师德师风专项教育整顿活动实施方案

遵义市红花岗区深溪镇初级中学 开展师德师风专项教育整顿活动实施方案 为进一步加强师德建设，切实增强教师的法律法规意识，努力树 立人民教师良好形象，按照遵义市红花岗区教育局关于开展师德师 风专项教育整顿活动的通知（区教发 2013159 号）的文件精神，结 合我校实际，特制定本实施方案。 一、目的意义 以国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）和党的十 八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实国务院关于加 强教师队伍建设的意见（国办发2012 41 号），严格按照教师法和 中小学教师职业道德规范要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德 树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为 人师，行为世范”为 准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职 业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导广 大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守 法律法规，规范教师职业行 为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、 思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素 质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。坚持把学生 的身心健康和人身安全放在第一位，切实肩负起教书育人的重任，从 根本上预防和消除教师和校长违纪违法事件的发生，确保不发生严 重违反师德的事件，确保学生的合法权益和人身安全不受侵害，为促 进教育事业科学发展创造良好的育人环境。 二、组织机构 我校成立开展师德师风专项教育整顿活动领导小组，全面负责 师德师风专项教育整顿活动。 组 长：赵 吉 副族长：涂永明 成 员：张继初 冷金良 李才学 领导小组下设办公室在党支部，由涂永明同志兼任办公室主任， 负责日常工作。 三、时间安排 本次专项教育整顿活动从 2013 年 9 月 2 日开始至 12 月 31 日 结束。 四、实施步骤 本次专项教育整顿活动分宣传动员、自查整改、巩固提高、总结 评估四个阶段进行。 （一）学习动员阶段，提高认识阶段（9 月 1 日-9 月 30 日） 1、全面动员部署。深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识， 充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强全体教职工遵 纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存 在的问题，制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工 作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育 活动的组织领导；二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、 学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。主要组织学习国家中长期 教育改革与发展规划纲要、国务院关于加强教师队伍建设的意见 （国办发2012 41 号）、 教师法、义务 教育法、未成年人保护法、 中小学教师职业道德规范、红花岗区教师行为规范、红花岗区 教师禁用语、红花岗区教师“十不准” 、红花岗区教育局关于贯彻 落实 的实施意见等 法律法规和文件；三是创新学习宣传形式，丰富宣传动员载体。可采 取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与 考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实” ，从思想 认识上进一步提高全体教职工的遵纪守法意识和职业道德水平；四 是组织专题讨论，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学 习培训的针对性和实效性。 （二）分析评议，查找问题阶段（2013 年 10 月 1 日-10 月 31 日） 1.领导班子成员重点查找： 一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作 为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育 贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校（园）发 展面临的问题；是否存在校园办学目标办学思想不明确，工作上没 思路，安排上没 计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特 色等问题。 二查日常管理。查找是否建立以“校（园）长负责制和教师聘任制” 为核心的现代学校、幼儿园管理制度，做到依法办学，从严治教；存 在校园管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格； 安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。 三查引领作用。查找是否经常性的开展师德师风宣传教育活动， 引领教师成长；存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、 工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，校园正气不足，人心涣散；在 校内外组织和参与酗酒等问题。 四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设 上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对 教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职 员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不 及时、不彻底等问题。 五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、思考不深入，决策水 平低、执政能力差、工作失误多；重大决策不集体研究，重要事项结 果不公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹 不团结；无视组织纪律等问题。 2.教师重点查找： 一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否言行 与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求， 是否违反社会公德和中小学教师职业道德规范，有损教师形象。 二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在 事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付， 备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进 取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等 问题。 三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理 学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自 己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责 难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教 辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。 四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育 观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效 课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。 五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在 衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在课堂 或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；在同事中拉帮结派，乱发议 论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长 沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织 观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课 旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四， 避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖 子，和浏览不健康网站等行为。 六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否 存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心 专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。 通过自查整改，广大校长、园长、教师要从思想和行为上反思自 己的从教经历，对照上述问题及中小学教师职业道德规范，找出自 己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料，学 校师德师风自查专题书面报告月底报中心学校办公室。 （三）督查整改阶段（2013 年 11 月 1 日到 11 月 30 日）。 立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面的意 见，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教 育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与 奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。 1.建立师德师风教育培训制度。把师德培训作为教师继续教育 的重要内容，要保证每周 1 小时的师德学习教育时间，暑期要开展集 中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。 2.建立新任教师入职宣誓制度和“师德承诺” 制度。今后，新任教 师要集中组织入职宣誓仪式，增强职业的神圣感。每学期开学要集中 组织开展一次“师德承 诺” 签字仪式，并 组织开展教师职业道德宣誓 活动，向社会公开作出师德“承诺” ，并将承 诺内容公布在中心学校网 页、宣传橱窗的醒目位置，设立师德师风监督举报电话和信箱，接受 全社会的监督。 3.建立先进师德典型宣传制度。每年举办一次具有一定声势的 师德师风先进典型宣传活动。要通过报刊、电视、网络、宣传橱窗等， 树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。每学期要 组织一次师德师风经验交流会、主题讨论会等活动，以提高广大教师 的职业道德水平。 4.建立教师从业行为监管制度和师德师风民主评议制度。建立 社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评 议活动，通报评议结果，接受社会监督。 5.建立“师 德问题一票否决 ”制度。对违 反师德行为规范的教师， 当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教 师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要 依法取消其教师资格，移送司法机关处理。 6.建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、 或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任；每 学期要向教育局作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时 上报。对重大问题隐瞒不报、不处理的，要追究学校负责人的责任。 7.完善师德师风考核机制。对教师的师德师风每学期进行一次 考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如 实填写入年度考核登记表，装入教师业务档案，作为教师晋级、职 称评聘、绩效考核、年度考核、评优评先、干部培养的重要依据。 （四）检查验收，总结阶段（2013 年 12 月 1 日到 12 月 31 日）。 活动期间，及时总结师德师风专项教育整顿活动成效，发现师德 高尚先进个人和典型事迹。学校将通报师德师风建设情况，并对师德 师风专项教育整顿活动进行督导评估，评估结果纳入教职工年终考 评。 四、有关要求 （一）教师职业