全民阅读推广活动

深圳市街道图书馆开展阅读推广活动研究 以沙头角图书馆为例 摘要 本文分析了街道图书馆开展阅读推广活动的必要性，街道 图书馆阅读推广活动的对象与形式，最后提出街道图书馆开展阅读 推广活动的几点建议。 关键词 街道图书馆 阅读推广活动 读者活动 街道图书馆是城市公共图书馆服务体系的重要组成部分，同时 也是街道文化建设的重要阵地，是街道居民学习和休闲的理想场所。 街道图书馆事业是适应城市社区发展的结果，是公共图书馆服务体 系的延伸和扩展。发展城市街道图书馆事业对于加快城市现代化进 程、提高城市社区成员整体素质、提升城市文明形象、促进城市政 治经济文化和社会的协调发展具有重要意义。 深圳市街道图书馆是深圳“图书馆之城”四级图书馆网络体系 中最重要的一环，现在有 40 家街道图书馆，其中 24 家达到或接近 县级图书馆水平。但独立建制的街道图书馆只有 1 家，大多数街道 图书馆隶属于街道文化站，设置的目的主要是为了文化站评估定级。 街道图书馆基层设施相对薄弱，馆均面积不足 600 平米，馆均藏书 2.4 万册，馆均进馆人次 2.48 万人次。 深圳市街道图书馆持证读者人数很少，进馆人次也不足，街道 图书馆的服务效果和社会价值没有得到充分的体现。 “用户的数量将 2 在很大程度上决定政府对图书馆的投入” ，街道图书馆需要在阅读推 广活动中，扩大读者数量，提高社会影响力。本文将主要探讨街道 图书馆开展读书活动的必要性，阅读推广活动的对象与形式，同时 还提出街道图书馆开展阅读活动的几点建议，希望这些探讨对中小 型公共图书馆有一些借鉴意义。 1 开展阅读推广活动的必要性 联合国教科文组织于 1994 年颁布的公共图书馆宣言明确指 出：“每一个人都有平等享受公共图书馆服务的权利，而不受年龄、 种族、性别、宗教信仰、国籍、语言或社会地位的限制” ，公共图书 馆应该“保证市民获取各种社区信息” ， “使社区每一人都能确实得 到图书馆服务” 。图书馆服务的普及化是公共图书馆宣言的核心 内容之一。 因此，街道图书馆开展阅读推广活动，宣传推广图书馆 服务，既是基层公共图书馆的责任，又是基层图书馆的义务。 1.1 提高国民阅读率 我国国民阅读现状不尽如人意。中国出版科学研究所发布的第 六次全国国民阅读调查显示，我国 070 周岁国民图书阅读率为 52.45，成人人均年阅读图书 4.72 本；问及不读书的原因， 47.53的人选择“工作太忙没时间读书” ，接下来依次为：“没有 读书的习惯或不喜欢读书” （34.48） ， “因看电视而没有时间读书” （16.44） ， “文化水平有限，读书有困难” （12.23） ， “找不到感 3 兴趣的书” （11.81） ， “不知道该读什么” （854） 。而“阅读对 提高整体国力与开发个人智力潜能意义重大” ，欧美先进国家政府莫 不投注大量经费与资源，积极推广全民阅读活动。街道图书馆作为 社会教育机构的一部分，需要承担推广阅读的重任。 国家“十一五” 时期文化发展规划纲要中明确提出，图书馆要完成两个主要任务， 一是推进社会信息化进程，二是积极推进阅读社会的形成，为公共 图书馆的服务指明了方向，这也是街道图书馆的努力方向。 1.2 促进学习型社会发展 “一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族 的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。 ” 街道图书 馆阅读推广活动是图书馆读者服务中最重要的工作之一。对街道图 书馆而言，阅读推广活动，可以拓展图书馆业务范围，扩大图书馆 的社会影响，提高图书馆的认知度，实现图书馆的社会价值。对读 者而言，阅读有其休闲之功能，读者透过阅读可放松心情、舒缓压 力，达到阅读治疗(Bibliotherapy)的效果；阅读也可启发读者新的思 考与看法，对个人解决问题能产生实质的效益；阅读还可以提升个 人的素质与修养，适应信息社会终身学习的要求。对城市和社会而 言，阅读推广活动，可以促进阅读氛围的形成和良好阅读习惯的养 成，营造全社会“勤读书、读好书、好读书”的浓厚氛围，有利于 公民平等享受公共文化资源，打破“信息鸿沟” ，从而推动学习型城 市和社会的发展。 