倡导人文管理、提升服务质量、打造健康和谐乐园

倡导人文管理、提升服务质量、打造健康和谐乐园 深圳市龙岗区葵涌中心幼儿园申报省一级幼儿园自评报告 一、幼儿园概况 葵涌中心幼儿园创办于一九八年九月，位于素有深圳东部明珠之称的 葵涌街道墟镇中心，是由葵涌政府投资创办的一所全日制幼儿园，现归口龙 岗区教育局管理。一九九九年三月迁入新建的独立园舍，幼儿园占地面积 5628 平方米， 总建筑面积 5390 平方米，生均占地面积 14.2 平方米，户外活 动面积 2569 平方米，生均户外面积 6.5 平方米，绿化面积 1086 平方米，绿 化覆盖率 66%。 幼儿园现有 12 个教学班，其中大班 5 个、中班 4 个、小班 3 个，幼儿活 动室 12 间，在园幼儿 396 人。在岗教职工 66 人，其中园长 1 名、副园长 2 名，专任教 师 27 人，教师专业学历 100%达 标，其中大专以上学历达标率为 63%，保育员 14 人，其他工作人员的配备也都达到了 广东省幼儿园督导评 估方案的有关规定，所有人员均持证上岗。幼儿园地理位置优越，环境清净 幽雅，功能布局合理，设备设施完善，是孩子们心中向往的开心乐园。 我园以“健康成 长、和谐发展”为办园宗旨，以培养“健康、活泼、文明、 自主的快乐儿童”为培养目 标。坚持以体育活 动为抓手，凸 显健康教育特色， 不断深化改革，大力推进素质教育，努力构建园本课程体系，保教质量稳步 提高，取得了良好的社会效益和口碑。幼儿园先后被评为广东省巾帼文明岗、 深圳市政府办学效益奖、龙岗区教育先进单位、龙岗区安全管理先进单位、 2006 年起连续四年被评为深圳市卫生保健优秀幼儿园、2003 年被评为龙岗 区一级幼儿园、2004 年被评为深圳市一级幼儿园。 二、迎评创建准备工作 我园把此次迎评创建工作视为推动幼儿园进一步发展的良好契机，在 2 学习相关文件基础上，严格对照广东省幼儿园督导评估方案，自加压力， 高标准、严要求开展自评、整改和提高。主要做了如下几项工作： 一是成立以园长为组长的创建工作领导小组，反复学习领会评估方案， 制定自评整改工作计划，整体动员，分工合作，层层落实责任。二是多次请 市区教育督导室领导、专家来园检查并指导创建工作。3 月 16 日，我们接受 了市教育督导室领导和专家的专访，并根据专家们提出的整改要求，对照新 的等级评估方案，查漏补缺，限时整改，定期检查验收。三是完善各项管理 细节， 针对 幼儿园工作中的薄弱环节，重点抓教科研工作，切实提高教师的 教育教学水平。四是收集、整理和完善了评估资料，进一步充实和完善教学 设备设施，丰富校园文化，美化校园环境。 五是 大力宣传，分别召开了教师、 家长会议，广泛宣传迎评促发展的重大意义，形成创建合力。 对照广东省幼儿园督导评估方案和评分标准，我园客观的进行了自 评， 评分结 果为：办园条件 148 分，占该项分值的 98.7%；幼儿园管理 331.5 分，占该项 分值的 94.7%；合计得分 479.5，占 总分值的 95.9%。对照广东省 幼儿园督导评估方案，我园认为已具备申报广东省一级幼儿园的各项条件， 现申报广东省一级幼儿园评估验收。 三、办园的主要做法与成效 （一）优化办园条件，打造一流保教环境 优越的教育环境是幼儿园发展的基础，龙岗区教育局和葵涌街道历来 高度重视幼儿教育事业。特别是葵涌创建“广 东省教育强镇” 的举措,大大调 动了全社会对教育的关注与支持。1997 年葵涌镇政府投资 1700 多万元新建 了现今独立园舍，近年来又相继投入 400 多万元支持创建区、市一级幼儿园， 大大改善了办园条件：铺设了塑胶运动场，新建了沙池、饲养角、种植地、添 置了户外大型玩具；增设了美术室、音乐舞蹈室、图书室、体育室、科学室等 功能室；改建了厕所，更换了所有班级的桌椅，添置了空调、电视，VCD 机、 3 教师办公电脑；购置了大量教玩具、体育器材、图书、动植物标本等教学设施， 完善了厨房设备等。