德育案例王春民

附件 2： 河北省中小学德育创新案例 申 报 表 申 报 单 位 香河县第十二中学 项 目 名 称 行为后进生的育德 创设文明校园环境 项 目 带 头 人 王 春 民 中共河北省委教育工委 河北省教育厅制 2009 年 4 月 河北省中小学德育工作创新案例申报表 申报单位 香河县第十二中学 项目名称 行为后进生的育德 创设文明校园环境 带头人 王春民 职务 主任 主要贡献者 陈玉冬 赵青松 宋春柳 联系电话主 要 内 容 育人育心探索“特位”学校的德育有 效途径 行为后进生的育德 创设文明校园环境 一、产生背景 近年来随着香河县特色经济产业高速发展，店子 务钣金制造业的蓬勃旺势，沙发城的全国品牌化，各 种中小型特色企业的快速发展，外来人口的数量逐 年攀升。人们经济意识的提高，生活环境的瞬息万 变， 文化层次参差不齐，我校又处于县城边缘 ，相邻产业 基地，生员状况复杂。各种经济信息、网络 信息、社 会环境信息、媒体信息对学生都有强烈的冲 击，对学 校的教育带来很大的影响，使学校中的相当一部分 学生缺少良好的生活习惯、行为规范，更有一部分学 生由于居住环境、家庭文化意识、经济条件以及家庭 中诸多的特殊性与不平衡性，使他们缺乏一般的学 校学 主 要 内 容 生的行为规范意识，影响了教育、教学。 教师在教育教学中感受到了前所未有的压力，我校 在转化学生思想，规范养成教育，落实文明进取的校 园环境等方面都进行了有益的探索。 二、课题案例产生的原因 基于学校生员的特殊性，文化程度的差异性，地理 化境的特位性，学生行为规范的现实表现，尤其是行 为后进生的所产生的不良影响，我校以 150 名学生及 家长为调查对象做了问卷，结果使人心惊肉跳。 1 中学生上网率高达 80.1%，其中有 35.5%上网 查资料；33.5%上网听音乐、聊天；45.6%玩游 戏；16% 看网络小说；有 8.5%的学生明确回答浏览过 黄色网页； 15%的学生羡慕网络黑客，认为网络黑客是 “知识英 雄”。迷恋网络，混淆虚拟与现实，把网络 当成生活中 获取信息的主要途径，获取性健康知识，沉迷小 说，单 一的、不健康的课余活动甚至带到学校。这 成了危害 青少年身心健康，诱发未成年犯罪的重要因素。 2 中学生对学校的思想道德教育满意程度： 满意率 只占 26.2%，没有兴趣的占 65%，对思想教育感 觉枯 燥无味，没必要。师生关系日益疏远，老师 在学生 心中的地位渐行渐远，心理差距拉大。当心灵困惑时 主 要 内 容 不愿向老师和家长倾诉。 3 选择心中的偶像及职业：他们排序大致为，明星、 企业家、科学家、英雄、文学家、父母、教师、工人，受 社会功利影响严重，自我为中心思想体现突出，行为 趋于实际，乐于表现自我，敢于直言利益。注重职业的 金钱地位，对回报不高的职业兴趣不大。 4 入团动机不大端正，个人的意图较明显。对团的 工作不够热情，缺乏入团的服务意识，团队意识，国家 意识，在回答“入团动机是什么”时，8的人选择“信 仰共产主义，个人人生追求”，24的人选择“愿意更 好地为同学服务”，31的人选择“把它当成是一种荣 誉的标志”，37的人选“为个人发展获取资本”。 5 较 少主 动关注科学发展新动态，科学意识不够强 烈。20的人选择“关注”，80%的人选择“ 偶尔了解一 下，不会主动查询相关信息”。 6 家长认为“网吧”、 “电子游戏”、 “不良书刊”、 “午夜 悄悄话”等是诱发学生行为偏离的主要原因。从社会上 看，不良的社会现象，卖淫嫖娼、贪污受贿、金钱至上， 影视中的青春剧，报刊中色情、暴力打斗的场面各种 信息的传播对学生耳濡目染。