学习黄志丽心 得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学习黄志丽心得体会(精选多篇) 黄志丽同志，*区人民法院民一庭 副庭长、全国优秀法官，是一名优秀的 中国共产党员。她扎根基层十七年，践 行司法为民，延伸审判功能，深入群众， 化解矛盾，用实际行动践行了共产党为 人民服务的庄严承诺，赢得了老百姓由 衷的拥护和赞誉，被群众称为“知心法 官”。 学习黄志丽心得体会 “她在单调枯燥的法槌声中缔造 多彩的人生，在堆积如山的卷宗里寻找 法治的梦想” 、 “忠诚履职、公平正义， 是黄志丽的执着追求；爱岗敬业、善做 善成，是黄志丽的职业操守；清正廉洁、 豁达淡泊，是黄志丽的生活态度” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在感人的讲述中，听众一次次将掌声送 给黄志丽及报告团的其他成员，发生在 黄志丽和人民群众之间的一个个故事让 大家接受了一场精神洗礼。 9 时许，报告团成员一入场，现 场便响起了雷鸣般的掌声。 漳州市中级人民法院副院长王文 平最先走上主席台，向人们深情讲述自 己眼中的黄志丽。他把黄志丽称为“百 姓的知心法官” ，高度肯定了黄志丽十 几年来用温情的司法、廉洁的操守和无 私的大爱，让许多群众深切体会到司法 的公平正义是可以感受、可以信赖，更 是可以实现的事迹和精神。 “我的师傅黄志丽，是位妙手 神医 。她告诉我，要想办好案，就要 用人心换人心。 ”芗城区人民法院书记员 刘颖回忆起与黄志丽共事的情景，感慨 良多。她把这位手把手教她业务，指导 她做一个“有良知的法官 ”的黄志丽称作 “师傅”、 “妙手神医”、 “拼命三郎” 和“行家 里手”，是黄志丽让她感受到“ 作为一名 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 公正的守望者、法律的守望者是如此的 神圣”。 “我是长期工作在审判一线的基 层法官，是一名普通的共产党员。对我 来说，每办一个案件，都是一次司法的 实践，一次人性的考验，一段人生的阅 历，让我喜悦，让我充实，也让我警醒。 ”黄志丽介绍起自己的事迹十分谦虚， 她深信，迈出去的是脚步，带回来的是 民心；俯下去的是身板，树起来的却是 信任。 芗城区前锋社区居民游玉华因离 婚案件与黄志丽结识。回想起黄志丽对 自己不是亲人胜似亲人的关怀，游玉华 几度哽咽：“ 没有志丽法官，就没有今 天的我，也没有我的女儿。 ”“今天，我 站在这里，真心对黄志丽法官说一声， 谢谢！”话音刚落，全场掌声雷动。 曾经采访过黄志丽的闽南日报社 记者黄妍婷在作报告时表示，黄志丽身 上最可贵的，不是工作业绩，不是工作 技巧，而是她的真挚情怀，她希望能通 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 过自己的视角把黄志丽推介给大家，让 更多的人感受榜样的力量。 五位报告人真情的讲述，引起听 众的强烈共鸣，大家纷纷表示要以实际 行动向先进学习、向榜样看齐。 漳州市公安局副主任科员贺晓玲 表示，黄志丽心系群众、一心为民的公 仆情怀深深打动了她，她将以黄志丽为 榜样，立足工作岗位，进一步为群众办 好事，办实事，回应群众关切，维护群 众利益，做百姓喜欢的公仆。 “志丽是我的前辈，无论是业务 技能、工作态度还是精神境界，她有太 多的地方值得我学习。 ”今年刚参加预备 法官培训班的市中级法院书记员吴晓剑 感触良多，他认为，法官是个需要终身 学习的职业，希望通过自己的不断学习， 今后能为法制事业做贡献。 武警漳州支队教导员黄林成听完 报告后有感而发：“ 武警官兵与人民法 官有个共同点，那就是与人民群众有着 紧密的联系，我们要学习黄志丽先进事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 迹，全心全意为人民服务，一切从群众 中来，到群众中去，爱岗敬业，忠诚履 职，为维护漳州的平安贡献力量。 ” 黄志丽同志的先进事迹深深地感 动着我，震撼着我，让我陷入了深深的 思考。在她身上，我们看到了一位如水 的女性，却有着如山的力量；看到了党 员干部对党的群众路线的生动实践。