学前教育类自 荐信格式(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学前教育类自荐信格式(精选多篇) xx i xx session of pre-university students in school during the hard hard work, not only in the outstanding achievements of the professionals, but also other psychology, english and other areas to expand their knowledge. four years, in the repair of more than 30 courses in the door, almost more than two-thirds of gifted, learning the psychology of all professional courses, the psychology has reached the professional level. in addition, i also trained hard under the basic skills classes, have stronger language skills, organization and management of scientific research capacity and ability to use modern -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 teaching methods for teaching and learning. normal practice in changchun, the fully reflects the higher overall quality of their own, the practice of recognized units. trivial busy social work literature, not only good exercise their literary quality, but also cultivate their own organization and management of higher capacity. in the meantime, i have said many times in the hospitals literary journal published an article, an essay contest to obtain good results in the third, but also xx “xxxx” published an article by the students at home. university life will soon be passed, and i a solid self-confidence in their own professional knowledge, rich in psychological knowledge, organization and management of high capacity and teaching ability, competence and good will certainly be able to complete your work to me, please your school gave me a chance. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 sincerely, salute people put themselves forward: xxx ”diligent innovation, paragon of virtue” as normal university, i always remember the school motto, in order to foster good personal accomplishment, i have honed their own, and actively participate in school activities and consciously cultivate their abilities in different aspects. early september 2014, we conducted a 40 days of teaching practice through the field of teaching, so i have been in practice to