保护眼睛从幼儿园开始

幼儿园是近视眼的发源地 希望孩子成才，过早的早期教育已成为时尚，接受早期教育是孩子一生中不可 逃脱的必经之路。看起来是件好事，其实对孩子的健康非常不利，影响孩子一 生，害了孩子。该给的不给，不该给的非要给，该得到的没得到，不需要的硬 强加，这就是我们的孩子遭遇。从儿童生理的角度看学前儿童应该是玩，享受 快乐，却让家长强迫进行早期教育。说是家长侵犯了孩子的人权，人人都不理 解，剥夺了孩子的健康，家长不以未然，却理直气壮。家长从内心里是为了孩 子好，为孩子的一生着想，为孩子前途设计。 孩子生下来都是远视眼，是弱视眼。随着眼球的发育，眼轴的变长，到了 78 岁时恢复到正视眼，弱视消除。儿童的视力是年龄0.2=视力。如 7 岁的儿童 视力约 1.5。8 岁的儿童视力可达 2.0。 过早学习必然造成坐姿不良。如果让 35 岁远视眼的儿童学习，他是看不请近 距离的书本的。人有一个生理特点，越是看不请越要趴近看清楚，越是趴近反 而越看不清，看不清再趴近，还是看不清，再趴近，这样一来儿童的趴着学习 的习惯就形成了，以后很难纠正。有的孩子看书眼睛离书本不到 10 厘米。儿童 开始学习的时间最好要推迟到 7 岁以后。农村的孩子没进过幼儿园，没有接受 早期教育，7 岁开始上学，入学后老师要求怎样坐就怎样坐， 7080%的农村 儿童有良好的坐姿，近视率明显低于城里孩子。 学生近视的主要原因是在幼儿园养成的不良用眼习惯。这个不良用眼习惯一直 是认为是幼儿园的桌椅高度不符合要求。经过调查发现使用符合要求课桌椅的 孩子不良用眼习惯并因此而改善。进行比较分析，使用不合适和使用合格课桌 椅的孩子其用眼习惯没有区别。这说明孩子的不良用眼习惯与使用课桌椅关系 不大。目前幼儿园的桌椅大都是吃饭用的桌椅，一般是桌子矮，椅子高，符合 孩子身高的要求。基本上可以排除幼儿园孩子不良习惯用眼习惯与课桌椅有关。 孩子年龄越小眼睛的远视程度越大，开始近距离看书和做精细动作的年龄越小 越易形成趴着学习的不良习惯。 眼科医生都知道，近视眼是外斜视，远视眼是内斜视。眼睛有一种生理本能， 越是看不清楚的物体，眼睛偏偏要通过努力力求看清楚。远视眼是看不清楚近 处的物体，眼睛在看不清楚的情况下，就要动用眼睛的调节力努力去看清楚。 过量的调节必然带动眼睛的集合（斗眼） ，久而久之形成内斜视。过早让孩子学 习，孩子很容易形成眼睛内斜视，斜视进而引起孩子弱视。儿童弱视是非常可 怕的眼科疾病。 现在家长选择幼儿园的标准是文化课教的多少，教的水平，布置不布置作业。 不看幼儿园的设施，卫生环境状况，也不关心饮食卫生和营养，儿童爆满拥挤 毫不在乎，也要往里挤。一心想让孩子早成才，成大才。这点家长的需求和希 望便成了幼儿园办园指导方针，为适应家长的心理幼儿园拼命开设文化课，用 来提升幼儿园的名声和地位，用以招引生源。这哪叫幼儿园，纯粹是小学。我 国城市儿童是最不幸的孩子，是家长面子和高期望值的牺牲品。连星期天也不 放过，没有快乐的童年。可悲的是失去了美好的童年，最终也没有考取理想的 大学。眼睛近视了能考取理想的大学还值得，高度近视而又没有考上大学的学 生大有人在，最应该反思的是家长。 儿童的不良用眼习惯起源于托儿所、幼儿园 儿童的不良用眼习惯是在幼儿园养成的。理由是幼儿园的桌椅是不符合学习用， 其高度与儿童身高不匹配，加上保教人员没有正确指导和及时纠正趴着学习看 书不良用眼习惯。人的一种习惯一旦养成是很难改变的，特别是不良习惯更是 难以改掉。在幼儿园经几年形成的不良用眼习惯非常难改变。儿童形成的爬着 看书习惯到了小学一年级老师和家长怎么也纠正不了。很多家长对孩子爬着看 书的不良习惯用尽了法子也没改掉。农村的孩子入托率低，入学一年级后的孩 子坐姿高于城市的孩子。因为没入过托儿所的儿童就像一张白纸一样。到了小 学一年级老师让孩子怎样坐，孩子就怎样坐。 “一尺一寸一拳头”的良好习惯从 一年级就养成了。据一个城市调查，城区一年级孩子正确坐姿仅占 30%，农村 孩子正确坐姿占 70%左右。这是农村学生近视率低于城市学生的一个重要原因。 学生近视在托儿所幼儿园已经开始 除了少数高度近视眼与遗传有关外，大多数是由于后天一些因素所致，每个人 出生时眼球都比成人眼球短小，和身体其他器官一样都有一段生长发育过程， 不过眼球的发育较其他器官更快些。一般来说眼轴长短到 6 岁时便接近成人水 平。儿童时期即眼的生长发育时期，进行早期教育如不注意用眼卫生，近距离 阅读、书写过多在光线不足或过强处看书、写字，不讲究姿势，不分场合， 不注意劳逸结合，无休止地看电视、打游戏机等，都会加重眼睛的负担。 有的家长望子成龙、盼女成凤不断地给孩子加码，看乐谱学弹琴，学汉字练书 法，各种门类的特长班、补习班，孩子的眼睛被牢牢地限制在有限的距离内。 过早阅读学习是家长的心愿，是家长的主动要求和行为。许多幼儿园孩子的家 长强烈要求幼儿园布置家庭作业，要求幼儿园减少音乐、美术和体育活动时间， 增加语文和数学课时间。幼儿园儿童进行智力比赛，迫使过早儿童阅读学习。 其结果眼球血管淤血、充盈、眼肌紧张、挛缩，眼压增高致使眼轴前后径变长。 儿童时期眼球富于可塑性，长期处于这种状态，就会发展成为