4 2 街道图书馆阅读推广活动的对象与形式 阅读推广活动应该根据不同读者及其特点，尽量考虑读者的不 同阅读兴趣和需求，从读者的角度出发提供不同的阅读推广服务， 使读者真正了解阅读的本质和乐趣，培养读者内在的主动阅读的动 力。阅读推广活动就是要为不同的读者选择不同阅读材料架起一座 桥梁。街道图书馆的读者群与其它公共图书馆的读者群有所区别， 街道图书馆阅读推广活动的对象必须针对其独特的读者群体，主要 包括社区（离退休）老年人，少年儿童以及外来工等。 2.1 老年读者阅读推广活动 深圳虽然是一个年轻的城市，但也有数量巨大的老年群体，老 年读者是街道图书馆的主要读者群之一。老年人离开工作岗位后， 开始享受休闲生活，其信息需求主要是信息休闲类、生活保健类、 幼儿抚养和教育等。沙头角街道图书馆于 2004 年成立“夕阳红读书 会” ，举办“我的退休生活” 、 “我的读书生活” 、 “我的养生方法”等 读书沙龙，为老年读者提供了一个读书交流平台；开展了“音乐鉴 赏” 、 “客家文化” 、 “中医保健”等阅读生活讲座，为老年读者享受 生活提供指引；举办“家庭读书你我谈” 、 “家庭教育论坛”等读书 论坛，使老年读者树立正确的幼儿教育观、避免宠爱和溺爱孙子辈。 沙头角图书馆针对老年读者开展的各项活动，深受社区老年读者的 欢迎和喜爱。 5 2.2 少年儿童阅读推广活动 深圳的工作节奏快、压力大，年轻的父母往往没有更多的时间 陪伴少年儿童的成长。街道图书馆作为社会公益性机构，有必要吸 引和服务少年儿童。图书馆教育、阅读教育应该从娃娃抓起，从小 培养少年儿童的良好的阅读习惯。2004 年，沙头角街道图书馆与当 地学校合作成立了“晨曦读书会” ，举办了以“书香伴我成长”系列 读书活动。2007 年，沙头角街道图书馆制定和实施了“小桔灯”阅 读计划，开展了“我荐你读” 、 “一校一书” 、 “好书交换” 、 “阅读对 话”等读书活动， 目前举办活动 78 次，参与少年儿童人次 1.8 万 人次。在深圳市第八届读书月期间召开的“全国首届未成年人文化 阅读论坛”上， “小桔灯”阅读计划受到全国文化、教育界专家的普 遍好评。 2.3 外来工阅读推广活动 深圳是一座移民城市，外来常驻人口占深圳本地人口的 75%左 右，其中绝大部分外来常驻人口为中青年务工人员。沙头角街道常 驻人口约 5.7 万人，外来常驻人口 4.5 万人。外来工是深圳市街道图 书馆最主要的读者群之一，为了更好的生存和发展，他们的职业信 息需求强烈；为了释放怀乡心情和工作压力，他们也有较多的文化 休闲需求。沙头角街道图书馆与本地企业合作，举办“打工作家面 对面” 、 “我的阅读生活征文比赛”等读书励志活动，开展“送书进 6 企业” 、 “讲座进企业”等“流动便民服务” 。2007 年，沙头角街道 “送书进企业”14 次，服务读者近 5000 人次。 3 街道图书馆开展阅读推广活动的几点建议 阅读推广活动是一项长期的工作，不可能一蹴而就，需要建立 长效机制。从目前我国开展的一些全民阅读推广活动来看，读书活 动更多的流于一般性的阅读宣传和阅读鼓动，不能针对不同读者激 发阅读兴趣和提升阅读能力。阅读推广活动应该为读者与阅读材料 之间建立起良好的联系和纽带，为不同的读者选择不同阅读材料架 起一座桥梁。街道图书馆开展阅读推广活动应该注意以下几点： 3.1 争取政府支持，善用本地资源 “经费制约是制约街道图书馆发展的根本问题” ，街道图书馆开 展阅读推广活动要积极征得上级主管部门的同意，争取政府政策的 支持及经费的资助，要制定长期有效的阅读推广计划，并加以实施。 在严格限制事业单位经费开支的今天，街道图书馆的各项开支都必 须纳入经费预算，开展读书活动必须取得有关部门的认可和支持。 但是面对场地、人力、经费不足等问题，街道图书馆要善用本地社 会资源，比如与学校联合解决场地问题，寻求专业人士支援解决人 力资源问题，争取企业赞助（中国移动深圳盐田分公司赞助“小桔 灯”阅读计划）解决经费问题等。善用本地资源举办阅读推广活动 是沙头角图书馆的经验之一，是企事业团体和群众了解认识图书馆 7 的重要方式，实践证明这是一种双赢的合作。 3.2 精心策划阅读活动，宣传营造阅读氛围 配合社区发展策划的阅读活动、适应读者需求举办的讲座，让 街道图书馆成为传递信息的桥梁、学习新知识的课堂、联系读者的 纽带。举办丰富多彩的图书馆阅读推广活动， “为好书找读者，为读 者找好书” 。