我 也是一名法院工作人员，我们可以共享 同一种精神、同一种信念、同一种态度 和同一种操守，那就是新时期政法干警 的“忠诚、为民、公正、廉洁” 。 “法官的根，就是百姓，是人民 群众。法官来自于人民，用法律来反哺 人民，只有满怀对人民的敬畏之心，才 能使法官做到真正的公平、公正，更好 地为人民服务。 ”黄志丽牢记为民宗旨， 心中装着人民。她爱民、为民、便民， 用实际行动传递司法温暖。法庭上，她 熟练运用法律，精确驾驭庭审；法庭外， 她用心发掘矛盾根源，化解各类纠纷。 身怀爱民之心，恪守为民之责，力行为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 民之举。 护士长管理培训心得体会 眼耳鼻喉科郑志丽 2014 年 6 月 19 日21 日，在院 护理部的安排下，我有幸参加了护理综 合能力与岗位细化管理培训班，通过此 次的学习，使我受益匪浅。下面将自己 的心得体会汇报如下 ，： 一、角色定位 护士长扮演着多重角色。护士长 是代表者，监督者，护患代言人，计划 者，教育者及协调者。护士长只有不断 提升自己的人格魅力及文化素养，才能 当好护士队伍的“ 排头兵”、科室的“大 管家”。 二、 有效沟通 护士长遇事要沉着冷静，要有多 向性沟通及协调能力，处理好各种关系， 工作中才会得心应手，才能使领导放心， 使同事舒心。 三、绩效考核 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 在临床工作中绩效考核处于一个 非常关键的环节。科学评估护理工作量， 实施绩效优化管理，将会有力的调动护 士的工作积极性和创造性。 四、 安全管理 安全管理是重中之重，没有安全 无从谈起优质护理！做好质量控制，采 取品管圈管理及六个西格玛管理，使护 理质量管理持续改进。适当权，用人之 长，做到人人有职责，事事有人关。最 大限度地调动护士的主观能动性，发挥 护士的潜能和团队精神。鼓励护士参与 和关心科室护理管理工作，最大限度地 提高工作质量。 五、 培训 分层使用护士，采用能级进阶模 式的护士分层培训模式，增强学习氛围， 营造一个积极向上、团结协作的护理团 队，面对临床问题会用循证的理论去思 考指导工作。 六、细节管理 细节决定护理服务质量，细节可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 以融洽护患关系，细化管理、流程管理 可以加强护理安全，确保护理质量。 通过培训，使我更新了观念，括 宽了思路，增长了见识，完善了自身。 今后，我只有不断努力和进取，不断学 习和创新，不断完善自己，以沉稳的 心态来面对一切，才能更好地适 应现代护理工作 。 师爱无限师德师风学习体会 光华小学：黄丽玲 师爱是一种教师发自内心的对学 生的关心、尊重、信任、期待以及尽责 的美好情感，范文之心得体会:师爱无限 师德师风学习体会。当学生感到这种 爱之后，便会激发出积极向上的热情。 那么，教师应该怎样去爱学生呢？ 一、 爱学生，要了解学生不了解学生，不熟 悉自己教育的对象，就像在黑夜里走路。 因此要重视了解每个学生的个性特点， 了解他们各自不同的精神世界、爱好和 才能、欢乐和忧愁。不仅要观察他们的 表情和行为上的细微变化，而且要窥探 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 孩子心灵的奥秘。使每个学生的力量和 可能性发挥出来，身心得到全面发展。 二、爱学生，对学生一视同仁教 师要爱所有的学生，不但要爱聪明 、 活泼、可爱的学生，更要爱差生、特殊 生、顽皮捣蛋生 、一般生，心得体会 师爱无限师德师风学习体会特别 是对毛病较多的学生，更要亲近他们， 了解他们，热忱地关怀、帮助他们，控 掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发 他们的上进心。我班有个学生，常常上 课铃响了还不回教室、听课走神，作业 不想做，甚至要逃学。开始，我经常找 他谈心，了解到他怕困难，不想做作业， 喜欢玩游戏。我就用第二课堂的时间跟 他玩 21 点的扑克游戏，结果他很有兴 趣，回家也玩这个游戏，这样一来他的 口算能力进步很大，也喜欢上数学课。 最后向他提出要求：上什么课都要专心 听讲、作业要认真完成，他诚恳地接受 了。