 （四）、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。 4、 阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。 5、积累 引导孩子积累语言材料，开辟“日积月累”用来抄写成语，并进行听写巩固。利用书香园时间 阅读课外书籍。 （五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。 1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名 言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。 2、课前朗读古诗词积累成语。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。 3、开辟“一语惊人”栏目，摘录上课时孩子们使用的好词等。 三、所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。 1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、学生的语言综合运用能力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 4、学生朗读水平有了显著提高。在校集体朗读比赛中获得中年段第一名。 5、学生习作水平有所提高。在校现场作文比赛中有 4 人次获得一二三等奖。 四、存在问题。 1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。 2、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、 教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣，课堂气氛不 够活跃。 有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己， 提高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。 新年将要来临，期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作 中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特译本学期的语文教学工作做 一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、班级、学生说明。 本学期担任的是四年级（一）班的语文教学工作。班级总人数为 54 人。男生多达 38 人，且大多 数人没有很好地听课习惯，喜欢玩钢笔、尺子、小玩具等等，所以给我的课堂教学带来不少麻烦。 总是要强调上课的纪律。且基础薄弱生较多，像冯高伟、王巧荣拼音没有过关，字词没有掌握。付 赵文、全孝鹏、周厚鹏等等没有学习兴趣，字词掌握不牢固。付小龙等一部分同学学习态度不端正 ，家庭作业总是完不成。或者字写得很马虎。存在的主要问题是：刚接手这一班，学生不太熟悉， 且没有好的学习风气，不便于管理。 本班在语文学习方面还存在以下几点不足： 1、 汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。 2、 阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重。 3、 书写马虎，作业格式不规范。 二、具体工作（措施） （一）、制定教学计划。 开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套 全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的 训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内 容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计 划、有针对性地开展工作。 （二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如：江雪、 泉城、九寨沟、等写景课文就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到雪景 的美观与济南、九寨沟的美。普罗米修斯盗火一文就用创设情境法，让学生入情入境地去体会 没有火的困苦、有火的喜悦、主人公所受的苦、激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索， 表达，达到教学目标。让学生感受到主人公高大的英雄人物形象。维生素 C 的故事就用朗读为 主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴 趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。 （三）、规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。针对四（1）班原有的情况 ，我重点培养的学习习惯包括以下几方面： 1、 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。 新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如 何预习了，也能自觉复习啦。 2 正确的上课方法。 “该说时就说，该听时就听，该写时就写 ”，认真听讲，积极思考。学会听课， 学会做笔记。 3、 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业 格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 像刘媛娜、范俊青、 罗婷、庞金水同学的字已经比三年级跃了一个台阶，字迹有了楷书的样子。还有很多同学对写钢笔 字也感兴趣多了，家庭作业字迹工整，改起来心情也好多了。 （四）、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。本学期还采用了大量的范读、引读等方 法，加强朗读训练。 4 阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步 攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 （五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。 1、 每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警 句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。 2、 每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生 的创作才能。 3、 在低年级语文教研组的要求下，我们四年级必背的古诗有四十首，我利用课前要学生朗读古诗 。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。 三、所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。 1、 圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2、 学生的语言综合运用能力有所提高。 3、学生的语言积累有所增加。 4、 学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停 顿。 5、上了一节较成功的公开课。 四、存在问题。 1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。 2、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3、 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、 教师没能充分 “备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提 高自身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。（ 春去夏来,一转眼一学期工作已经结束,我的四年级语文教学工作也告一段落。在本学期中,我依 托农村远程教育工程,不断尝试改进教学手段方法,并积极进行课堂教学改革实践,和我校同仁一起研 讨,有所收获,也有所思考。现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下: 一、结合农远项目,加强教学研修,提高自身业务素质。 现代的教育需要一个善于教研的教师。要求每一名教师都要不断吸收他人的营养。所谓“ 它山之石, 可 以攻玉。” 一个教师在信息爆炸的今天,只有不断充电 ,不断学习, 才能成为一个“大写的”教师。为此,我 积极探索,大胆实践。我积极向其他的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性, 主 动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中 ,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会 做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学 ,我认真备课,上课, 辅导和批改作业。每一 环节我都精心设计,力求做到学生愿学、乐学。在集体备课中 ,我认真记录,积极发言, 虚心向有经验的 老师学习,同时阐述自己的见解。 结合农远项目的实施,我充分的利用农远下载的 IP 资源, 以为我用,让乡村的孩子体验到现代化多媒 体参与教学的乐趣,开阔了学生的眼界,让乡村的孩子和城里的孩子一起上课。让名师为我的学生上课 ,让 美国的小老师为我的学生上纯正的英语课,在使用农远工程方面 ,我充分的体验了成功,我的学生也收 获颇丰。 二、阅读经典,提升学生文化素养。 诵读经典,体会祖国浑厚的文化底蕰。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们 四年级学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性 ,每天早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上 抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力, 我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果 ,通过手抄报等形式进行展示 。 三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。 本学期,我的科研目标是学生的阅读能力的提高。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的 基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我在语文基础知识的教育教学上狠下功夫,进而不断 巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注 意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑, 鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思 维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体 ,以教师为主导,教师 的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究 ,让每个学生都成为探究性教学的 主体。积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣 ,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的 主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题 ,提出问题和解决问题。改革教法 ,注 重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间, 让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。 总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高 ,课堂教学方面也有明显进步。但 也有不足,如本班部分学生不遵守纪律,爱破坏纪律。成绩一直不够理想。今后立足实际,开拓进取, 不 断前进。对这部分问题学生加强指导。 光阴似箭，日月如梭。