improve themselves and the actual local situation, their own innovation, a teaching method, recognized by many teachers and commended. knowledge is power, with the rapid development of society, the university has learned things that are far from meeting -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 the needs of the community, in order to enrich themselves, improve themselves, i am enthusiastic, positive and aggressive entrepreneurial spirit, in order to be an outstanding teachers struggle with the people. although, i am teaching a novice about to graduate, but i am confident that with your culture and the influence, i would you like to do better than others, i can prove i have the excellent performance of my ability to prove that you a wise choice. if you are interested in my application, in the time of your convenience to contact me, im looking forward to your reply. sincerely, salute 关于学前教育中家园共育的不完 善调查 家园共育即家长与幼儿园共同完 成孩子的教育，在孩子的教育过程中并 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教 育工作。新颁布的幼儿园教育指导纲 要中指出：家庭是幼儿园重要的合作 伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则， 争取家长的理解、支持和主动参与，并 积极支持、帮助家长提高教育能力。 ”而 幼儿园家长工作的出发点就在于充分利 用家长资源，实现家园互动合作共育。 然而社会现实是，随着社会经济的不断 起飞，家长们也积极投身于物欲横流的 市场经济中，而缺乏时间真正的帮助幼 儿园实现家园共育。即使有的家长抽出 她们宝贵的时间参加幼儿园举办的亲子 活动，也只是消极的配合幼儿园老师， 把它作为一种任务，而没真正的投入。 一、家庭教育的重要性 家庭是儿童生命的摇篮，是人出 生后接受教育的第一个场所，即人生的 第一个课堂；家长是儿童的第一任教师， 即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教 育最具有早期性。一般来说，孩子出生 后经过三年的发育，进入幼儿时期，从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 3 岁6 岁是学龄前期，也就是人们 常说的早期教育阶段，这是人的身心发 展的重要时期。我国古谚有：“染于苍 则苍，染于黄则黄。 ”幼儿期是人生熏陶 渐染化的开始，人的许多基本能力是这 个年龄阶段形成的，如语言表达、基本 动作以及某些生活习惯等等，性格也在 逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为， 一个人的智力发展如果把他本人 17 岁 达到的水平算作 100，那么 4 岁时就 达到了 50。48 岁又增加了 30，817 岁又获得了 20。可见幼 儿在 5 岁以前是智力发展最迅速的时期， 也是进行早期智力开发的最佳时期，如 果家长在这个时期所实施的家庭教育良 好，将是孩子早期智力发展的关键。 家庭教育问题自古以来就受到人 们的关注，但被做为一种学科进行研究， 在我国也就是近年来的事情。这是时代 的发展，人才的需求，国民整体素质提 高所必须涉及的问题。这里与家长们探 讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 社会、教育部门共同担负起教育下一代 的任务。人的教育是一项系统的教育工 程，这里包含着家庭教育、社会教育、 集体教育，三者相互关联且有机地结合 在一起，相互影响、相互作用、相互制 约，这项教育工程离开哪一项都不可能， 但在这项系统工程之中，家庭教育是一 切教育的基础。