感恩手牵手 真情暖人间

让每个孩子都有一颗感恩的心 西平柏城南街小学 宋玉焕 感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件。只 有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责 任去回报社会，才会对自己所做的事负责。西平县柏城南街小学春 期开学以来，在全校范围内开展了“识恩、知恩、感恩”主题教育 活动，通过广播、宣传栏、主题班会、有奖征文、演讲、书画等多 种形式的教育活动，加强对学生的文明行为教育，让学生知恩、感 恩，培养了全体师生文明礼让、互助互爱的品质。通过感恩教育让 我们认识到感恩教育的走进学校必要性，同时，我们还意识到要真 正让孩子懂得感恩，仅靠学校还是不够的，还需要全社会的支持、 参与，还要从每一个家庭做起，从每个孩子抓起，让每个学生都有 一颗感恩的心。 一、让感恩教育走进校园 目前在校生绝大多数是独生子女，父母的宠爱，生活的安逸， 助长了学生奢侈浪费、盲目攀比、拈轻怕重等不良习气，在学校教 育方面，长期以来学校受应试教育的影响，以考试成绩为考核导向， 各级教育主管部门、学校、老师都十分重视孩子的智力教育，而缺 乏对孩子人格的正确引导，在孩子心里，都是以自我为中心，而自 己所得到的来自父母、师长、同学、朋友的关爱似乎是一种应该， 自己取得的成绩都是自己努力的结果，与他人无关而没有任何的感 激之情。要彻底转变孩子的观念，学校在教学活动过程中要加强思 想教育，先教会孩子做人，然后才是学知识。学校开展感恩教育活 动，使学生在感激父母养育之恩的同时，学会感激他人，奏响了和 谐社会从孩子抓起的生动乐章。 学校通过各种形式开展感恩教育，播放有关亲情、感恩为主题 的影视片段，组织学生观看。如在四川地震中用自己的躯体保护学 生的谭千秋老师的英雄事迹，一边上学一边打工照顾妹妹的洪战辉 感人事迹等，让孩子从感人事迹中体会亲情的真正内涵，学会感恩。 开展以“感恩”为主题的班会。通过老师的积极引导，收集发生在 身边的感恩小故事，班会上讲给同学们听，宣扬正面感恩形象，谴 责负恩行为，使学生们认识到爱心、感恩是做人根本，是一切德行 之源。同时要求孩子们从小事做起，从我做起，在日常生活中身体 力行，鼓励学生经常对父母说说体贴或感激的话，多参与家务劳动， 分担爸爸妈妈的辛劳等等。 感恩教育走进校园，学生不仅知恩，而且学会了感恩，学习的 积极性提高了，感恩的故事也越来越多了。 二、让感恩教育走进家庭 家庭是社会的细胞，家长的素质直接影响到孩子，家长的日常 道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。认识到 这一点，南街小学还开展了“小手拉大手”活动，由孩子带动家长， 将南街小学知恩、感恩宣传教育辐射到每一个家庭，提高每位家长 的感恩意识。 为此学校召开家长会，让家长了解感恩教育的重要性和参与的 必要性，并配合学校允许孩子为家长做一些力所能及的事。同时， 给家长发出倡议，要求家长要做孩子的楷模，也要时时处处有感恩 行动，孝敬父母，善待亲人朋友。为了把“小手拉大手”活动落到 实处，学校开展了两项活动，一是以感恩父母为主题的征文活动， 二是“文明学生” 、 “文明家长”评选活动。孩子的习作真是催人泪 下， 我为爸爸洗脚 、 我为爸爸过生日 、 妈妈累了 、 我陪爷爷 聊天等作品字里行间流露出对亲人的爱，表达出要以实际行动感 恩父母的决心。学生和家长一同参与的“文明学生” 、 “文明家长” 评比活动更是让人感动，学生和家长争着讲发生在自己身上的感恩 故事，一段故事就是一段情，一份爱，不能不让在座的家长学生为 之动情。 感恩教育走进家庭，给家庭带来了温暖，带来了和谐、幸福。 三、让感恩教育走进社会 感恩教育“小手拉大手”活动，是爱的传递，一个孩子带动一 个家庭，这种爱的传递是需要不断延续的。因此学校开展了一系列 活动，让感恩教育走进社会，定期开展“感恩”日。有意识的组织 学生深入社区敬老院帮助孤寡老人整理房间、嘘寒问暖，用行动表 达对他们的关爱之情；向汶川灾区捐款、捐书，传递爱的温暖。课 余时间组织学生到街道花园清扫“白色垃圾” ，清除户外乱贴的小广 告，清洗路边护栏等等，以此增加学生的社会责任感。孩子们以实 际行动向人们传递“手拉手共建和谐社会”的美好愿望。通过这些 活动的开展，使感恩活动由校园延伸到社会，起到有效的宣传效果。 感恩教育手拉手，真情暖人间。感恩教育走进校园、家庭、社 会，让大家明白：感恩，不是去做轰轰烈烈的事