只要该学生稍微有进步，我就肯定 表扬他，课堂上给他创造表现的机会， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 适当多提问，让他有更多的机会回答问 题，得到更多的鼓励和帮助。一段时间 下来，该学生取得了令人可喜的进步， 再也不想逃学了。 三、爱学生，要尊 重和信任学生学生在教师的尊重下学会 了自尊，学会了做人。如果教师对学生 不尊重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地 伤害学生的心灵，挫伤他们的自信心。 相反，师生关系和谐、融洽，学生感受 到教师对自己的肯定，便会主动亲近教 师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵 沟通。这也就是亲其师、信其道。从而 激发学生学习的积极性和创造性，让学 生成为课堂的真正主人。 教师既是知识种子的传播者，文 明之树的培育者，人类灵魂的塑造者， 又是人类社发展与进步的开拓者，是年 轻一代健康成长的引路人和光辉典范， 范文之心得体会:教师行为的反思与改进 师德师风学习体会。因而，教师的 言行是构成对学生影响的最现实的因素 之一，它不仅影响着学生学习状况及其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 效果，而且影响着学生人格等心理品质 的形成和心理健康的发展水平。一、心 灵关怀的无知比比皆是的伤害 教 师对于学生思想和情感的影响价值是不 言而喻的，教师的一言一行、一举一动， 都将直接或间接地影响到学生心灵的成 长和发育。然而，许多教师至今却还并 未明确地意识到这一点，以致于对学生 心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此 所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。 年龄越小，年级越低，学生受到的伤害 越大。有的学生被老师骂，有的教师甚 至随意举手打学生；还有的教师不顾学 生的颜面，故意贬损学生的人格，等等。 在学生遭受的伤害中，被调查者认为， 体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则 是长期的，甚至是终身的。引发无意伤 害的根本原因也应归之于这个学生，归 之于她的无中生有和过度自尊。但是， 这并非说老师没有任何责任，从心灵关 注的角度来看，老师的言行任何时候都 应是教育的一个组成部分，不能随心所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 欲，更不能漫不经心。二、心灵关怀的 前提了解学生的心灵 事实上，许 多教师行为偏差，也正是由于不了解学 生的心理特点而造成的。 我们常说， 教学要获得应有的实效或效果，必须依 赖 于我们对教育的两条基本规律的 遵循。一条是，教育的内容符合社会的 要求。这是从教育与社会的关系来看的， 教育首先是一种社会现象，它必须为社 会的政治、经济服务，才会有安身立足 之本，因此，教育要紧紧地随时代的脉 搏，时时关注重 社会的发展和需求。 另一条就是，教育还必须遵循儿童身心 发展的规律，心得体会教师行为的反 思与改进师德师风学习体会 。即， 教育的内容与方式都要符合儿童的年龄 特征，这样，教育才会成为儿童自身的 需要，并为儿童所接受。而这一条主要 是从教育与人的关系出发来看的，这就 是说，教育还是一种培养人的实践活动， 如果教育脱离了人的身心实际，那么， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 就很难言人的身心发展了，因此，教育 中的有关年龄特征的问题，是不能被忽 视的。在这两条规律中，就教师的工作 性质而言，主要应该是对第二条规律的 把握。