学生的课余 主 要 内 容 活动场所缺少，活动内容匮乏。 三、实施目标 培养目标：通过具体的实施办法，加强和改进中学 生思想政治德育教育，提高全校学生的整体思想道德 认识，规范学生行为，进而转化行为后进生。 情感目标：培养文明礼貌行为，创造道德文明校园 文化环境。 四、项目实施时间：2007 年 9 月至 2009 年 6 月 五、基本思路 德育教育是中学教育的首要组成部分。我们不仅 要向高一级学校输送知识型人才，更重要的是向社会、 高一级学校输送品质高尚、道德崇高的人才。人格素 质是 21 世纪青少年最为重要的素质。学生要坚持正确 的政治方向，形成科学的人生观、世界观，学校就应该 把德育工作放在首位。对青少年的思想教育是社会精 神文明的奠基工程，中学的德育工作是思想道德教育 的主要渠道。为改变我校的教育教学环境，切实提高 全体学生的思想道德素质，规范学生行为，转化行为 后进生，我们提出并实施了具体的德育教育工作方案。 实 践 过 程 六、具体做法 加强德育教师队伍建设，强化德育工作，提高教 师育德意识，家长育德意识。 由于当代学生维权意识比以往有明显提高，维权能 力不断增强，从被动维权到主动维权。社会、家庭对学 生的受教育权和对青少年的保护过分扭曲理解，造成 教师对学生的管理，尤其是行为后进生的管理畏手畏 脚，不愿甚至不敢放手去管。 要想对行为后进生的德育教育取得成效，首先要提 高教师、班主任对育德工作的认识，需要教 师投入真实 的情感，需要家长有正确的、高度的思想道德理性 认识， 需要教师和家长对待中学生的育德拥有“ 好心态”、 “好 心情”。实践证明，德育应该是一面镜子，映射出教 师如 何做人；也应该是一面窗户，让学生看到家 长如何做人； 更应该是一条道路，让学生走向如何做人的道路。 近年来，我校基本形成了德育工作网络，教导处、法 制处、团委、班主任例会、教师例会、学科 组、年级组、 家长学校、校外辅导站、法律咨询处等德育教育一体化， 大大提高了教师、家长及学生的思想道德意 识，从而加 强了学校的德育工作成效。 开拓德育工作新途径，强化规范，认真实施。 实 践 过 程 为更快地形成文明校园氛围，使全校学生处于积 极向上的进取心态，规范行为的校园大环境，赤化行 为后进生，使其达到由“知”到“行”转变。规范的校园 环境就像一湖清水，学生就像海绵，从中不自觉地不 断的汲取和吸收，默化中无形的转变。 1 学科德育教育 由教导处负责 除了在思想政治课上加强了思想道德意识培养外， 我校还要求其它学科结合本学科特点，在教学上有意 识的加强情感态度与价值观的培养，把此项内容作为 一项独立的教学任务，学校以听课、查教案、学生调查 等方面做为监督与检查。 2 班主任例会 教师例会 由法制处负责 班级管理方面，延续以往的班会好制度，又增添 了班主任例会，每周一由校长亲自主持。校领导全部 参加。班主任把上一周的班级管理工作进行汇报总结： 行为后进生的一周行为表现，班内是否有异常现象， 学生的学习状况，班级日志情况。法制处公布一周好 人好事，卫生情况，纪律情况，自行车摆放情况的检查 记录。体育组公布课间操的评比情况。记录在册，在每 学期末对班级进行量化考核，评出优秀班集体。 每两周召开一次教师例会，对教师上一学段的德 实 践 过 程 育教学工作进行总结，研讨教学上出现的问题。听取 教师在德育教学上的心得，共同学习，共同进步。 