如何提高阅读 和写作能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何提高阅读和写作能力 如何提高阅读和写作能力 云雾泰山 2009-09-29 21:00 发表 我们都知道，语文学习是一种综 合性学习。它需要放眼于课文，更需要 放眼于课外；他重视学习，更注重应用； 他注重点滴积累，领会感悟，更注重习 惯养成，潜移默化；他强调读写，也重 视听说；它讲究方法，又似乎没有定法。 因此，在语文教学中，我注重阅读教学 和作文教学，培养学生综合性语文能力， 激发学生多方面潜能，达到很好效果。 在阅读教学中，我注重教给学生 阅读方法。让学生得法于课内，得益乃 至成长于课外。具体做法是： 一我让学生充分预习，初步感 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 知教材，预习中查找资料，弄懂字词意 思，理清文章写作顺序、主要内容，画 出重点词句，理解课文内容，并在初读 中思考、提出不懂的问题，课上交流、 汇报。比如在教草船借箭一课前， 我让学生先了解三国的形成、鼎立、衰 败过程，了解曹操、诸葛亮、周瑜、鲁 肃的为人特点。课上同学们热情高涨， 把诸葛亮的神机妙算、知人知天，曹操 用兵多疑，鲁肃为人诚信，周瑜嫉贤妒 能的性格特点分析的非常透彻。课后不 少同学又捧起了三国演义 ，全班掀 起了”三国热 ”。 二、我让学生抓重点词句读讲， 侧重感受揣摩训练。让学生选择自己感 受 最深的语句，读读、想想、画画、 演演，运用多种感观体会语言含义，与 课文情感产生共鸣，探究语言规律，可 以让学生谈谈自己读懂哪些语句，文章 为什麽这样命题？这样开头、结尾？课 文写了什么？怎样写？这样写好在哪里？ 你知道为什么这样写？所有的这些让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生自己体味出来。 google_protectAndRun; 三、概括文章的写作特点。每一 篇文章都有它不同于其他文章的个性， 通过概括特点是对文章的整体回顾，又 是为今后的写作做好充分的铺垫。 四、积累内化训练。结合语境的 积累，结合情感的积累才易于被内化。 因此阅读教学是促进语言材料内化途径。 课文讲完以后，我让学生选择自己喜欢 的片段，有感情朗读或背诵，释放情感， 在读中明意，读中感悟，读中吸收，并 把好词、段，积累下来，日积月累，词 汇丰富了，写出的文章也就充实了。 五、说说自己在写同类文章时， 写作可以借鉴的地方这是阅读过程的最 后一个环节，也是下一步读写知识迁移 的一个起点。它犹如搭在”读写” 之间的 一个桥梁，让学生跨过桥梁顺利到达知 识彼岸。 阅读教学后进行仿写、叙写，趁 热打铁，读写迁移，是练习写作的最好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 时机，如在教完三味书屋时仿写一 篇我的小屋 ，学完爸爸和书后 仿写一篇我的爸爸 ，学完爬山虎 的脚后仿写一篇植物。总之，学完人 物篇仿写人物，学完景物篇仿写景物， 学一类，仿一类，让学生有样可照，仿 的轻松练的愉快。从学到仿，然后是创 造写，最后是学会写，写出自己的风格 和特点。 如果说阅读教学是教给学生方法， 作文教学则是让孩子门学会如何应用。 现在大部分学生写起作问就感到头痛， 无内容可写，写起来空洞、乏味，再就 是胡编乱造，写出虚假的作文。究其原 因，我想可能有以下几种情况：一、学 生没有掌握写作方法，写起来杂乱无章， 无中心、无条理。二、学生不注重大量 阅读和背诵积累，胸无点墨，谈何妙笔 生花：写出的文章只能是空调乏味、淡 如白水。三、学生脱离生活，要引导学 生写自己喜欢的人和事、身边的真人真 事，表达内心的真实感受，让学生走进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生活、观察生活。我的想法及做法是： 首先从内容入手，培养学生观察 力。学生写文章无从下手，往往缺乏观 察，头脑中没有素材、身边的人、事视 而不见。生活是写作源泉，指导是写作 钥匙，在学生写作前，首先指导学生观 察方法。如看一幅图，必需要有一定的 顺序、抓住重点，然后观察。写作要抓 住外貌、语言、行动、心理等方面的特 点进行观察，用人物自己的动作、语言 展示人物性格，写动物要从外形、生活 习性、活动特点等方面进行观察。写植 物要从茎、叶、花、果实的形状、颜色、 味道及用途等方面 观察。通过观察，我曾经把花草、 小动物、玩具等带到教室，按指导方法 观察。通过观察，学生积累与写作素材， 养成良好的观察能力，他们才能处处留 心观察事物。做生活的有心人，写出事 物才细腻、逼真。 其次，教学材料、组织材料，当 学生积累了一定的写作素材后，我又叫 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学生围绕中心去选材，思考选择什么材 料新颖而又有说明力。哪些材料不能突 出中心，那些材料需要重点写、详细写， 都要让学生自己先想好、安排好。比如 在教学生写” 一个熟悉的人 ”时，我先让 学生想好写谁？