学习《怎样构 建有效的课堂教学》的体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学习怎样构建有效的课堂教学 的体会( 精选多篇) 学习怎样构建有效的课堂教学 的体会 学习了怎样构建有效的课堂教 学使我体会到什么是有效的课堂教学， 也使我发现自己的很多不足。 回顾新课改走过的路，许多老师 都存在一些困惑和不安，每个老师都会 有这样深深的体会。在目前小学数学课 堂教学当中确实还存在一些无效的教学 活动的问题时，这些问题应怎样解决， 要提出一些行之有效的课堂教学建议和 策略。 什么是课堂教学的有效性？我认 为学生是学习的主人，教师不能剥夺他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 们自主探索知识活动的意向，学生只有 在自主学习活动当中去体会、去交流、 去感悟数学学习的内容，学生才能从自 主学习活动中发现问题、提出问题和体 会到解决问题的策略与方法，学生才能 从学习活动当中感受到学习数学的乐趣。 因此，有效性的课堂教学一定要抓住课 堂教学的本质，要关注学生的学习过程。 在新课程改革大潮的冲击下，许 多老师都把丰富的课程资源引进了课堂 教学，这是一个亮点。在这个亮点的背 影下，许多老师都过分把教学资源引入 课堂教学，凸显出教材的本质，而冷落 了学生，整个课堂教学就显得没有“生 命”的意义。 教师要学会读懂学生，才能读懂 教材。我认为这句话说得很好，所谓的 备课就是先备好学生，才能备好教材。 作为一个老师在施教前就要先了解学生 学过的基础知识、学习经验和感悟能力， 老师才能结合教材设计出符合学生实际、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 感兴趣的教学内容，这样的课堂教学才 有效果。 学生在学习当中经常存在一些错 误，学生的错误是一种财富。我认为学 生的错误是常见的事，是不可避免的， 只有让学生在错误中学会反思，学会寻 找自己的原因，才有提高自我，这不是 一种财富吗？ 老师在教育教学工作中要学会反 思。我认为作为一个老师不懂得课后反 思，他就不是一个优秀的教师。只有学 会反思才能找出自己的优、缺点，才能 提高自己的教学质量，才能促进自己的 专业成长。 总之，教师的思维不能代替学生 的思维，不能过分的左右学生的学习活 动。我认为教师只有适当的放开手脚， 学生才能通过自己的学习活动去感悟数 学学习内容，从中发现问题、提出问题 和感悟解决问题，从而体验学习数学成 功的喜悦。 构建主体探究性高效课堂教学模 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 式学习体会 为了进一步规范课堂教学行为， 实现优化课堂教学的目的，我校特创建 了“三段，六步 ”教学法。 这种模式就是将课堂教学模式分 为三个教学阶段，自主学习阶段，导学 达标阶段，成果检验阶段，既是先学后 导再验，三段主要解决了怎么学和学后 的学后的结果怎么样等问题，检验学生 是否达到了学会和会学，六步则是三段 的细化，主要分为导入新课，出示目标。 设置提纲，引导自学。分组讨论，合作 探究。自学反馈，巧设练习。拓展训练。 接下来，我主要谈一下，我对这三段六 步法的学习体会。 学生是课堂的主题， “有效课堂 ”充分体现了新课改教 学理念。课堂是一个舞台，人人自由， 充分展示自我，我成功、我快乐。教师 起引领作用，改变传统教学模式，还课 堂于学生，使学生在快乐中学习。有效 课堂的实质应重点专注于学生能否在课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 堂教学中进行积极的、有效的学习。 回顾我这一阶段的学习，结合我 校的课堂教学，我简单谈一下自己的几 点体会和感悟： 一、教师以人为本，充分相信学 生 学生只有在课堂上真正拥有了时 间和空间，才能真正落实学生的主体地 位，才有可能是自主学习。 “把孩子们 当作活生生的人来看待，让校园里充满 民主平等，让老师学生在校园里自由呼 吸！教育就不会有多少问题”。由此， 我联想到我们的课堂教学，尽管并不完 全是 老师“ 满堂灌” ，但是学生并没有 完全地参与到课堂的教学中，只是被动 地听。这样就大大地助长了学生对老师 的依赖心理和懒惰心理。因此，在以后 的课堂教学中，我们教师应积极调动学 生的学习兴趣，让学生大胆地讲，大胆 地说，让学生积极地参与到学习当中， 在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅 为教给学生知识，更重要的是教会学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 如何学习，只有这样，才能实现我们新 课改的目的！反思自己的课堂教学，我 认为：下一步的一项非常重要的任务， 就是想尽一切办法挖掘学生们的潜能， 让他们的潜能在课堂上得以释放。 二、让赏识教育推动课堂的有效 高效发展 课堂上鼓励每一位学生都要参与 讨论，尽量给更多的孩子以表现的机会， 特别是性格内向和学困生，为此课堂上， 教师并没限制学生发言的机会，大家可 以主动争取发言，目的是让更多的学生 参与到课堂中来。