原因有两点：第一，教育与社会 的关系往往是被子政府部门的大政方针 所决定的，教师并无权利随意更改教材 的内容，但怎样把时代精神、教育的方 针政策以及教材内容中的规范与要求有 效地落实到学生身上，却是教师义不容 辞的责任，这就离不开教师对学生本身 的研究了；第二，教育为社会服务的最 终目标，还是为了促进人本身的身心素 质的发展，是为了人类的生存幸福而服 务的；同时，社会的要求也只有凝聚为 人的个体的一种内在的，永恒不变的身 心素质之时，教育的效果才会真正显露 出来，我们才可以说教育是成功的，而 教育要有效地促进人的身心发展，外在 教育影响要凝结为人的内在素质，则又 都离不开教师对学生现有身心发展水平 与特征的了解和遵循，也就是说，以人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 为本，以人的身心素质为本，这不仅是 教育的出发点，而且也是教育的最终归 宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视 的，否则，就无真正的教育效果可言！ 因此，从心灵关注的角度来看，儿童的 心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的 心灵，一颗向上的心灵，一颗善于学习 的心灵。所以教育的效果，并不在于教 育内容本身的正确与否，而主要在教育 内容与教育方式是否贴近和符合受教育 者的身心实际。同时，符合儿童身心实 际的教育，又首先是建立在对儿童年龄 特征的尊重与了解基础之上的，要关注 学生心灵的成长，要使教师真正具有一 种富有实效的教育行为，教师就必须认 真研究和了解学生的心理特点与年龄特 征，并以此作为教育的起点。三、心灵 关怀的策略：掌握教育的方式与艺术 心灵关怀在了解了学生心灵发育的特点 之后，还应注意掌握一些具体的教育方 式与艺术，这是教育怎样更好地防止教 育伤害，避免无意伤害，根除有意伤害 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 的又一重要的前提条件，在学生心灵成 长的道路上，需要教师的辅助，教师对 学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱 学生。爱，不仅仅只是一种付出和给予， 它包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱 是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意 而传达，爱同样也可以通过不满意而流 露；做为教师，就要体察学生心灵的变 化，学会附耳细说，学会正面暗示。据 说韩国有个官员在微服私访，路过田间 时，看到一个农夫驾着两头牛正在耕地， 就大声问：“ 你这两头牛，哪个更棒？ ” 农夫看着他一言不发，等到了地头，牛 到一旁吃草去了，农夫才附在官员的耳 边小声地说：“ 边上的那头牛更好。 ”官 员很奇怪问：“ 你干嘛用那么小声地说 活？”农夫说到： “牛虽是畜类，但心却 是和人一样的，如果我大声说这头牛好， 那头牛不好，它们能从我的眼神手势、 声音里分辨出我对它们的评论， 那头虽然尽了力，但仍不够优秀 的牛心里会难过” 试想，一位农夫 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 对待一头牛尚且如此讲究方式、方法， 那么，我们做教师的在对学生进行评价 时，不是更应该加以注意吗？尤其是教 师的评价性语言，其意义对于学生而言， 不是终生的，也是短期内难以忘怀的， 无意伤害是无心的结果，但无心之过变 有过，归根到底，还是与教师的素质有 关。纵观上述所言，教师应当有高尚的 职业道德、精深的专业知识、广博的综 合知识和娴熟的教育技能，要以关怀、 亲切的态度与学生沟通，探究行为的原 因，教师应当走进学生的心灵。 2014 秋季外研版小学英语教材培 训心得体会 白阳镇中心学校黄丽 2014 年 9 月 12 日，我有幸在吴 忠市裕民小学进行了一次新教材培训， 主讲专家是北京市褚金丽教授，关于小 学英语教师的语音、课堂用语的专题讲 座。老师通俗易懂、图文并茂、实用有 效的阐述让我受益非浅、印象深刻。在 讲座中，老师还和在场老师们进行了互 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 动，互相交流教学感受，畅谈教学看法， 探讨语音教学规律，让人感觉到他一名 毫无名师架子、平易近人的姐姐。培训 时间虽有一天，时间是短暂的，但我想 本次褚教授给予我们的语音知识会永恒 存在的。 