全省中小学教师培训者高研班圆满结束

2010 年第 14 期（总第 269 期） 大兴安岭地区教师进修学院 2010 年 5 月 7 日 全省中小学教师培训者高研班圆满结束 题记：在中小学教师培训中，各地科学谋划培训工作，积 累了很多研培一体工作经验，大兴安岭地区教师进修学校学 习型组织战线建设的做法值得肯定。 省教育厅副巡视员牧童在开班式上的讲话 为了加强我省中小学教师培训者队伍建设，提高培训者队 伍的整体素质和新形势下实施中小学教师培训的能力，2010 年 4 月 25 日黑龙江省中小学教师培训者省级高研班在哈尔滨市开 班。来自全省 15 个市（地、企）教育学院和各县（区）教师进修学 校主管教师培训工作的领导和教师共 190 人参加了这次省级培 训。我区学院师资干训科科长许杰、呼中进修学校校长田永会、 加格达奇进修学校培训部主任周慧、塔河进修学校培训部主任 田丽艳、松岭第二小学胡忠波等 5 人参加了此次培训班学习。 一、培训策划立足高起点、高标准、高规格。培训以负责中 小学教师培训的培训者为培训对象，以提升培训者的培训能力 和管理能力为目标，立足培训者现状和培训者自身发展需求，通 2 过专家报告的专业引领和学员参与式培训，积极探索有效培训 的规律和定位。培训开班式由省教育学院副院长张晓明主持，省 教育厅副巡视员牧童和省教育厅师范教育与师资管理处副处长 曾健群出席了开班式，牧童同志作了重要讲话。他对培训工作提 出了三点要求：即认真探索培训规律，经心设计培训内容，科学 谋划培训工作。培训中曾处长亲临交流经验现场，调研“十一五” 教师培训中的问题。 二、课程设计体现前瞻性、针对性、实用性。这次培训围绕 有效培训的理念，聚焦培训者的专业发展，针对培训工作的重点 和难点，采取理论和实践相链接的方式，设计了丰富的培训内容。 在为期一周的培训时间里，学员们聆听了多场专家讲座。北京教 育学院教务处处长余新教授对有效把握教师培训的七个关键环 节进行了精彩的诠释，张晓明副院长对国家中长期教育改革和 发展规划纲要与教师发展的关系进行了高屋建瓴的阐述，冯莉 副主任以崭新的视角全面解析了教师培训的新理念、新模式，高 峻峡老师组织设计了新颖别致、耳目一新的参与式教师培训。培 训现场气氛活跃，学员学习热情高涨，专家讲座精彩纷呈，不时 爆发出经久不息的掌声。 三、培训模式突出引领式、观摩式、反思式。培训聘请了国 内知名专家余新教授、张晓明副院长、冯莉副主任、高峻峡主任 做专题报告，引领学员理念的更新。培训安排了学员到教师培训 基地哈尔滨市香坊区香滨小学进行了现场考察，参观了校 3 园文化，观摩了教学活动，聆听了学科教研员的现场评课，香坊 区教师进修学校校长李军、教研员杨修宝和香滨小学校长孙唯 与大家交流分享了教师培训及校本教研的有效策略和方法。培 训还安排了交流互动、自我反思环节，学员一起交流了“十一五” 教师培训经验，梳理“十一五” 教师培训 中的问题，我区田丽艳老 师就塔河县的教师培训情况作了典型发言。 四、组织管理注重人文性、过程性、发展性。培训中成立服 务团队，组织严密、服务周到，从细节处入手，以人为本，为培训 学员学习提供了良好的服务。培训注重过程管理，学员严格遵守 学习纪律，认真聆听专家报告，积极参与交流考察、体验感悟等 各个紧凑环节。培训注重发展性，搭建交流平台，布置延伸拓展 作业，跟踪问效。 这次省级高研班内容丰富多彩，学员学习兴趣盎然，学习生 活充满人文关怀。这次培训构建了一个专家理论引领、同台聚焦 有效培训、学员行为跟进的培训模式，为今后各地开展有效培训 提供了很好的