学生的学习有了兴趣， 就有了热情，有了热情学习成绩自然也 就上来了。我觉得今后我们的课堂要加 强师生间的情感交流，形成亲切、和谐 的氛围，给课堂创造一种群体的感情氛 围，使师生产生共鸣。今后在课堂上， 注意到用自己真诚的心，亲切的教态来 组织课堂，来感染每一位同学，并且要 潜移默化的教育孩子如何做人，如何做 事，做到“学高为师，身正为范” 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 三、教师精心备课，使课堂真正 达到了学生积极参与和有效参与的统一 教师为主导，学生为主体，把课堂真正 的还给了学生。老师真正轻松了吗？不 是的。因为“ 功夫在课外”，老师的任务 更重了。只有充分预习，才会有丰富多 彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活 动有意义，一定要加强预习。学生的预 习实际上是在教师指导下的自学，帮助 学生明确目标任务、引导学生掌握学习 方式方法，教师的精心备课准备，充分 自觉地把学生带入了一种想学、能学、 抢着学的氛围之中。使学生们不但能积 极参与课堂并且能有效地参与课堂。回 想我们的课堂，有时学生动起来了，大 多数是形式上的花样翻新，而不是内涵 的真正变化。我们要立足本土，因地制 宜，不搞形式，尽心备课，让学生们的 潜能在课堂上超常的释放出来，让学生 们的思维在课堂上动起来，学生的灵感 生发出来，课堂精彩起来！ 构建高效课堂学习体会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 通过对高效课堂的学习，使我认 识到高效课堂的形式、模式及其开展高 效课堂势在必行的紧迫性，我认为构建 高效课堂还应有以下四个环节： 一、深挖教材，搭建学生的“舞 台”。 课堂是全体学生展现才华的舞台。 小学语文教学要联系学生生活实际的内 容，紧密结合“ 五环节” 教学模式，搭建 学生的“舞台 ”。教师在课堂教学中可充 分挖掘课本素材，如：创设情景对话、 编排歌谣、开展竞赛、对对碰碰等等， 解决好小组合作的问题，让学生主动参 与、乐于参与，使人人能在“舞台” 上展 露风采，让课堂真正成为汇萃学生闪光 点的舞台。让每个学生发挥潜能，成为 学习的主体。 二、改进教学方法 要相信学生，不仅要关心学生的 行为投入，还要关心学生的认知和情感 投入。在教学方法的选择上，师生应善 于学会选择到最适合自己的教法或学法， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 只有引导学生实现由“ 学会 ”到“会学”， 主体地位才有可能得到张扬、主题精神 得到凸现。我们应根据本班学生的实际 情况，来运用各种各样的教学方法，真 正调动学生的学习兴趣，提高课堂效率。 把教具、图片、实物等带入课堂；在讲 授某些对话时，教师可导入 tv 画面 等总之，运用实物、简笔画、录音 机、投影仪和多媒体等，能从视觉、听 觉等多方面吸引学生，而游戏、表演等 可使学生在积极、愉快、轻松的环境中 运用和巩固所学的知识，最终完成知识 向能力的转化。 三、面向全体学生 面向全体学生。我们要做到这一 点，首先要转变观念，确定与学生的关 系。在纪律管理上，是师生关系；在学 习中，就是朋友、伙伴、合作关系。其 次，要一视同仁的对待学生。对学生一 视同仁是健康、和谐的师生关系的重要 保证。最后，要巧用评价，多多激励。 我们不妨通过学生的嘴来积极评价，这 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 对受表扬和未被表扬的学生都有激励的 作用。 四、加强教研组的团队合作精神， 资源共享。 加强教研组的研究与讨论，积极 参加学校的各种活动。在学习中建立合 作关系。 构建新型课堂教学模式的体会 西流河一小王桃芳 为了进一步充分发挥课堂教学的 主渠道作用，最大限度地培养学生的创 新精神和自主学习能力，我校提出了 “创新课堂模式，打造高效课堂” 的口号， 开展了“以学定教，先学后教” 新型课 堂教学模式的研究，现从以下几点来谈 一谈我校开展构建“ 以学定教，先学后 教”新型课堂教学模式的心得和体会。 新一轮的教学改革将彻底改变传 统教学中学科本位的理念，强调关注全 体学生的发展，强调教学要面向全体学 生，倡导新型的师生关系、教学方式和 评价体系，倡导自主、合作和探究的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 习方式，强调学生获取新知的经历和体 验，实现课程目标的知识与能力、过程 与方法以及情感态度价值观三个方面的 整合。 “以学定教，先学后教” 的意义在 于，为重新建构新的课堂模式，提供一 种理论依据和科学方法，有利于促进教 与学方式的变革，有利于提高课堂教学 效率，也有利于探索适合我校特点的教 学模式。 一、转变教师自身教育理念，真 正落实 “以学定教，先学后教” 的教育 理念。 