然后确定中心，也就是 想写人物的什么性格特点？中心确定好 之后，我让学生围绕中心选择材料，其 他学生评说选材有没有说服力，帮助不 切题的那些同学重新选材。这样长期训 练，学生就知道写文章时，都要围绕中 心认真选材，避免文不切题、离题万里 现象的发生。 再次就是通过不同形式培养学生 语言表达能力。有的学生会选材，但词 汇贫乏，写出的文章也没有吸引力，于 是我就从说话训练做起，每天早晨成让 学生播放新闻，还可以对社会现象进行 评说，有时也根据课文限定说话内容。 天天练习，不仅增长了学生知识，丰富 了学生的写作素材，还提高了学生的口 语表达能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 除了播放新闻，还可以定期搞故 事赛、朗读比赛。班级设立”图书角 “，让学生在浓厚的 ”书香 ”氛围和激动 人心的”书林 ”境界中养成广闻博记的习 惯，让学生多读、多思、多练。 学生写完作文，我严把修改关。 记得鲁迅有一句话：好文章是改出来的。 我先让学生自己修改，然后在讲评作文 时同学互评互改，最后拿出一篇典型文 章同学一同修写作是一个厚积薄发的过 程，是一项将积累释放于一时的过程。 积累越深厚，释放就越精彩；积累越科 学，释放就越有效。 因此我们说思想、知识和生活的 积累是写作的源泉和基础。 它需要写作者具有以下能力： 1、发现、收集素材的能力； 2、阅读分析消化能力； 3、整理归纳能力； 4、资料编排、档案管理能力； 每个写作者都会感受过“才思枯 竭” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 建议： 1、通过采风来开阔眼界、丰富 生活、收集素材。 2、进一步提高自己的上述能力。 3、提高写作能力可借助一些较 好的写作工具，如AHAH 计算机辅助 写作系统 。它是我所知道的唯一一款 以提供科学写作方法为主的写作软件。 号称融入了多位写作专家的智慧和研究 成果。它不但兼有以提供写作资源为主 的软件的全部功能，还提供了很多很有 特点的工具。用户自己可以在此基础上 进行充分地发挥和再创造，可越来越完 善越来越适合自己。不妨试试。改，使 学生的文章在字、词、句、段乃至标点 上更趋完善，提高习作质量。 给你提供一些写作的方法，希望 对你有所帮助：一、细观察细致观察是 提高写作水平的金钥匙。文章是客观事 物在作者头及中反映的产物，要反映客, 不必须对客观事物作仔细的观察。只有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中 发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光 的宝物。不掌握， “观察” 这把开门的金 钥匙，作文的“ 铁门限” 是决然跨不进去 的。 二、多阅读广泛阅读是提高作文 水平的前提条件。要写出好文章，就必 须多读书。 “读书破万卷，下笔如有神。 ” “熟读唐诗三首，不会作诗会吟。 ”鲁迅 先生也提倡多读书， “必须如蜜蜂一样， 采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在 一处，所得就非常有限，枯燥了。 ”我们 强调既要多读，又要选择地读，更要读 进去，理解所读文章的结构技艺，语言 特点，从中掌握作文定得深刻些，变化 多一些。 三、巧选材精心选择是提高 作文水平的加速器。选材的要求是要新 颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没 有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻 意义的。一经作者笔之于书，就会发人 深思令人感奋的材料。选材角度要小， 要以小见大，写人人眼中有，人人笔下 无的材料。为此，必须在头脑中把各种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 材料比较、分析、综合，进行去粗取精， 改造加工，只有这样，才能使材料新颖。 而这种积极思考、反复推敲的选析工夫， 对提高作文水平很有帮助。 四、常练 笔经常练笔是提高作文水平的关键。要 想入作文的大门，并求得不断进步，更 重要的是多练。谚语说的好：“文章读 十篇，不如写一篇。 ”这就道出了作文实 践出真知的道理。我们学习了一篇文章 之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了 文章的写作特色，就要学着运用这些知 识与方法去实践，去练习，使之变成自 身的作文能力。实际上，我们第学习一 篇课文后都可以进行练笔。而片断练习 是练笔的一种好方式，片断练习所花的 时间不长，又达到了练笔的目的。写日 记也是一种有效的练笔方式，天天坚持 写日记，以后俄文就有了坚实的基础。 五、勤修改反复修改是提高作文 水平的催化剂。修改是作文必不可少的 步骤，是提高作文质量的有效措施。前 人说的好， “文章不厌百回改。 ”“文章是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 改出