一学期工作女结束了，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极 进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的 问题。现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素质。 素质教育要求搞好教研教改。不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向高 年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真 正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各 方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做 到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的 见解。 二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他 们的古诗文诵读积极性，激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自 己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。 本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养 。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础 知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。 抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学 生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维 、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极 实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习 的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。根 据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。规范学生的学习习惯 。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以 下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法 。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该 如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。 “该说时就说，该听时就听，该写时就写 ”，认真听讲，积极思考。学会听 课，学会做笔记。 3、 写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范 作业格式。 四、针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、 汉语拼音。 利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、 字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、 课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、 诗词的比赛。 4、 阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读 水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练 。 四、存在问题。 培优补差工作由于时间、本人自身的原因，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大 。指导训练力度不够。教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 今后采取的措施： 一是要树立以人为本的教育教学观。二是要树立全面发展的教育教学观。 三是要树立可持续 发展的教育教学观四是强化业务培训，提高自身素质。五是开展多种活动，交流课程改革经验六是 在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力。七是要继续加强基础知识、基础能力方面的训练 。尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。八是平时的阅读教学要重视提高学生对文 章整体把握的能力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读 得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情。与此同时，要从有 初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品味语言的精妙，领悟一些表达方法。九是家校 合力，共商教育。 营造全社会关心孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进 行家庭教育，兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高。 总之，金无足赤，人无完人，工作中还有些许的遗憾，我将在新课改的浪潮中，教会学生会学 习语文，懂得学习语文要两条腿走路，既要提高课堂教学效率，又要引导学生课外学语文、用语文 。本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便 做出更大的成绩，更好的完成工作。 2010.7 英语教学工作总结 三仁小学 李仙云 本学期我担任三、四、六年级四个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节， 课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐 课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他 们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下 基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要 一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认 真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时， 关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时， 还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启 发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学 生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及 时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发 现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误 ，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决 疑难习题，大大提高了教学质量 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还 让学生表演对话，背书，记单词比赛。 三、在辅导学生方面 首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子 天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中、差生 ，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、 缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生 同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚“ 二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺 哄，做到言出必行；其次做到“接受“ ，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学 习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做 到“理解 “二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了 中、差生不同程度的进步和发展。 四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略 当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身 心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。 2010.7 四年级数学教学工作总结 三仁小学 徐根英 回首这忙碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑惑的失落又让我成熟了许多。 教学方面： 教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而 应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断 地完善自己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常 重要的。 一、总结精彩片断，思考失败之处 一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法 ，学法指导等诸方面都有自己的独特设计。在教学过程中出现的闪光点，能激发学生学习兴趣的精 彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习的过渡语，对学生做出 的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这 有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学 方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考， 仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施， 以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。 二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展 应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一 位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等，每一位 学生固有的素质，学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的要有更高层次的要求。平时布置 作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思考量。 对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完 成书上的习题，课后习题不再加做，对于书上特别难的题目也可以不做。 三、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标 数学课程标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与技能，数学思考，解 决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。 第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。 第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是学生，教师替代了 的学生学习，无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。 