为幼儿的生活和学习提供了良好的条件与空间。为创建 省一级幼儿园，今年龙岗区教育局再次投入两百多万元，进一步完善设备设 施：丰富功能室材料、购置教玩具、幼儿图书；配置多媒体教学软件、管理软 件；丰富校园文化、美化校园环境等，为创建省一级幼儿园务实了基础。我园 优美的教育教学环境让由深圳市委宣传部拍摄的反映改革开放和建立特区 30 周年的电视剧淘金年代选址作为场景，剧中孩子们在优美的校园学习 生活的片段于今年 2 月在我园拍摄了一天，据悉该剧将在中央一台和深圳 电视台播出。 目前，我园功能室齐全，教玩具和图书品种多、数量足，能满足幼儿教 学活动和游戏的需要。同时订阅了学前教育、 幼儿教育、 幼儿园、 幼儿 画报、 少儿美 术等十多种学前教育报刊杂志供教师研读，不断丰富教师知 识，令保教 环境日趋完善。 （二）健全制度建设，构建科学人文管理 我园一直创导并积极实践“以人为本、科学民主”的管理理念，日常管理 实行并健全了园长负责制、岗位责任制、教职工聘任制、定岗定薪制等机制， 横向分类，纵向分级，层级管理，极大地提高了幼儿园的管理效能。 1、团结务实创新， 锻造高效班子 建立一个“团结 、务实、开拓、高效 ”的领导班子，是提高办园效益的根本 保证。我园 现设园长 1 名，负责全面工作，副园长 2 人，分别分管教育教学 和后勤卫生保健工作。领导班子每人分工一条线，抓实一个面，分工明确， 团结协作，在班子中积极倡导“三讲”，即一讲奉献，二讲创造性开展工作，三 讲服务。做到科学决策、民主管理，发挥严谨 的组织效能，用人格、情感凝聚 班子，并自觉做到“ 加减乘除”，即：工作上用加法，坚持勇挑重担；利益上用 减法，保持廉洁作风；领导方法上用乘法，充分调动教职工积极性；荣誉面前 4 用除法，把功劳归给大家。逐渐形成了一个团结、务实、开拓、高效的领导集 体，在教职工中起到了模范带头作用，在师生中享有较高威信。 2、制度规范行为，提升管理效能 为 了 保 持 幼 儿 园 全 面 协 调 发 展 ，我 园 本 着 “依 法 办 园 、以 德 立 园 ”的 原 则 ，在 广泛征求教职工意见和建议的基础上， 建 立 健 全 了 葵涌中心幼儿园管理制 度汇编 ，做 到 了 有 章 可 依 、有 章 可 循 ，在制度面前人人平等。 但 我 们 并 没 有 一 味 地 要 求 教 职 工 被 动 地 遵 守 规 章 制 度 ，而 是 在 执 行 过 程 中 ，根 据 实 际 情 况 和 教 职 工 的 建 议 ，对 原 有 规 章 制 度 不 断 修 改 完 善 ，使 教 职 工 真 正 从 内 心 上 认 可 ，并 努 力 将 其 转 化 为 自 觉 行 为 。实践表明，这些制度全面具体，具有 较强的操作性， 为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力发挥了重要作用， 幼 儿 园 管 理 逐 步 走 向 了 科 学 化 、规 范 化 、人 性 化 。 3、实施人文管理，形成和谐氛围 首先是用和谐环境吸引员工。我园积极营造尊重、信任的宽松的人文环 境，不仅注重教职工才能，更注重品德和精神境界。充分发挥园内工会、共 青团、 妇女 组织等机构的作用，定期开展一些有利身心健康，提高精神境界， 增加凝聚力和专业水平的团队活动，使教职工能够享受到工作的乐趣和满 足，感受幼儿园大家庭的温暖。例如：活跃的“ 教职工运动会”“ 温馨圣诞节” 、 刺激的“放飞 梦想、激情 飞跃”团队拓展训练等等。我们还经常利用周末的时 间组织教职工外出休闲活动，使教职工亲近大自然，放松身心，调节心情。 其次是用民主管理增强合力。 