山东省淄博市2015届高三二模试题

绝 密 启 用 并 使 用 完 毕 前 高三阶段性诊断考试试题 语 文 本试卷分第卷和第卷两部分，共 8 页。 满分 150 分。考试用时 150 分钟。考试结 束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、区县、学校 和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2第卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3第卷必须用 0.5 毫米黑色 签字笔作答，答案必 须写在答 题卡各题目指定区域内 相应的位置，不能写在试卷上；如需改 动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能 使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第卷（共 36 分） 一、 （每小题 3分，共 15分） 1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 A镂刻（lu） 熨帖(yn) 吝啬鬼（ln） 毋庸置疑（w） B剔除 （t） 斡旋（w） 浑天仪（hn） 追本溯源（shu） C皈依 （gu） 载体（zi） 紧箍咒（g） 掎角之势（j） D档次（dng） 敕造（ch） 软着陆（zho） 蟾宫折桂（chn） 2下列词语中，没有错别字的一项是 A蝉联 端倪 金刚钻 计日成功 B裹挟 疏峻 活性炭 出奇制胜 C涣散 羞赧 发详地 薪火相传 D杜撰 蛰居 协奏曲 声名鹊起 3依次填入下列横线处的词语 ，最恰当的一 项是 两会期 间，中国外交部发言人在答中外记者问时严正指出，任何国家、地区都不 要试图以任何冷战方式 中国。 黄花溪 风景区 设计匠心独运，一草一木、一水一瀑都极富情趣，环境 清静， 风景独秀，是一个休闲养性的好地方。 加强 中华优 秀传统文化教育，需要广大教育工作者文化育人意 识的觉醒，更加自 觉地用中华优秀传统文化 一代新人。 A遏止 幽雅 涵泳 B遏制 幽雅 涵养 C遏制 优雅 涵泳 D遏止 优雅 涵养 2 4下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A从互联网金融、互联网教育到互 联网工业、互 联网农业， “互联网+”的发展如火 如荼，已从第三产业渗透到第一、二产业。 B信息技 术在各学科中的应用虽已成为新常态，但不可操之过急，要做到循序渐进， 亦步亦趋，让技术有机融合到日常教学中。 C从高 铁、核电 到“ 一带一路 ”，中国的国家战略已从讳莫如深转变为“走出去” 的负责任大国战略，中国正在 为疲弱的世界经济贡献力量。 D水污染会给公众的身体与健康带来威胁，造成某些慢性病，还会给社会带来极大 的损失，其危害性是不可理 喻的。 5下列各句，没有语病、句意明确的一句是 A网坛名将李娜荣获的 2015 年劳伦斯杰出成就奖，成 为继 2013 年菲尔普斯获得这 一奖项后，历史上第二位 获此殊荣的中国运动员 。 B社会主 义核心价值观，比生存的需要更崇高，比血浓于水的 亲情更博大，它能 为 人生赋值、为社会定规、给国家赋形。 C各级检 察机关要围绕强化法律监督，维护公平正义为主题，充分发挥职能优势， 为经济建设提供法律服务和司法保障。 D联合国教科文组织设立“国际古迹遗址日”的目的，旨在提高公众对世界遗产多 样性的认识，唤起公众保 护人类共同遗产的热情。 二、 （每小题 3分，共 9分） 阅读下面的文字，完成 68 题 。 中国的“德治”传统 在社会治理问题上，中国古代很早就 产生了德治思想，并形成德治传统。德治思想的 源头可追溯到尧舜时代。关于德治的 记载，最早成 书于周代的 诗经尚书中。