针对不同读者，通过举办捐赠图书活动、诗歌朗诵会、 图书推荐、系列讲座、专题展览、读书征文与演讲等活动，让读者 充分享受图书馆的服务，让读者充分感受到图书馆是阅读社会的家 园。 阅读推广活动的效果与参与人数、参与深度密切相关。广泛宣 传阅读推广活动，不断营造全辖区阅读氛围，使更多的目标读者了 解图书馆阅读活动，从而参与到活动中来。沙头角街道图书馆认真 开展各种宣传推荐工作，比如张贴宣传标语，挂横幅，制作宣传单 等，还积极利用本地媒体（盐田电视台、深圳商报、内部资料等） 进行宣传报道。街道图书馆还可通过网站通报阅读推广活动，比如 新书介绍、近期活动指南、图书点评等。街道图书馆还可以建立馆 员与读者的互动与沟通机制，设立馆员咨询台，图书馆信箱等。 3.3 坚持与创新，形成阅读特色 街道图书馆开展阅读活动，一要坚持，必须经常性开展阅读推 广活动，营造阅读氛围；二要创新，必须根据不同的读者对象开发 8 阅读需求，创出阅读品牌。在策划和举办阅读推广活动中，沙头角 图书馆既着眼于“世界读书日” 、 “深圳读书月” ，又兼顾自身特色品 牌，既体现阅读活动的连续性，又坚持自己的品牌。比如，从 2003 年开始的“流动便民服务”一直坚持到现在， “小桔灯”阅读计划吸 引了越来越多的少年儿童参与。只有坚持和创新相结合，街道图书 馆阅读推广活动才能充满生机和活力。 另外，街道图书馆应该给予残疾人士、下岗职工、外来工及其 子女大特别关注，想方设法使他们读到有用之书，解决他们在阅读 中遇到的问题。街道图书馆应根据本地区的特点，组织和整理与本 地区经济、文化、历史等有关图书资料，开展有地方特色的阅读指 导活动。在各种活动的组织实施中，应特别注重实效，形成本馆的 特色。 3.4 改变策略，主动出击 过去，图书馆总是以吸引民众进入图书馆为主要目标，各种推 广活动及读者教育也在馆内进行。现在则需要改变思想观念，将阅 读及信息推销出去，从“We go to the Library”（我们去图书馆吧） 转变成“The Library Comes to Us”（图书馆离我们近了） 。除了提供 更方便的利用途径外，更鼓励民众阅读。 街道图书馆作为公共图书馆，其服务对象涵盖各个年龄层，必 须兼顾各种年龄层的不同特性及阅读需求。推动全民阅读，家庭是 一个很好的宣传平台，可在馆内设置亲子共读区，鼓励家长陪同孩 9 子到图书馆借书、看书，举办亲子阅读活动，推出“家庭图书证” ， 提供较多的借阅册数，鼓励全家人一起上图书馆，共同享受阅读的 乐趣。此外，街道图书馆更应该与街区各单位保持密切的互动，鼓 励学校、企事业单位、政府部门办理团体借阅，走进这些单位推广 阅读活动。 3.5 知书知人，开展生涯阅读活动 阅读推广活动是一项“知书”与“知人”的服务，由馆员针对 读者个人特质与特殊需求，主动建议适合的阅读材料。其过程重视 启发与引导读者思考，目的则在激发读者阅读兴趣及培养读者对阅 读素材的选择能力，进而提升读者的阅读素养，并有助于其人格的 正常发展。简言之，阅读指导服务系针对读者的个人需求，协助读 者鉴别与选择适合的阅读素材，指导读者如何阅读，包括阅读内容 与方法的指导，以引起读者的阅读兴趣，并提升读者的阅读能力。 生涯阅读是指伴随人的生命成长过程的一种终身阅读方式及其 相照应的阅读内容选择。也就是与人的“生涯”发展相匹配，影响 并涉及人的一生生活、工作、学习的一种阅读方式、阅读行为和阅 读内容，还包含着对阅读的理解和追求等。这种“生涯阅读规划” 还要注意引导未成年人在生涯阅读实践中促进自身阅读意识由自发 到自觉的转变，即对读书过程与阅读行为习惯的一种自觉选择。 4 结束语 10 阅读不是一个枯燥乏味的单向过程，而是一种充满乐趣、互动 的享受。我们身处的环境、社会就是一本包罗万象的书籍，街道图 书馆应当发挥创新意识，因地制宜、锐意创新，将各种信息源整合 到阅读推广计划中，让阅读真正融入每一个居民的生活中，成为居 民的心灵运动，建设真正的学习型街道和社区。 参考文献 1 毛丽冰.全民阅读，图书馆尚需努力. /News/2009-04-20/1880.html 2 高惠娟.读书活动：引领国民阅读的有效方式.图书馆， 2007（4） 3 第六次国民阅读调查成果发布. /cul/whzh/tszx/200904/40071.html 4 陈瑞湘.阅读推广指导服