为 了 提 高 教 职 工 的 集 体 意 识 和 主 人 翁 精 神 ，我 园 特 别 注 重 加 强 民 主 管 理 ，我们的做法是：一是 变指令式管理为对话式管理，在 教师中形成“ 园兴我荣，园衰我耻 ”的共识，增强了教师的责任感。二是变计 划管理为目标管理。引导教师参与创设目标的制定，使目标达成的过程成为 教师自我价值实现的过程。三是变侧重于“相 马” 管理为侧重于“赛马” 管理。 “相马”只是发现人才，而“ 赛马”却注重人才培养，锻炼人才，不断催生人才。 5 教职工知园情、谋园事、解园难，融入其中，共谋发展。再次是用情感感化教 师心灵。我园采用刚性管理和柔性管理相结合的方式，在实行刚性管理的同 时，侧重于实行柔性管理，以园领导的人格魅力感召人、幼儿园的发展激励 人、较好的福利吸引人、园所的文化造就人，管理者将自己的角色定位在“ 为 教职工提供高品质的服务与支持”上。在日常工作中，领导班子经常深入一 线，和员工真诚地交流与沟通，耐心了解并解决员工工作、生活中的困难， 努力为员工创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。同时，给予教师 充分的信任，放手让教师发挥创新精神，让教师愉快地工作、学习和生活， 从而增强了教师的自我管理意识，达到了“管” 是为了“不管” 的更高管理境界。 全园上下心往一处想，劲往一处使，拧成了一股绳，共同推进幼儿园更快更 好发展。 （三）加强队伍建设，提升教师整体素质 多年来，我园一直把提高教师素质作为队伍建设的首要任务来抓，经过 不懈的努力，锻造出一支品德高尚、责任心强、业务精湛、深受欢迎的师资 队伍。 1、重视师德建设， 树立良好师德师风 幼儿园把师德教育放在队伍建设的首要地位，作为幼儿园的重点工作 抓紧、抓实 、抓好。我们 把职业道德教育纳于园本培训中，以“ 树师德、铸师 魂” 为重点，对教职工进行了形式多样、生动 活泼的职业道德教育。从树立 “以德立教、 为人师表、敬业爱岗、无私奉献 ”的教师形象入手，通过学习教 师法、 教育法 、幼儿园工作规程等法律法规，观看录像片师德启思录、 深圳市师德标兵事迹报告会等形式，激励和引导教师树立正确的世界观、 人生观和价值观，增强教书育人的事业心、责任感和敬业精神，让每个教职 工都懂得教育工作是自己义不容辞的职责。全体教职工都能自觉把学到的 知识转化为实践行动，在幼儿园形成了“爱岗 、敬 业、自强、进取，团结、求实、 6 创新、奉献” 的园风，建立了以爱为核心的情感氛 围和校园文化。 2、重视专业成长，提升教师整体素质 我们采取外部培训和园本培训相结合的原则，努力为教师创设成长机 会、搭建成长舞台。 一是 积极组织教职工参加各类时事政治和业务学习，如： 十七大报告精神、解放思想科学发展观等时事政治学习；幼儿园教育指导 纲要、 幼儿园工作规程、 广东省幼儿园教育指南等幼教法规和文件的学 习，更新教 职工思想观念，树立正确的教育观、儿童观、发展观。二是鼓励教 师参加学历进修，对取得高一级学历的教师都给予精神和物质奖励。目前我 园大部分教师已取得大专以上学历，其余教师都在进修大专学历。三是有计 划对教师队伍进行分层次针对性培养，建立教职工个人成长档案，落实师徒 带教工作， 使教师在“ 最近发展区”内获得成长和进步。如：对新教师，主要使 她们尽快掌握基本教学技能，迅速适应工作需要；对有一定经验的教师，则 从课程入手，鼓励她们根据自身的特长、兴趣，以一门学科、一个专业、或一 个方面为突破口，争创特色教学；对经验丰富的骨干老师，通过压担子、交任 务，鼓励她 们在课程开发、教科研活动组织、大型活动策划等活动中发挥先 行先试作用。同时启动“ 领头雁”工程，通过说课、评课、教案检查、上实验课 等形式进行考察评比。经过层层筛选，刘小苑、张艳燕、陈爱娣等一批中青 年教师脱颖而出，成为幼儿园教学骨干和学科带头人。四是采用“ 走出去，请 进来” 的方式 给教职工 创设更多的学习机会。