前苏联著名教育学家苏 霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石， 他说，把这块大理石塑造成一座雕像需 要六位雕塑家：1 家庭；2 学校；3 儿童 所在的集体；4 儿童本人；5 书籍；6 偶 然出现的因素。从排列顺序上看，家庭 被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿 童的过程中起到很重要的作用，在这位 教育学家心中占据 相当的地位。为此 家长了解家庭教育的重要性是十分必要 的。 二、幼儿园家园共育中存在的问 题 1、家园合作中教师、家长的地 位不对等，表现为以幼儿园教育为中心， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 要求家长配合幼儿园工作，很少考虑家 长的需要和想法，使家长处于服从的位 置上。幼儿园老师在教育活动中常常让 家长带废旧材料、实物入园便于孩子开 展游戏、进行教学活动，但家长并不知 道老师组织活动的目标、要求，有时会 让家长感到厌烦，存有抵触情绪，易使 老师、家长的距离在不知不觉中拉开了。 2、家庭教育重视早期智力的开 发，忽视非智力因素的培养，尤其是忽 视 对幼儿进行做人教育。突出表现 为家庭教育小学化问题严重，家长认为 对孩子只有过早地进行认字、加减运算、 认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友 聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为 自己的“面子 ”增光添彩，只重视眼前智 力的培养发展；忽略了培养孩子的学会 生存、学会做人、学会合作、学会交往 的能力，生活中一味的迁就孩子、保护 孩子，必然导致幼儿片面地发展。也可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 能是性格执拗孤僻。许多家长不能理解 一个问题，就是幼儿在未来社会的生存 质量取决于生理、心理和道德品质等因 素，未来社会情商重于智商。 3、家庭教育指导过程中，教师 仅仅把书报杂志上的有关文章摘抄一些 贴到“家长园地 ”里，或者教师把家长当 作听众，以单向的讲授为主，不给予家 长更多思考的时间，更没有留给家长充 分的时间发表自己看法的机会，使得指 导内容缺乏针对性，结果很难被家长真 正接受并内化为今后教育子女的能力， 影响了家长参与合作的主动性和积极性。 4、重视特长教育的培养，忽视 身心的全面发展。不少家长片面地认为： 素质教育就是特长教育，就是通过一些 社会上开办的培训中心、活动中心对孩 子进行体育、舞蹈、或琴棋书画方面的 专门训练，使孩子掌握一技之长。于是 不管孩子兴趣如何，一味地奔忙于幼儿 园、家庭和培训中心之间，盲目地参加 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 各种兴趣班，弄得孩子疲惫不堪，丧失 了学习的兴趣。 三、完善的意见 家长如何同幼儿园合作 作为家长和幼儿园的老师就要经 常沟通，那么，如何与孩子的老师沟通， 就成了父母们必做的功课。通过多年的 教育实践和家长工作经验，应该做到以 下几点： 1、家长和教师应利用接送孩子 的时间多交流沟通，不要等到孩子有了 问题才去找老师。在轻松气氛下互相认 识的老师和家长，在对孩子的问题交换 看法时，相互之间很少保留意见。老师 和家长经常交换意见有助于双方更好地 了解孩子，教育好孩子，但要注意不宜 作长时间的交谈，老师要顾及其他孩子 和父母，只有在班内的孩子全被接走时， 此时是最佳沟通时机，你可以跟老师较 详细地交谈。通过这样的沟通和交流， 师生之间更加了解，也能更好的帮助孩 子适应幼儿园。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 2、将心比心，换位思考。请家 长们不要忘记，老师负责的不是一个孩 子。凡是对这种情况表示理解的家长从 一开始就会赢得老师的好感，老师会认 为这种家长是通情达理的，也喜欢和这 种家长沟通。想一想我们只照看一个孩 子有时都会手忙脚乱，更何况老师要天 天看护那么多的孩子呢！所以平时在跟 老师沟通时，家长应更多的从老师的角 度考虑问题，主动了解老师的需求，积 极配合她们的工作。即使真的老师这次 做错了，家长很生气，而且家长是有道 理的，但是在家长同老师交涉之前也要 认可老师的工作，对老师好的一面加以 肯定，这样老师会感到她以前对孩子的 关心、爱护没有付之东流，会对自己这 次的疏忽深感歉疚。 3、通过书信或网络邮箱与老师 搭起一座沟通的桥梁，对孩子很快适应 幼儿园的生活会起到关键的作用。特别 是当家长希望老师听取自己的意见时， 尽量用书信或网络邮箱的形式委婉的提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 出，既不耽误时间也不伤老师的面子。 