诗经不 少诗篇蕴含着前代圣贤以德治国的思想， 尚书中提出了 “敬天保民”“以德配天”的命题。 要保住天命，就必须敬德，以祈天永命，勤政爱民，得到民众的真心归附。德治思想的另一 含义是“明德慎 罚” 。提倡德治并非不要刑罚，而是 强调实施教化，先教后罚，以刑辅德，不 专以刑杀立威。“ 明德慎罚”将道德教化与刑罚措施糅合，奠定了中国古代治国的基本理念。 孔子继承周代的德治思想，强调 治国要以礼乐为核心，突出教化作用。社会秩序井然，人 际间和谐相处，是孔子希望通 过德治达到的理想状态。 德治思想是“周孔之教” 的重要组成部分，后世政治家、思想家不断探索，深化了德治 思想的内涵。 战国时，沿着孔子的思路，孟子提出了一系列仁政主张。他主张“以德服人”，反对用 严刑峻法治理国家，提倡“ 省刑 罚”，教育百姓做到孝悌忠信。西汉初，陆贾告诫刘邦，提出 了“治以道德为 上” 的观点。汉武帝时，董仲舒提出 “罢黜百家，独尊儒术”， 为汉代德治思 想定下了基调。他认为治理国家不能只靠刑 罚，要通 过教化培养人的是非荣耻之心，德治 思想成为政治领域的主导思想。 高三语文试题第 3 页（共 8 页） 唐朝前期，隋朝二世而亡对唐初君臣是 严厉的警示。唐太宗说：“ 为国之道，必 须抚之 以仁义，示之以威信” 既要 发挥道德教化的作用，也要发挥法律的制约作用，二者不 可割裂，互为补充。在刑罚的施用上，唐初务在宽简。在唐太宗等人德治思想影响下，唐高 宗、武则天时期，遵循先人遗训， 缓刑用仁，谨慎治国，天下大治。 宋代理学形成阶段，德治思想深深打上了理学烙印。朱熹从人心的角度解释德治，仁 心表现在政策上就是爱民如子、平易近人、爱惜民力等。理学诸子概括出了“三纲八目”的 治国模式，期望君主志向确定而达到天下大治。理学家提倡教化，整肃人心，通过书院讲 习等传授儒家伦理，为实现“ 修身 齐家治国平天下”提供了良好的社会环境。后世产生“天 下兴亡、匹夫有责” 的国家意识 ，与理学家及其追随者的 讲 学不无关联。 德治思想从确立始，历经几千年的演 进， 围绕“礼法并治、德主刑辅”的逐渐深入，为 社会治理提供了指导思想。当今社会，依法治国作为基本国策，强调法律的权威性、严肃 性，任何人不能凌驾于法律之上。有人认为法治与德治不能并存，否定“以德治国”。古代 社会提倡德治并非不讲法治，而是主 张加强教化，做到礼法并用，宽猛相济。我们要借鉴 古代重视教化的传统，为“ 依法治国”打下“以德治国”的根基，用社会主义核心价值观引领 人们的生活，使大家自觉遵守社会 规范，走出一条有中国特色的法治现代化道路。（选自 2015 年 4 月 13 日 光明日报，有 删改） 6关于“德治思想 ”的理解，下列 说法不正确的一项是 A德治思想最早出现于尧舜时期， 诗经尚书中蕴含着前代圣贤以德治国思想 的诗篇是最早的文字记载。 B“敬天保民、以德配天”的德治思想，要求敬德、勤政爱民，以祈求上天佑护， 得到民众的真心归附。 C德治思想提倡“明德慎罚”，就是不 专以刑杀立威，主张将道德教化与刑罚措施 糅合起来，先教后罚，以刑辅德。 D德治思想在孔子看来，就是要以礼 乐为核心治理国家，突出教化的作用，达到社 会秩序井然、人际间和谐 相处的理想状态。 7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A孟子主张“以德服人” ，陆贾强调“治以道德为上”，他们都反对用严刑峻法治理 国家，进一步发展了德治思想。 B董仲舒主 张通过教化培养人的是非荣耻之心，不能只靠刑罚手段治理国家，这为 汉代德治思想定下了基调。 C唐高宗、武 则天时期，深受唐太宗等人德治思想的影响，统治者缓刑用仁，谨慎 治国，实现了天下大治。 D在宋代理学形成时期，朱熹制定了 爱民如子、平易近人、爱惜民力等一系列政策 措施，为德治思想打上了理学烙印。 