如： 组织教师积极参加各类继 续教育培训；选派骨干教师到先进地区参加各类交流和研讨活动；邀请专家 来园对老师进行专业讲座等。帮助教师积极了解自身发展状况和外界幼儿 园发展的趋势，吸收外界信息，获得好的经验和做法。学习归来者带给大家 “有记录、有分析、有汇报”的分享。同时，在专家们精彩的报告中开阔老师的 视野，在与 专家的互动中，掌握先进的教育理念。 另外，通过开展优秀课例评比、环境布置评比、教玩具制作评比、教师 7 普通话比赛等一系列竞赛活动，使教师充分展示专业特长，达到互相学习， 取长补短，促进教师整体素质的提高。 3、注重内涵发展，提高教育科研水平 教科研工作是提高保教质量的中心环节，也是提高教师理论水平和职 业技能的主要途径。近年来，我们严格建立并落实教科研制度，扎实开展教 科研活动， 针对保教工作中的存在问题与教师的不足制定计划，分别开展了 户外活动师幼互动方式研究、如何培养幼儿良好的生活常规等教研课 题研究。采用学习与实践相结合的方式，开展形式多样的教研活动：有学习 新理念新思路的专题讲座；学习后的交流与反思的研讨活动；切磋教学方法、 探讨改革新路子的教研课；老教师的示范课、新教师的实践课、外出学习回 来的移植课等。并鼓励教师勤总结、勤反思，每学期按规定撰写教育笔记、 教育教学反思、教育教学总结、专题小结或论文等，老师撰写的多篇论文在 市、区比赛 中获奖。 其中，汪秀珍园 长的论文 以人为本，推动幼儿园持续发 展获龙岗区幼儿园管理论文评比二等奖；张秀红老师的在活动中发展幼儿 创新思维能力、刘小苑老师的我为龙岗教育献一策征文，在龙岗区教育 科研评比活动中分别荣获一等奖和三等奖；高瑞利副园长的让墙壁“说话” 论文于 2009 年 4 月在深圳教育报255 期上刊登发表。 （四）注重幼儿发展，全面实施素质教育 多年来，我们坚持以幼儿园工作规程、 幼儿园教育指导纲要为指导， 因材施教，对幼儿实施体、智、德、美全面 发 展的素质教育，在教学中凸显了 成效。 1、依托整体优势，打造健康教育特色 我园把开展体育活动作为办园特色的切入点，凸显健康教育办园特色。 一是聘请体育学院毕业的专业体育老师组织体育教学活动，保证每天两小 时以上的户外活动，内容丰富，形式多样，大大提高了幼儿参加体育活动的 8 兴趣。并在活动中，鼓励孩子们广泛搜集各类废旧物料，自己动手制作各种 小型体育用品，倡导我运动、我环保、我快 乐。二是每年举办一次“ 亲子运动 会”，将各种基本动作、技能融为一体，把体育与 艺术有机整合，让每个幼儿 都能乐在其中。三是运用“抓包”、 “弹球”、 “跳格子”、 “踩高跷”、 “翻绳”、 “夹弹子” 等丰富的民间游戏，促进幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼他们的运动技能和技巧， 培养幼儿对体育的兴趣和热爱，使幼儿身心健康和谐的发展。四是把武术教 学作为体育活动特色之一。为丰富幼儿园的体育活动，我园还开展了武术教 学活动，并在 2008 年 12 月深圳市第七届幼儿武术比赛中获得了集体拳一 等奖的好成绩。 2、树立创新观念，挖掘幼儿个性潜能 新的理念带给我们新的思路，首先，我们参照幼儿园活动整合课程， 结合幼儿园实际，从幼儿的兴趣、需要和已有经验水平出发，兼顾全面发展 的需要，用主题活动形式，将各领域的学习关联起来，以年级为单位集体筛 选确定主题， 统筹各种教育资源，形成自己的课程。同时，对数学、音乐、体 育等系统性较强的学科，按学科本身知识体系和幼儿实际以集体备课的方 式制定符合本园的学科目标，依据目标教师可灵活计划教学内容，有序地安 排到幼儿学习活动中，平衡并充实主题内容，避免课程内容出现明显偏差， 使幼儿课程内容保持一个动态的平衡。我们还在园本课程体系中相对固定 一些教学内容，这样既满足了孩子不同的学习需要，又保证了儿童发展的全 面性。