首先要让老师感觉到，家长的看法是正 确的。当老师真正意识到家长的看法有 道理时，老师是能够认真听取家长意见， 并积极采取行动的。这种方式也很适用 于对孩子所在幼儿园提意见或建议时， 能直接把一些当面不好说的话写出来， 如果你的意见比较中肯和实际，我想幼 儿园会采纳的。 4、感情投资，获得老师好感， 把孩子平日在家爱听的磁带带到幼儿园， 或者推荐一些好的书籍、儿歌等给老师 作为教材，这样的家园互动会让小朋友 更喜欢更容易接受新知识，打印一些网 上的育儿资料和老师一起交流，尽量积 极参与老师布置的作业。这样老师非常 感动，觉得家长是在用心支持自己的工 作，有了这些感情投资，老师也很愿意 和家长真诚地交流孩子的点滴。同时也 不要因为不好意思而回避谈一些比较重 大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时 表现的家庭问题，当然要做到这一点是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 不容易的。但只有这样才能在孩子出现 异常时，获得老师的理解，老师也会针 对孩子的情况采取相应的措施。我觉得 老师和父母在相互理解相互尊重的基础 上，给孩子提供一个好的成长的环境， 这才是交流的意义。 5、把老师当作自己的朋友。人 活在世上是需要朋友的，幼儿园老师当 然也不例外。对一个妈妈来说，这句话 意味着对宝宝的放手和对老师的信任。 信任是人与人成为朋友最基本的条件， 有了这样的基础，就很容易和幼儿园老 师成为朋友，也就很容易和老师交流沟 通。 6、父母要和爷爷、奶奶多沟通。 隔代教育的确存在很多问题，不过两代 人的出发点都是一切为了孩子，但在实 践中一定要把握好这个度。老人也许不 理解教师的某些行为，教师也一下无法 和正在气头上的长辈们分析原因，就可 以借助父母这个中间桥梁来解决问题， 在老师和父母沟通之后，父母一定要和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 老人多讲讲老师这样做的原因，并不是 不关心孩子，希望老人们也能理解。 幼儿园如何与家长合作 1.家园形成教育合力 按幼儿园工作规程的规定， 负有“主动与幼儿家庭配合” 、 “建立幼儿 园与家长联系的制度” 的责任。应当注 意的是，教师容易以“ 幼儿园中心 ”的态 度对待家长，认为家长不懂教育，没有 配合的必要；或认为家园结合仅仅是教 育家长；或将幼儿出现的问题统统认为 是家长的责任，等等。这些认识有意识 或无意识地表现出来，会影响和家长的 配合。因此，教师应当转变观念，牢固 树立家园合作的思想，主动着手与家长 合作。 2.家园合作的主要内容 家园合作主要包括两方面内容： 、鼓励和引导家长直接或间接地 参与幼儿园教育，同心协力培养幼儿。 如共同组织或被邀请主持一些教育活动 等；家长间接参与指家长为幼儿园提供 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 人力、物力支持，或将有关意见反映给 幼儿园和教师，如家长会、家长联系簿。 .幼儿园帮助家长树立正确的教育 观念和教育方法 调查表明，我国城、乡家长在孩 子的教育上还存在不少错误观念，如偏 重智力、技能的培养，而轻视社会性发 展，把幼儿的自我表达、与同伴交往、 自我评价等都列为最不重要的项目。家 庭教育的方法也一般比较简单、盲目， 过分溺爱、娇惯孩子的现象十分普遍。 因此，强化家长其“ 不仅是养育者，也 是教育者”的意识，改善家长的教育行 为、教育方法、优化家庭环境，贯彻 规程的要求， “帮助家长创设良好的 家庭环境，向家长宣传科学保育、教育 幼儿的知识” 是幼儿园的重要任务。 在家园合作中，上面两方面的内 容是相互促进、相互结合、可同时进行 的。 1、家长直接参与方面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 家长开放日定期让家长来 园参观或幼儿一起活动 “ 爸爸、妈妈 老师”制度 家长可以不定期地来园 和教师一起组织活动 亲子游戏家长来园与自己 的孩子一起举行各活动。 户外野游活动幼儿园和家 长一起组织的野外活动。 2、家长间接参与方面 个别方式的家园联系 家访多在开学时进行，教 师上门了解幼儿与家庭的情况，以实施 有针对性的教育。 家园联系簿是一种日常性 家长工作形式，优点是能双向沟通，有 连续性，可保存。 个别谈话也是家园沟通的 渠道，如利用家长接送幼儿相互交换情 况。 集体方式的家园联系 家长专栏设立“家园之窗” 、 “家教须知”、 “幼儿园一周活动”等专栏， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 供家长了解幼儿园保育和教育情况，宣 传科学育儿知识等。 家长委员会由家长民主推 选产生，参与和协助幼儿园工作，反映 家长的意见和要求。 