8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 4 A作为“周孔之教” 重要组成部分的德治思想，经过后人的不断探索，大大丰富了 其内涵。 B隋朝二世而亡对唐太宗“抚之以仁义，示之以威信 ”等治国思想的形成具有重要 作用，为宋代理学的形成奠定了基 础。 C宋代理学家借书院讲习等传授儒家伦理，倡导教化，整肃人心，对后世“天下兴 亡、匹夫有责” 国家意识的 产生有一定影响。 D古代社会所提倡的“加强教化，礼法并用， 宽猛相济”的主 张，对于当今社会治 理具有积极的借鉴意义。 三、(每小题 3分，共 12分) 阅读下面的文言文，完成 9 12 题。 李贤，字贤和，其先陇西成纪人也。贤幼有志节，不妄举动。尝出游，遇一老人，须眉 皓白，谓之曰：“ 我年八十，观士多矣，未有如卿者。必为台牧，卿 勉之。 ”九岁，从师受业， 略观大旨而已，不寻章句。或谓之曰：“学不精勤，不如不学。 ”贤曰：“夫人各有志，贤岂能强 学待问，领徒授业耶！唯当粗 闻教义， 补己不足。至如忠孝之道，实铭之于心。 ”问者惭服。 年十四，遭父丧，抚训诸弟，友 爱甚笃。 大统二年，州民豆卢狼害都督大野 树儿等，据州城反。贤招集豪杰与之谋曰：“贼 起仓卒，便诛二将，其势虽盛，其志已骄。然其政令莫施，唯以残剥为业。夫以羁旅之贼， 而驭乌合之众，势自离解。今若从中击之，贼必丧胆。如吾计者，指日取之。 ”众皆从焉。贤 乃率敢死士三百人，分为两道，乘夜鼓噪而出。群贼大惊，一战而败。狼乃 斩关遁走。贤轻 与三骑追斩之。迁原州长史，寻行原州事。 八年，授原州刺史。贤虽少从戎旅，而颇闲政事， 抚导乡里，甚得民和。十二年，随独 孤信征凉州，平之。又抚慰张 掖等五郡而还。俄而茹茹围逼州城，剽掠居民，驱拥畜牧。贤 欲出战，大都督王德犹豫未决。 贤固请，德乃从之。 贤勒兵将出，贼密知之，乃引军退。贤 因率骑士追击，斩二百余级，捕虏百余人，获驼马牛羊二万头，财物不可胜计。所掠之人， 还得安堵。加授使持节、车骑大将军、仪同三司。 魏恭帝四年，王师东讨，朝议以西道空虚，虑羌、浑侵扰，乃授贤使持节、河州 总管、 三州七防诸军事、河州刺史。河州旧非总管，至是创置。贤乃大营屯田，以省运漕；多设 斥候，以备寇戎。于是羌、浑敛 迹，不敢向东。五年，宕昌寇边，百姓失业，乃于洮州置 总管府以镇遏之。遂废河州总 管，改授 贤洮州总管、七防诸军事、洮州刺史。属羌寇石门戍， 撤破桥道，以绝援军。贤率千骑御之，前后斩获数百人，贼乃退走。羌复引吐谷浑数千骑将 入西疆贤密知之又遣兵伏其隘路复大败之。 虏遂震慑，不敢犯塞。俄废洮州总管，还于河 州置总管府，复以贤为之。 高祖思贤旧恩，征拜大将军。天和四年三月，卒于京师，时年六十八。高祖 亲临，哀动 左右。赠使持节、柱国大将军、大都督、 泾原秦等十州诸军 事、原州刺史。谥曰桓。 （选自周书列传卷二十五，有删节） 【注】大野树儿：人名。大野（ d y），后魏 赐谢总为大野氏。斥候：侦察兵。 高三语文试题第 5 页（共 8 页） 9对下列句子中加点词的解释 ，不正确的一 项是 A从师受业，略观大旨而已 受：通“授”，教授 B贼起 仓卒，便 诛二将 卒：通“猝”， 仓促 C贤虽 少从戎旅，而 颇闲政事 闲：熟悉 D高祖亲临，哀动左右 动：感动 10填入下列句子“”中的词语，最恰当的一 项是 必为 台牧，卿 勉之 贤招集豪杰与之 谋曰 河州旧非 总 管，至是创置 A且 乃 之 B其 因 之 C且 因 焉 D其 乃 焉 11下列文句中，断句正确的一项是 A羌复引吐谷浑 / 数千骑将入西疆 / 贤密知之 / 又遣兵伏 / 其隘路复大败之 B羌复引吐谷浑 / 数千骑将入西疆 / 贤密知之 / 又遣兵伏其隘路 / 复大败之 C羌复引吐谷浑数千骑 / 将入西疆 / 贤密知之 / 又遣兵伏其隘路 / 复大败之 D羌复引吐谷浑数千骑 / 将入西疆 / 贤密知之 / 又遣兵伏 / 其隘路复大败之 12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一 项是 A李贤自小就有志向节操，在他十四 岁的时候，父 亲去世，他担负起了抚养教育弟 弟的责任，彼此十分友爱 。 