其次，为了给幼儿提供多种学习机会和条件，注重各领域之间的互动 与渗透，我们根据孩子身心发展的需要设置了各种不同的区域，根据主题教 学的目标投放活动材料，充分发挥环境的教育功能，引发幼儿的学习兴趣， 让幼儿自主操作，大胆尝试，充分表达。 第三， 恰当、灵活地运用各种教学活 动的组织形式与方法。我们采用个别活动，小组活动，分区活动，社会实践 等形式开展活动，各项教育活动本着能在室外的不在室内，能用实物的不用 9 挂图，把教学活动搬到了大自然之中，大大增强了活动内容与现实生活的联 系，充分挖掘幼儿的个性潜能。 3、开展多种活动，提高幼儿综合素质 一是加强爱国主义和革命传统教育。我园坚持每周星期一举行升旗仪 式，由两名幼儿用中英文主持升旗仪式；各班轮流进行“国旗下表演” ；中大班 幼儿轮流做升旗手、护旗手，体验当升旗手、护旗手的光荣和神圣使命。不 定期请关工委老干部来园开展“听爷爷讲革命故事” 、“缅怀先烈、感恩幸福” 等活动，激励孩子们的爱国精神和集体意识。 深圳侨报教育周刊曾对我园 的创新做法进行专题报道。二是弘扬关爱精神,共创和谐社会。在“ 三八”节、 “母亲节”开展亲情教育：每位幼儿做一 张贺 卡、说一句甜蜜话，感谢母亲的 养育之恩；重阳节到敬老院慰问老人，送上歌舞和自制卡片； “六一”儿童节 开展“ 送孩子一双鞋 阔 步成长路” 为贫困地区孩子捐 赠新鞋活动；汶川地震 后开展“给爱 一双翅膀、 让爱飞翔”爱心义卖活动，全园师生累计捐款约三万 元，深圳侨报 教育周刊也对此项活动给予了报道。三是开展丰富多彩的级 组活动。如大班开展“ 创意制作、变废为宝”亲子手工制作比赛、讲故事比赛 等活动；中班开展“安全知 识亲子竞赛” ；小班开展 “爬行比赛”等活动。 这些活 动为家长和幼儿提供了展示才艺、互相学习的平台，使创新意识和环保意识 在活动中得到充分体现，也使幼儿提高了安全意识。四是在集体性竞赛活动 中，培养幼儿自信心和集体荣誉感。我园经常举办 “运动会”、 “文艺汇演” 、“美 术作品比赛” 等竞赛活 动，使孩子充分展示自己特长、能力，通 过活动，使孩 子的自信心得到锻炼并逐渐形成，凡是参与活动的幼儿我们都给予适当的 奖励和表扬， 让孩子体验成功感，树立了自信心。 一系列丰富多彩的教育活动，不仅充分展示了孩子的特长，也让孩子的 个性得到张扬。2007 年 11 月谢东城等几位小朋友在“EE”成长的足迹.第三 界世界华人幼儿创意美术大赛中荣获“特金 奖” ；2008 年 5 月李黄贝妮等 8 10 位小朋友在龙岗区“亲 子制作图书” 比赛中荣 获二等奖和三等奖。2008 年 10 月陈俊豪小朋友在深圳市学前教育专业委员会组织的“沙沙讲故事” 儿童故 事大王比赛中荣获三等奖；陈艾菲等 14 名小朋友在 2008 中国少儿创意美术 大赛中荣获二等奖；2009 年杨梓莹小朋友到北京参加了中央电视三台“神州 大舞台”的主 题节目演出，获得好评。 （五）重视卫生保健，促进幼儿身心健康 确保幼儿在园生命安全、身体健康、身心和谐发展，是幼儿园卫生保健工 作的目标。 1、珍惜幼儿生命，强调安全第一 我园将安全工作置于幼儿园各项工作之首，把“安全第一、 预防为主”作 为指导方针，加大安全教育和舆论宣传力度，强化安全意识和各项安全管理 措施。切实 落实中小学幼儿园安全管理条例的有关规定，制定一系列的安 全保障制度，成立了以园长为组长的安全领导小组，严格执行安全制度并层 层签定安全责任书。开展全园性安全培训，全体教职工学习使用灭火器材， 提高安全意识。坚持做好安全教育月、安全教育周、安全教育日活动。在消 防中队的指导下，定期开展师生消防逃生演习，不断提高师生的自我保护能 力。每周对 全园安全进行大检查，由安全主任做好安全检查台帐记录，做到 防范于未然，同时将安全意识和自我保护能力等教育渗透到日常保教活动 中。建园以来，我园未发生重大安全责任事故。 