一直以来，我们虽然一而再再而 三地强调素质教育，强调新课改，但真 正去实施的时候，却又回到了“走形式” 、 “走过场”的老路上。课堂仍是教师的课 堂，教师在讲台上滔滔不绝的讲，学生 在下面聚精会神的听，学生围着老师转， 被老师牵着鼻子走。这种单调的学习方 式学生早已感到厌倦，觉得枯燥和乏味， 甚至滋生厌学情绪。另外，由于学生的 注意力不可能保持始终高度集中并且容 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 易疲劳，所以难免出现学生思想开小差 课打磕睡的现象，导致学习效果差，教 学质量始终无法提高。而实施“以学定 教，先学后教” 新型教学模式的课堂上， 我们看到了学生已经转变成了课堂的主 人，他们既可以独立学习，又可在小组 内和同伴合作探究，可以自己站出来讲 解、演示，也可以在小组或者全部开展 讨论，还可以进行表演，呈现了学习方 式的多样化，使学生感到了学习的快乐， 不再认为学习是一种负担。我们常常感 叹于学生学习缺乏主动性，却忽视了造 成这种情况的恰恰是我们自己。因此， 我们必须转变我们的教育观念，必须真 正做到以学生为主体，坚持教学生需要 的知识，教会学生自主学习； 二、提升教师自身专业素质，增 强课堂驾驭能力和导向性。 开放式的课堂教学中，学习内容 也是开放的。学生可以随着学习情境的 变化，根据自己的个性特点，自主调整 和充实学习内容，拓展学习领域，有选 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 择性的对自己感兴趣的东西进行深入探 讨。这样就极大地提高了学生学习的积 极性，学习的主动性得到充分发挥，学 习效果也大大提升。这就要求教师应在 备课上下功夫，一方面在准备教材的难 度、深度方面需要老师考虑周全，另一 方面备学生的难度加大了，老师在备课 过程中，要充分预见学生在讲解过程中 可能会出现的问题，一定要把握住教材 的深浅，学生如果在讲解过程中出现了 大大超出教材难度本身的话，应当策略 地给其纠正，如果重点不清、概括性不 强的地方，老师应当适时地进行归纳补 充。另外原先课堂的时间主要是按照老 师的讲课来定的，但是现有的模式更需 要多考虑学生在讲解过程中所需要的时 间，要求学生讲解要简练、明了，更要 求老师教给学生方法，收放要得当，逐 步养成好的习惯； 三、做好学情调查，培养学生自 主学习的习惯。 要使得学生保持学习的积极性， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 首先要了解学生需要学些什么，想学些 什么。因此必须展开面向全体学生的学 情调查，有目的、有针对性地确定教学 目标，设计教学程序。而要想调动起全 体学生参予教学活动，必须提前对学生 进行培训。培训分全体培训、重点培训。 全体培训的目的在于让学生明白课堂上 该做什么、能做什么、怎样去做，让他 们学会基本的学习程序和方法；重点培 训主要是培养班干部、课代表及学习组 长，以他们为课堂教学的牵头力量，积 极有效地组织同学进行自主学习活动。 教师在培养的过程中首先让学生模仿， 然后逐步放开，教师从旁进行引导纠错， 最后达到由学生自主组织完成学习活动 的目的； 四、建立开放的课堂评价机制。 建立多元的评价方式，目的在于 更好地激励学生，使他们能正确地认识 自我，完善自我。在课堂上，改变过往 教者一言谈、老师说了算的评价状况， 真正将评价权交给学生，让学生参与课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 堂评价，实现“ 生生互评、师生互评和 个人自我评价” 的课堂评价主体多元化 局面。学生为了进行一次评价，他需要 注意倾听和仔细观察，收集信息，然后 把收集到的信息进行分析、筛选和归类、 提练和概况，再组织语言，随即演讲， 表述自己的观点和看法。这一系列活动 使得学生的观察能力、收集和处理信息 的能力、抽象和概况能力、分析解决问 题的能力、交际能力、语言表达能力和 应急能力等都得到了培养和锻炼。学生 的表达在得到师生的 肯定和赞扬时，还会产生成就感， 这样可以调节学生的心理和情绪状态， 进一步增强学习的热情和主动性，对个 体的健康发展形成良性循环。对学生的 教育和培养，不是单纯的教给学生科学 文化知识，更注重在教学活动中培养和 锻炼学生。 五、重视教学反思。 进行教学反思，是促进教师不断 自我提高的一项很有效的措施，这项工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 作必须落到实处。目前我们的反思环节 只是强制性规定每节课后教师必须写教 学后记，而很多教师也只是应付定期的 检查随便写上一些东西，并没有通过深 思熟虑，分析学生学习活动过程中所表 现出的情感态度。要想课改取得成绩， 教师们必须坚持每天对自已的课改实践 进行认真的反思，总结经验，查找问题， 研究改进措施。不断的反思和改进，促 进了教师自我完善，不断提高； 六、建立以校为本、贴切实际的 教研体制。 推进课改的过程，是一个动态变 化和不断发展的过程，每天都要有所革