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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 一年级语文识字教学反思 一年级语文识字教学反思 一年级学 生，一打开课本就是大量的、抽象的识 字。为了使学生在愉快轻松的气氛中主 动地识字，本学期我根据儿童年龄特点， 采取各种有效的途径,有意识地激发他们 的识字兴趣，拓宽识字途径，培养他们 的识字能力。 一、根据儿童的思维特点，培养 学生识字的兴趣 识字本身是枯燥的，而对于枯燥 的事物，人们的情绪总是消极和被动的。 如果孩子们一味地被动识字，不仅识字 的效率低，而且还在一定程度上束缚了 思维的发展。因此，我想一定要在起步 阶段通过多种途径来营造识字教学的良 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣， 不断激发学生去体验识字的乐趣，只有 这样，学生才能乐于识字，主动识字。 低年级的学生活泼好动，喜欢游戏，在 教学中把识字融入丰富的游戏活动中， 让学生在新奇有趣的识字场景中体验识 字的快乐。 如司马光一课，我让学生用 动作表示课文内。课堂气氛活跃,此时我 拿出生字卡片,它们变成了生字宝宝，你 们还认识它们吗？只要你们能正确和他 们打声招呼，它们就会出来和你们做游 戏。 ”这样一引导，使他们对相应的词语 产生兴趣。主动地去记忆。再如称象 一课，我采用比赛找课文出现最多的字， 猜谜语，编儿歌，认识偏旁等多种识字 方法，充分调动学生思维，让学生在这 种轻松愉悦的课堂气氛中牢牢记住了汉 字。 二 、在识字阅读中画画激趣 一年级学生的年龄特点决定了他 们乐于画画，愿意用画表达他们的思想。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 我充分利用这一点，让他们在阅读想像 的同时，拿起彩笔，把自己在阅读中想 到的画出来，把自己在阅读中的所思所 想表达出来，充分享受阅读的快乐。如： 识字 6一课分为 4 小节，每小节藏 着一幅美丽的画。我就让学生在小本本 上用画笔画出来，再把自己理解的词语 写进画里。好多学生把海鸥、军舰、帆 船、秧苗、稻田、鱼塘、果园、小溪、 石桥、翠竹、飞鸟等写在相应的画面上 上；画笔走进了学生识字，阅读的世界， 这样不仅提高了学生的创造力，也提高 了学生的审美能力增强他们识字，阅读 的乐趣。 三、倡导合作学习，实现优势互 补 由于学前教育水平参差不齐，导 致了学生在识字方面的差异。在识字教 学时，我让学生互相当小老师检查字词， 听读课文，并告诉他们：如果你的学生 学得好， 请你夸夸他；如果你的学生需要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 帮助，请你帮帮他。这样做，既让识字 量多的孩子更有自信，也会让暂时有困 难的学生及时获得帮助。当小老师是学 生愿意做的事，不管课间还是放学，总 有小老师拿出卡片考考同学。让识字成 为了学生的乐趣。 形式多样的
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