家长座谈会向家长汇报幼 儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配 合幼儿园工作。 家长座谈会向家长宣传教 育知识，帮助家长树立正确教育观念， 学习教育方法等。 或许我们可以通过这些建议，让 幼儿园应当进一步开拓合作的广度和深 度，让家园合作在幼儿园教育中发挥更 大的作用。完善我们的幼儿园教育中的 家园共育。 2014 年福建高职单招试卷 文化教育专业基础知识试题 姓名座号成绩 一、选择题： 1、心理发展的年龄特征是指在 一定的社会和教育条件下，在个体发展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 的各个不同年龄阶段所形成的心理特征， 它具有： a、个别性 b、选择性 c、非本质 性 d、典型性 2、对个体心理发展的实际水平 起决定性作用的是 a、环境 b、生理成熟 c、遗传 d、教育 3、关于幼儿颜色视觉的发展， 一般认为，4 岁左右的幼儿能 a、辨认红黄蓝绿等基本色，并 能正确配对相同的颜色，但难以正确说 出颜色的名称 b、开始正确认识粉红、淡紫等 混合色，还能用各种颜料调出所需要的 颜色 c、正确说出所有颜色的名称 d、在正确辨认基本色的同时， 还能辨认近似色，如黄色和淡棕色，并 能说出基本上的名称 4、幼儿对于武夷山魅力风景的 记忆属于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 a、情绪记忆 b、逻辑记忆 c、形 象记忆 d、动作记忆 5、幼儿根据图样拼搭积木属于 a、逻辑思维 b、再造想象 c、综 合想象 d、创造想象 6、36 岁幼儿思维的主要方式是 a、具体形象思维 b、直觉行动思 维 c、抽象逻辑思维 d、集中思维 7、幼儿正在安静地听故事，突 然有人闯进教室，幼儿不由自主地看这 个人，这属于 a、短时注意 b、长时注意 c、有 意注意 d、无意注意 8、幼儿在建构游戏或绘画中边 做边说，这种言语属于 a、游戏言语 b、对话言语 c、情 境言语 d、问题言语 9、5 岁左右的幼儿很喜欢问问题， 并且会因为得到解答而感到非常愉快， 这表明，5 岁左右的孩子具有一定的 a、道德感 b、理智感 c、美感 d、实践感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 10、看到小畅畅开心极了，笑成 一朵花，3 岁的小维维也跟着咯咯咯地 笑开了，这表明幼儿的情绪 a、易冲动 b、易变化 c、易受感 染 d、易内敛 11、容易对母亲或母亲以外的人 持有信任感，且后续发展比较好的婴儿， 其依恋模式可能属于 a、回避型 b、矛盾型 c、安全型 d、迟钝型 12、幼儿的平行游戏一般出现在 a、3 岁以后 b、23 岁 c、56 岁 d、4 岁以后 13、大量的研究结果表明，儿童 智力发展最为迅速的时期是 a、05 岁 b、510 岁 c、1015 岁 d、1518 岁 14、个人在心理活动中表现出来 的比较稳定的、独特的动力特征，指的 是 a、性格 b、气质 c、能力 d、兴 趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 15、幼儿开始进入幼儿园时普遍 存在 a、情境性焦虑 b、特质性焦虑 c、分离焦虑 d、以上都不对 16 幼儿园一日活动内容包括生活 活动、游戏活动、学习活动、运动活动， 这些内容都不可顾此失彼，随意削弱或 取消，西天的幼儿园教育原则是 a、保教结合原则 b、以游戏为基 本活动的原则 c、教育的活动性和活动的多样 性的原则 d、发挥一日活动整体教育功 能的原则 17、在幼儿教育过程中，教育活 动的主体是 a、幼儿 b、教师 c、幼儿园环境 d、保育员 18、幼儿园幼儿的基本活动是 a、运动 b、学习 c、游戏 d、劳 动 19、在“ 好玩的磁铁 ”区域角，老 师为幼儿提供了磁铁、布、回形针、积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 塑片、钥匙、小铁圈、橡皮、玻璃球、 积木、牙膏皮等操作材料。幼儿在操作 这些材料过程中获得对磁铁的认识，这 反映了教师是 a、幼儿生活的照料者 b、幼儿与 社会沟通的中介者 c、幼儿学习的支持者 d、幼儿与 幼儿沟通的中介者 20、我们常听到幼儿说：“这是 我们老师说的”“我们老师就是这么做的” ，这反映了幼儿教师的劳动具有 a、创造性 b、示范性 c、长期性 d、间接性 21、教师与家长沟通的目的是 a、共同关注幼儿的成长 b、对幼 儿的了解 c、对家长的了解与尊重 d、对幼 儿家庭的了解 22、陈鹤琴先生强调幼儿教学应 当“做中教、做中学、做中求进步” ，这 句话说明幼儿园教学活动具有 a、生活性与启蒙性 b、活动性与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 参与性 c、游戏性与情境性 