2、做好预防矫治，保障幼儿健康 一是做好疾病预防工作。根据不同季节特点，合理安排幼儿一日生活和 作息时间，注意动静交替，并做好季节流行性疾病的预防工作。特别是近年 来，针对手足口病、甲型 H1N1 流感等流行性疾病的袭击，我园更是采取了 一系列防控措施来保障全园师生的安全，由于思想重视、措施到位、制度健 全，各种传 染病未在我园爆发流行。二是认真执行健康检查制度。师生每学 11 年体检一次，受检率达 100%。做好各项卫生保健数据的 记录、统计、分析、 评价工作，对体检中发现有缺陷的幼儿，及时与家长联系，采取相应措施进 行矫治，不断提高幼儿的身体素质。三是根据不同年龄、季节及气候特点及 幼儿身心发展规律，积极开展晨间活动、体育游戏、武术课等参与广、趣味 浓的户外体育活动，保证了幼儿每天不少于 2 小时的户外活动。近三年，幼 儿出勤率 90%以上，幼儿生长发育合格率 95%以上，常见病日发病率控制 在 5%以下。 3、重 视 心理健康,塑造健全人格 独生子女的心理健康问题日益突出，我园非常注重幼儿心理健康方面 的引导教育，提出了用心为幼儿构建个性发展舞台，将心理健康教育融入到 一日活动中去。幼儿园有幼儿发展个案，有幼儿的观察记录，有为幼儿提供 的“ 家庭化”活动空间：温馨角、小舞台、游戏角，努力营造民主、宽容的人文 氛围。通过语 言、 艺术 、科学、健康、社会等活 动的组织，角色游 戏活动的开 展及一日生活常规管理,有意识地将心理健康的内容渗透其中,挖掘各个活动 的心理培养目标,帮助幼儿建立良好的心理素质。对一些特殊家庭和单亲家 庭的孩子，我们给予更多的关注和关爱。 4、加强膳食管理，保障饮食健康 我园高度重视膳食管理工作，从食品采购、存放、制作、供应、膳后等整 个链条进行全方位的严密监测。坚决杜绝食品卫生安全事故的发生。教职工 与幼儿伙食实行分开管理，每月向家长公布伙食账目，定期召开伙委会，有 完善的民主管理和监督机制。 5、创新保育理念，形成保教结合 转变对保育工作的片面认识，变“班级清洁工作” 为“寓教于保” 。通过加 强保育员培训、开展保育工作研讨，我园保育员已成为“ 保教结合、保教并重” 的积极践行者。如今她们不仅卫生保育工作出色，而且掌握了一定的教育教 12 学技巧，如：庄秋芬、陈少彦老师在手工制作方面特别有创意，成为环境创设 的好帮手；翁丽娟老师自学了歌曲弹奏，能带着小朋友唱歌；黄祝英老师故 事讲的绘声绘色，让孩子们听的入迷。 6、抓好后勤工作，强化服务意识 后勤工作是幼儿健康发展的强大依托和保障，我园拥有一支团结协作、 务实高效的后勤队伍，他们全心全意为师生服务，立足本职，开拓创新，理 好财、管好物、当好家，科学合理地调配人、 财、物等资源， 发挥资源最大化， 成为全园运作的“润滑 剂” 。 （六）整合社区资源，实现家园共育双赢 1、利用家长资源，加强家园合作 （1）建立健全家委会，搭建家园沟通桥梁。我园把家长工作放在与保教 工作同等重要的位置上，成立了家长委员会，每学期初和期末召开家委会会 议， 报告幼儿园工作计划和完成情况，商议幼儿园的大型活动。平时，家委 们为家园沟通发挥桥梁作用，他们自发地组织了全园“家长育儿经验交流会” ， 把好的育儿经验整理成册，印发给全园家长。在幼儿园各项大型活动中，家 委们自发当起“ 家长义 工” ，还协助教师制作教玩具等，充分发挥了职能作用。 （2）密切家园联系，形成家园共育。学期初，我们都会将幼儿在园情况录 制下来，播放给家长看，深受家长欢迎；新生家访率达 100%；每班每两周更 换一次家长园地、每周发放家园联系册、每学期召开 1-2 次家长会、组织 1- 2 次家长开放日活动、举行 12 次亲子活动；每班都建立了幼儿成长档案。 同时，每学期开展家长助教日，警察、医生、时装设计师、消防员等家长角色 都相继走进幼儿园，形成了家园互动。此外，我园还通过家长问