B对于都督大野树儿杀害州民豆卢狼、据城作乱一事，李贤认为谋划得当，就可以 诛杀为首的将领，平定叛乱。 C李贤 在跟随独孤信平定凉州后，又安抚了张掖等五郡，不久，又带兵击退了抢劫 百姓的茹茹族，百姓得以安居。 D李贤在河州担任总管期间，积极备战，打得羌族、浑族害怕不敢进犯，从而境内 太平。 第卷（共 114 分） 四、 （24 分） 13把文言文阅读材料中加横 线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） （1）夫 人 各 有 志 ，贤 岂 能 强 学 待 问 ，领 徒 授 业 耶 ！ 唯 当 粗 闻 教 义 ，补 己 不 足 。（4 分 ） （2）贤固请，德乃从之。贤勒兵将出，贼密知之，乃引 军退。 （3 分） （3）贤乃大营屯田，以省运漕；多 设斥候，以 备寇戎。 （3 分） 14阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 （8 分） 山中 王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路元无雨，空翠湿人衣。 山中 王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 6 （1）请分析第一首诗描写了怎样的景色。 （4 分） （2）两首诗都写到了“叶” 这一意象，二者有何不同？（4 分） 15补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分） （1）南宋词人姜夔在扬州慢中有“ ， ”之句， 化用了杜牧赠别里的诗句来反衬今日的一片荒凉景象，令人感 叹。 （2）王维的山居秋暝诗的开头两句“ ， ”， 写薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人，是 诗人用大手笔勾画的雨后山 村的自然画卷。 （3）尊师重道是做人应有的美德，但尊敬老 师，并不 说明在追求真理的 过程中，一 定要局限于老师的思想和理论，而是要 为了真理而去突破，甚至去推翻自己老 师的理论，正如韩愈师说 中说的“ ， ”。 五、 （12 分） 16在下面一段文字横线处补 写恰当的语句，使整段文字 语 意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处不超过 18 个字。 （4 分） PM2.5 是指空气中直径小于等于 2.5 微米的颗粒物。它能 较长时间悬浮于空气 中，其在空气中含量浓度越高，就代表 。虽 然 PM2.5 只是地球大气成 分中含量很少的组成部分，但它 对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气 颗粒物相比，PM2.5 粒径小，面 积大，活性强，易附带有毒、有害物质（例如，重金属、 微生物等），且在大气中的停留时间长， 输送距离远，因而对 。 17已到泰山“ 玉皇顶”的小强想再到“桃花峪”景点游览， 请根据下面的泰山游览 图 （局部），向小强介绍由“ 玉皇顶”到“桃花峪”的游览路线及行进的大体方向。 字数在 5070 字之间。 （4 分） 泰山游览图（局部） 18阅读下面有关砚台保养的文字，概括出砚台保养的四点禁忌，不超过 30 字。(4 分) 砚如果放置于窗前案头，应避免阳光直射，否则砚质会出现 干燥的迹象。玩赏砚 台时桌上最好铺上毛毡，砚不要接触金属和玻璃等器物，更不可以将砚重叠放置，以 防碰伤。养砚时，有人将蜡涂遍砚身，有的还涂抹植物油，这两种做法其实并不妥当。 蜡可以涂于砚四周，底部要薄而适中，忌将蜡涂在砚堂磨墨的部分。