作为一名小学英语教师，英语语 音是我们应该倍加重视的，我们不应该 只把书本上的单词教授给孩子们，依然 的传承着“中国式英语 ”，如果仅仅是这 样的话，那么当我们的孩子走出国门时 必定会被外国人所耻笑。所以，作为一 名一线教育工作者，我们应该给与孩子 们更加地道的英语口语。 本次语音培训是从二十六个英文 字母发音开始的，这是英语学习基础的 基础。通过本次培训，让我发现原来二 十六个简单的字母却有如此多的玄机， 虽然我的发音不那么完美且存在诸多问 题，但是我相信不久的将来通过同事们 的帮助和自己的的努力我的语音会更上 一层楼。让我们为了改变现状，为了把 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 “中国式英语 ”转变为“地道的英语”一起 努力吧。 褚教授主要讲了两个方面的讲座： 小学英语课堂用语和语音教学。刚开始 上课张老师就让我们用英语介绍自己， 还让我们尽可能向 她提问，加深我们之间的了解， 还给我们指出我们在英语口语常犯的习 惯性的错误，以及个别单词放音不到位 的地方，这些语音老师深刻认识到纠正 自己口语的迫切性和重要性。试问如果 我们英语教师都不能说一口流利的英语， 谈何培养自己的学生说正确、流利的英 语？ 学生语音学习很多通过模仿习得， 而模仿建立在听的基础上，听的来源： 教材配套语料等，但更多是教师的课堂 用语。教师良好的语音素质有助于发现 学生问题并纠正，有助于课堂教学的开 展。教师正确地使用课堂用语可以促进 学生语音的学习。所以我们英语教师尽 可能地使用英语课堂用语。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 在课堂上尽可能多地使用英语组 织教学和讲述内容能使学生感觉到英语 课与其他课程截然不同的特点，并有助 于营造良好的用英语思考和表达的氛围， 帮助学生专注于学习和使用这门语言。 营造真实语言环境，有利于提高学生学 习听说理解能力。 用英语对学生进行 指令、讲述和评价，能使学生主动理解 和记忆，同时学生在理解课堂语言的过 程中，能提升其语言学习的成就感，从 而增强表达意愿，循序渐进培养学生运 用英语语言的习惯和能力。 通过这一天的学习，不仅让我开 阔了视野，增长了知识，更为我今后的 英语教学注入了泓泉，坚定了我教好英 语的信念，非常感谢领导为我们创造这 样的学习机会。 学习心得体会 岩孔中心完小牟莉 在参加“ 山东杜郎口中学教学模 式整体观摩会和全国著名教育专家新课 标解析暨小学精品课堂教学展示研讨会” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 后，我感触非常深，受到很大的启发， 反思了自己教学中的一些做法，现将一 些感受总结如下： 一、 简化课堂教学，解放自己 和学生。 在平常的教学中，我已形成了定 式，关注一堂课堂的完整性，而没有去 关注学生的接受能力，没有去关注学生 的学习能力、思考能力、想象能力的发 展，把教学沦为一种形式，而没有真正 从学生的发展与需要出发。例如我上的 是一年级，真正应该关注的是学生的是 拼、读、写的能力，而我在课堂中却讲 得过多，让学生去理解课文，并总让学 生去说自己从教学中学到了什么，而真 正应该放在重点的写字却只花了很少的 时间。其实我讲得过多，自己觉得对学 生会有益处，而他们却不一定能够理解， 而真正的写的能力却没有得到锻炼。因 此，在以后的教学中，应考虑学生的接 受能力，减少教学内容，形成高效的课 堂教学。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 二、 改变自己，改变课堂；改 变课堂，改变学生。 很多时候，我总把课堂的教学效 果的欠缺归结于学生的素质与学生所处 的环境。而现在我明白这一切，在很大 程度上归结于我不正确的教法与心态。 学生的环境与学生的素质确实是学生学 习成长的很关键因素，而这一切是我所 不能改变的，而我能做的就是得用有限 的 资源让学生学到更多的知识。比 如，学生因为家庭的原因，没有家长好 的监管而不能认真完成作业，可以试着 在课堂中让学生完成其中的一些，而且 可以采用多种形式的作业布置方式，让 学生充满兴趣，充满激情，从而去把这 一不好的习惯慢慢