第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在完成知识与技能，数学思 考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。 第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投 入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而 积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助 学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。 教育方面： 记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型 。多年以来，我一直积极思考如何做好本职工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认 为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的 社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。 通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的 学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生 要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼，注重师生的情感交流。没 有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重 我，喜欢我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负 责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解情况。我和学生之间，有三个共同：共同感受 ：感受学习的过程；感受师生的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的 快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长 。 教师随想 当教师很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲 台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快 乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了 那快乐是从心里往外涌的。教师要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无 论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。老师的工作是很有挑战性的工作，每一个学生都 是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但 是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！ 工作着是美丽的！ 2010.7 四 年 级 班 队 工 作 总 结 三仁小学 邱宏铭 本学年我担任四年级的班主任,下面就针对我这一学年工作做个小结 ,以此促使我在今后的工作中 做得更好。 一、热爱学生，尊重学生，相信学生 我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分发挥班干部的主体作用。在一 定意义上说,创建和谐的班集体 ,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“ 放权”: 通过几次 班干部例会,要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家 ,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班 级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部 的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多, 而且效果也较好，除了学校组织的活动外, 在班 内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织, 总结,收到较好的效果 。 二、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相 处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身 教重于言教。” 老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影 响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的中年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的 时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。 三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年 级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界 ，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相 应的安排。 四、加强班级管理，培养学生能力。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好 的习惯呢？我尝试让班级管理成为家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培 养他们的能力。因此尝试以下的做法： 1鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管 理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主 体性, 调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外, 在班内还 开展各种活动,鼓励同学们积极参加。 2清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组 长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生 值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。 3鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够 让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动， 诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛,口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强 自信。 4加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长 来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此 ，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行 交流。 5.抓好少先队工作。要求少先队员严格要求自己，积极参加各种队会活动。在各方面帮助非少 先队员，让他们早日加入少先队组织。 6.狠抓安全教育工作。安全是学校工作的重中之重，也是班级工作的重点。因此，我每天利用 晨会. 夕会时间不断对学生进行安全常识教育，不断规范学生的言行。进一步提高学生珍爱生命的意 识，加强安全常识。提高自我保护能力。 以上是我这一学期来担任班主任工作的做法与感受，在今后的工作中，我会继续探索更好的管 理教育方法，为取得更大的进步做准备。 2010.7 数学教学工作总结 三仁小学徐根英 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政 治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好 校内外的各项工作。 本学期我担任四年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、 坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教 学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取 教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学 知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力 。在教学中我从以下几方面做的： 课前准备：备好课。 认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构， 重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原 有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应 的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。 课堂上的情况。在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富 有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主 动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力 ，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起 去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了 同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同 学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们 的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意 注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气 氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的 兴趣。 （3）、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学 习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差 的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想 。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提 高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信 有耕耘总会有收获. 转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。 现将这一学期四年级 的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，提高自身业务素质。 素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积 极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力 鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学， 我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。 二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透 教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力 贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生 为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动