砚上忌抹植物油 的原因是：植物油属慢干性油脂，砚面有油多招尘土，易使砚污秽不堪，散发出怪味 或产生霉变。 六、 （18 分） 高三语文试题第 7 页（共 8 页） 阅读下面的文字，完成 1922 题。 与爱因斯坦比肩的世纪伟人鲍林 张科生 莱纳斯卡尔 鲍林是公认的杰出科学家。著名的英国 新科学家 杂志把他列为人类迄 今为止最伟大的 20 位科学家之一，与伽利略、牛顿和达尔文等齐名，20 世纪只有他与爱 因斯坦比肩。 鲍林的青少年时代是在逆境中度过的。他 9 岁丧父，身 为家庭主 妇的母亲无力抚养三 个子女，家庭经济情况顿时陷入拮据。鲍林从 13 岁起就开始在 课余时间打工挣钱。他干 过许多工作，如在保龄球馆摆 放木瓶，分送 报纸、邮件和牛奶，在肉店帮助卖肉，在电影院 帮助放电影，等等。 鲍林从小就对周围世界充满强烈的好奇心，遇事 总爱刨根 问底。大 约在 13 岁的时候， 有一天，一个同学给他做“ 化学 实验”，将硫酸滴入食糖与 氯 酸钾的混合物中。 结果，火焰 一下子窜出来，瓷碗中只留下水和一堆黑色的炭。鲍林对这种一些物质变成另外一些物质 的现象深感惊讶。从这天起，他立志成为化学家。 鲍林于 1925 年在加州理工学院获得化学博士学位，随后，他到欧洲，跟随索末菲、玻 恩等物理大师从事量子力学的研究，并与当时物理学界顶 尖人物玻尔、薛定 锷等人有过广 泛的接触和交流。 两年后回到美国，鲍林应用量子力学，从事化学键本质的研究，创立了化学键理论， 应用这一理论，在其后二十多年里，鲍林与他的学生合作，一共确定了不下 225 种物质的 分子结构，创下了一个前所未有的 纪录。 1950 年前后，鲍林攻克了蛋白质结构的重大课题。 鲍林参与了研究 DNA 结构这一 20 世纪最著名的科学竞争，虽然未能正确破解 DNA 的分子结构，但是，他为正确地破译奠定了基础。沃森与克里克之所以能成功破 译 DNA 分子结构，很大程度上是因为应 用了鲍林的理论和方法。李远哲先生曾说过，他最佩服鲍 林说过的一句话：“ 当年轻人发现老一辈做错的事情时，科学才会进步，社会才会进步。 ” 由于对现代化学贡献巨大，1954 年鲍林被授予诺贝尔化学 奖。 无论 在科学 问题上还是在社会问题上， 鲍林均受到爱因斯坦的深刻影响 。爱因斯 坦不仅是伟大的科学家，同时 也是伟大的思想家。他一生 经历 了两次世界大战，从第一次 世界大战开始到他生命结束的 40 年间，他一直深切关 怀人 类的命运。除了科学以外，占 据爱因斯坦头脑的最重要的事情，一直是如何消除战争，争取世界和平。鲍林和爱因斯坦 是忘年之交，他们在反对核试验 和争取世界和平方面一拍即合。爱因斯坦去世以后，鲍林 一直高举反对核试验和核武器的大旗。 1957 年，鲍林发起了一项签名运 动，征集世界范 围内的科学家在禁止核武器 试验请 愿书上签名。短短几个月时间 ，共征集到 49 个国家 11021 位知名学者和科学家的签名。 他们中间有 37 人是诺贝尔奖获奖者，包括李政道和 杨振宁，35 人是伦敦皇家学会会员， 216 人是苏联科学院院士。美国科学家 总计有 2705 人。 1958 年 1 月，鲍林将请愿书呈交 给当时的联合国秘书长哈马舍尔德先生。 因为这次签名运动，鲍林后来遭到美国国会的 调查。面 对被起 诉和被拘捕的危险，鲍 林一直坚持反对核试验。这之后，他将自己的思想和主张整理成 书，这就是再不要战争。 1963 年，美英苏签署了部分禁止核 试验条约。 紧随其后，诺贝尔奖委员会宣布，鲍林荣获 诺贝尔和平奖。 从 60 岁直到高龄，鲍林仍继续 活跃于科研第一线。 许多科学家在 这个年龄或者已 8 经退休，或者再无建树，但鲍林似乎不想这样退出历史舞台 。许多诺贝尔奖得主曾因获奖 而红极一时，此后便默默无闻 了。与此形成 鲜明对照的是，直到 90 岁高龄，鲍林仍继续在 物理、化学等方面发表论文。晚年的鲍林（近