3 校园行为规范化教育 由法制处、教导处负责 为加强学生一学日的日常行为规范，由法制处、年 级负责人、门卫、和学生自卫队共同联合组成检查组， 对行为规范积分高的学生，进步快的行为后进生允许 加入检查组。也促进行为后进生的转化。对教师和学 生的一日行为进行监督管理，严格落实师生凭牌进出 校门，教师挂牌上岗。制定学生一日常规。 4 加强家、校、社会联合 共同教育育德 学生是生活在学校和家庭中的人，只靠学校的德育 教育是不够的。我们的家庭同样要负担起学生的教育 责任。现在很多家长对孩子的教育简单化，认为教育 只是学校的事与自己没有关系。使学生在家庭和学校 中感受不同的思想内涵教育。影响孩子的发展。尤其 是双方都有工作，平时无暇关注孩子，甚至学生离开 家后的表现一无所知。教育理论告诉我们，教育是学 校教育、家庭教育、社会教育的有机结合。针对我校的 现状，加强学校与家庭、社会的联系迫在眉睫，制定了 家长委员会实施方案，分年级建立家长委员会。建立 学生-学校- 家庭-社会一条 线档案。来加强学生校外的 行为监督。学校与家庭的互动有效加快了学生文 实 践 过 程 明礼貌行为的形成，行为后进生的明显转好。 5 德育教育科研组 由年级组、学科组负责 由分管德育的主管领导、政史组、年级组对学生的 思想道德发展趋势进行研究，开展德育科学理论和应 用的研究。结合先进的德育教学理论，探讨适合本校 的德育工作放案。 拓展德育工作内容，还给学生健康的活动。文化 育德，活动育才。 我校依据自己的德育思路，德育目标，德育主题改 变了以往的德育教育的枯燥会议式，讲话 式，丰富了 德育教育的内容，优化了德育教育活动，有 针对性、时 效性的开展了多种德育教育活动。充实学生校外文化 生活，提供健康的活动内容和场所。 1 加强爱国主义教育活动 在认真贯彻爱国主义教育实施纲要规范升旗仪 式的同时，由共青团委组织学生参观爱国主 义教育基 地；请老革命、德育劳模、各行业的先进工作者、十佳 青少年做报告；利用“清明节”、 “七一”、 “一二 .九”、 “国庆 节”开展祭扫烈士墓；组织“唱支红歌给党听 ”歌咏比赛； “爱祖国，爱家乡”诗歌朗诵。观看爱国影片。 营造爱国 主义氛围，感染、熏陶、培养、激发爱国情感。 2 礼仪道德教育活动 实 践 过 程 我校明确要求校园内师生见面，上课要相互问好； 同学之间更要友好的相处。校值日教师、检查组每天 课间巡视，制止课间追打、骂人，随地乱扔废纸、矿泉 水瓶等不文明现象。教导处开展“养成文明言行，营造 校园新风”、 “倡导道德规范，争做礼仪少年”征文评比。 体育组组织了篮球、足球比赛。各班主任协助法制处 开展礼仪道德黑板报、课间操、清洁卫生、自行车摆放、 纪律等评分活动。 3 校园文化教育活动 校园文化是德育教育的重要组成部分，是道德传 输的载体。我校责成团委组织青春月刊、 “我的直播 室”青少年广播站，丰富校园文化，让学生心中有所想， 所想有所诉。建立由橱窗、公告栏、文学天地、七彩画 廊组成的“文化长廊”，学生自主更新。营造高格调、高 质量、高水平的校园文化。 4 法制教育活动 每个学期聘请派出所、公安局、交警大队的领导 对学生进行刑法、道路交通安全教育。举办触电、中毒、 火灾、地震等突发事件应急自救、互救演练。观看法制 宣传片，青少年犯罪专题片，培养法律意识。树立正确 的、科学的、全面的人生观、价值观，树立当代青少年 新风尚。 实 践 过 程 5 开展校园心理辅导活动 聘请咨询医师，经验丰富的老教师做辅导员，帮助 学生解决早恋及耐挫力低、抑郁各种心理缺陷和困扰。 七、反思 通过近两年的实践证明，我们采用的德育教育方法 和