d、间接性 与概括性 23、在“ 春天真美丽 ”主题墙饰布 置中教师只创设春天田野的大背景，而 背景中的青山绿水蓝天白云、小草、鲜 花、燕子、青蛙、蝴蝶等则由幼儿制作 后贴到相应的位置，这遵循了幼儿园环 境创设的 a、环境与教育目标一致性原则 b、开放性原则 c、经济性原则 d、幼儿参与性原 则 24、在玩娃娃家游戏时，有的幼 儿想先带娃娃看电影再去吃麦当劳；有 的幼儿想先带娃娃去吃比萨再去公园玩， 这反映了幼儿游戏的 a、自主性 b、趣味性 c、虚构性 d、无序性 25、在角色游戏中，教师对中班 幼儿的指导侧重于发展他们的 a、角色意识 b、交往能力 c、合 作精神 d、协商能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 26、开展有规则游戏时要求幼儿 独立地玩游戏，严格遵守游戏规则，取 得最好的游戏结果，并学会对游戏的结 果进行评价，这种指导要求的年龄班是 a、小班 b、中班 c、大班 d、娃 娃班 27、幼儿喜欢看金鱼吞鱼食的样 子，常常是一勺又一勺喂金鱼，而不考 虑是否喂过量了；有的幼儿为了看种下 去的种子是否已经发芽，就把种子挖出 来看个究竟。这体现了幼儿劳动的 a、游戏性 b、生活性 c、开放性 d、经济性 28、角色游戏的支柱是 a、现实生活的印象 b、想象活动 c、规则和玩法 d、对文学作品的理解 29、以提高自我服务劳动的质量 和独立性为主要劳动内容的年龄班是 a、小班 b、中班 c、大班 d、娃 娃班 30、不属于幼小衔接工作的主要 内容是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 a、培养幼儿对小学生活的热爱 和向往 b、培养幼儿对小学生生活适应 性 c、帮助幼儿做好入学前的学习 准备 d、帮助幼儿学会读写汉字 二、判断题 1、 心理学研究对象是人的心理 现象及其发生、发展的规律 2、 幼儿心理学的研究对象是 36 岁的儿童。 3、 心脏是心理的器官，心理是 心脏的机能。 4、 幼儿身心发展的顺序是不可 逆的，也不可逾越。 5、 幼儿的最近发展区是指幼儿 个体历史发展水平与现有发展水平之间 的差异。 6、 感觉记忆是指所获得的信息 在头脑中储存不超过 1 分钟的记忆 7、 幼儿记忆以无意识记为主， 有意识记开始出现并逐步发展。 8、 幼儿教师在组织幼儿游戏时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 使用的汉语是一种言语。 9、 3 岁左右是幼儿形象知觉发 展的敏感期，此时对他们进行识字教学 可以获得较好效果。 10、 如果教师总是对幼儿说话 及时回应，不利于幼儿拓展言语表达能 力，发展独白言语。 11、 看到电视节目里黑猫警长 抓获了狡猾的黄鼠狼，小呱呱禁不住站 起来，手舞足蹈，欢呼雀跃。小 呱呱显然进入了激情状态。 12、 亲子关系是指幼儿与其抚 养人之间的关系。 13、 让幼儿进行小组讨论、木 偶表演、角色扮演等活动和阅读一些相 关的儿童读物，并不能有效减少 幼儿的攻击性行为。 14、 在较好的教育环境下， 3 岁幼儿的有意注意可连续集中 10 分钟 左右。 15、 幼儿教师过多组织幼儿进 行同伴竞争和评比，或者给幼儿过多的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 保护和限制，会降低和挫伤幼儿 自尊。 16、 狭义的幼儿教育是指幼儿 园教育，即由幼儿园承担的、由专职幼 教工作者根据社会的要求，对幼 儿实施有目的、有计划、有组织 的，以促进其身心全面发展的社会活动。 17、 我国幼儿园教育目标是对 幼儿实施德智体美等方面全面发展的教 育，促进其身心和谐发展。 18、 幼儿园不仅承担对幼儿实 施保育和教育的任务，还要为家长工作 和学习提供便利条件。 19、 制定幼儿园教育目标只要 依据幼儿身心发展的特点。 20、 幼儿教师的工作与小学教 师不同，特别注重幼儿一日生活活动的 照料，这说明他们的劳动简单、 没有创造性。 21、 幼儿是“ 独特的人 ”表现为： 幼儿是具有巨大发展潜能的人，是处于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 发展过程中的人。 22、 课程基本要素通常包括课 程目标、课程内容、课程组织和课程评 价。 23、 在教学过程中，教师与幼 儿是知识的传授者与学习者的关系。 24、 常规是幼儿必须遵守的日 常行为规则，也是教师组织管理幼儿日 常生活行之有效的手段，因而应 规定细些、限制多些，以提高管 理效果。 25、 角色游戏的主题与内容来 源于文学作品，而表演游戏的主题与内 容来源于幼儿的现实生活经验。 26、 幼儿园课程融于幼儿一日 活动之中，具有生活化的特点并以游戏 为基本形式 27、 幼儿教师应当从幼儿身心 发展的特点出发，在全面、有效地对幼 儿进行教育的同时，重视对幼儿 的生活上的照顾和