




已阅读5页,还剩21页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幸福地做老师读书笔记 (精选多 篇) 近段时间,读了荆志强老师的读 幸福地做老师一书,颇有收获。特 别是荆志强在谈到“ 开展生本教育的具 体做法”一节讲道:老师是前置学习的 精心设计者,要最大限度地把教转化为 学,问题设计首先要浅入浅出激发学习 兴趣要让学生能学。根本就是重点问题 化,要形成问题串,知识辨析,问题导 学。结合我校开展的教学内容问题化 课题研究,谈一点浅显的看法: 前置性学习的问题设计是开展良 好的课堂教学中必不可少的一项内容, 恰到好处的问题设计可以收到预想不到 的效果。在小学信息技术课堂教学中问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 题设计不是越简单越好,也不是越深奥 越好,而是要根据不同的教学目标,来 完成问题设计,那么问题设计要遵循哪 些基本原则呢? 一、问题设计要有启发性, 举 一反三有灵动 论语-述而中说:“不愤不启, 不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复 也。 ”富有启发性的问题在教学中能揭示 矛盾,唤起联想,引起思考,使学生学 会利用科学的学习方式进行学习。而一 些简单的“是不是 ”、 “对不对”、 这 种问题看上去学生能简单回答,实际上 却不利于启发学生思维。因而教师应抓 住教学内容的内在矛盾及其变化发展, 精心设计具有启发性的问题来引导、启 迪学生的思维,引发学生独立思考,使 之应启而发。 二、问题设计要有针对性,贴近 目标有实效 好的前置性问题设计具有较强的 针对性,能引导学生一步步逼近核心问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 题,使学生在问题的引导下,有目的地 进行学习,在潜移默化中达成教学目标, 收获既定的知识、技能和情感要求。 例如在设计 word复制粘贴 一课的前置性问题时,可以这样设计: 1.回忆学习画图软件时复制粘贴中 学习过哪些方法? 请写下来至少一种方 法。2.在进行复制粘贴前必须要做的一 个步骤是什么?3. 复制与移动有什么区别 ?这 样的问题设计层层深入,有针对性,使 通过复习画图软件中的复制粘贴方 法一步步接近 word 中的同类方法,做 到举一反三,触类旁通。使学生在解决 问题的过程中,逐渐掌握知识点,真正 把课堂中可能出现的问题在前置性问题 中就予以体现。到真正的课堂教学时学 生就学得轻松,学得简单,学得到位。 当然一个教师要精心设计好前置 性学习的问题,首先必须自己要对教材 有深刻的分析,把握好知识点和教学的 重难点,使问题导学有明确的学法指导。 只有这样,才能真正地激活学生的思维, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 真正做到以学定教,提高教学的针对性 和实效性。 做教师的好多年来,一直被一个 问题所困惑着,那就是同事们经常谈论 的一个话题:“ 做老师,你快乐吗?你 幸福吗?” 当我把做幸福的老师读完了, 也想了很多,希望从书中找出这个问题 的答案。可不知为什么,思考了很久, 总觉得好像还没有读!当再次把这本书 放在枕边,伴着那一个个生动有趣充满 哲理的小故事入睡时,梦中的我插上了 翅膀在蓝天中翱翔;当伴着梦中的惬意 醒来时,随手捧过做幸福的老师 , 再次重温“微笑教学 亮出最佳的名 片”,微笑便荡在脸庞、溢在心间,就 这样,为一天的幸福生活和工作拉开了 心驰神往的序幕。 终于,现在,我有了一个使自己 都感动的结论:“ 做幸福的教师,幸福 地做教师!” 自尊、自信、自强是教师职业幸 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 福感的源泉,只有幸福地做教师才能让 学生幸福。我想,很多人往往是在人生 路上,在行走的途中,错误地把行走当 作目的而忽略了观赏沿途的风景,造成 人生的错乱。而我,作为一名教师,努 力调整着自己的思维,每当早晨早早来 到学校,有人会问:“ 你不觉累吗? ” 也许有时会有身体的疲惫,但是,我觉 得幸福,因为我可以早早享受校园的宁 静,可以早点看到孩子们可爱的笑 脸累着,但是快乐着,因为,我看 到的是孩子们的进步,感受的是他人所 体验不到的做教师的幸福 做一个幸福的教师,幸福地做教 师,你还等什么呢? 愿天底下所有的老师用您的微笑、 信任,赏识我们的学生,用微笑架起心 与心沟通的桥梁,用微笑鼓舞学生向上 的勇气,播撒阳光照耀心灵 亲爱的同行们,让我们抛却世俗 的烦扰,感受工作和生活的精彩和美好, 让我们一起做幸福的教师,幸福地 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 做教师吧! 这是一本有意义的书,这是向师 本教育一次有力的出击,它把学生看作 是学习的主人,而不是说教的对象,它 建立了先进的生本教育理念:一切为了 学生;高度尊重学生;全面依靠学生。 从价值观、伦理观、行为观几个方面阐 述了生本的新生态教育,给予了我深深 的启迪。 下面就结合我的一些粗浅的认识 谈谈我的思考与问题。 1、我的教学中含有生本教育的 理念吗?我曾对我的科学课提出了三个 希望:我希望我的科学教学是一种活动 的教学,演绎出最美的探究历程;我希 望我的科学教学是一种求真的教学,科 学的本义在学生的心底时时镌刻;我希 望我的科学教学是一种快乐的教学,微 笑在每一个孩子童真的脸庞宜人地舒放。 因此我私下地认为我的教学理念中也应 该含有生本教育的理念,然而理念只是 意识层面上的东西,在实践中能否落实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 才是检验真理的唯一标准,回顾我的课 堂,总有一些不尽人意的地方。有时为 了赶落下的课时,把该学生的实验变成 了演示实验;有时应该让学生好好讨论 的地方,我却匆匆带过;有时应该让学 生动手制作的模型,却因为学生有些困 难而轻易地放弃;有时因为教学实验材 料准备的困难而放弃了让学生动手体验 的机会,细细想来,问题真得挺多。 虽然其中有部分客观的原因,如教材的 课时多,配套实验器材的不到位等等, 但从主观上看,还是由自己的畏难情绪 造成的,因此如何改善我的教学,让每 节课焕发出生本的教育理念应是我不断 思考的地方。 2、如何让生本教育在我的课堂 里绽放?生本教育体系的方法论中,提 及了先做后学、先会后学、先学后教、 以学定教等生本的教育方法,它为我的 课堂教学提供了明确的思路。科学教学 中的精髓是活动教学,是“做” 的范畴, 如果只让学生学而不做,是无济于事的, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 也是不合理的。因此如何让生本教育在 我的课堂里绽放,唯一的方法是让学生 在“做”中“学”,在“ 学” 的过程中来“以学 定教”完成教师的使命。从这里我们可 以看到,生本教育中的“ 教 ”比师本教育 中的“教”对教师提出了更高的要求,它 建立在教师高度尊重学生、充分了解学 生、全面依靠学生的基础上,如果空泛 地提“以学定教 ”、 “以学论教”这是对生本 教育的误解。因此我设想我的生本科学 课堂应该是:以学生自主探究为核心, 以讨论交流来把“ 教” 融入于学的一种平 等和谐的教学场景。改“ 在书本中学科 学”为“在生活中做科学,在教学中精选 活动内容和组织形式,从贴近学生生活 实际出发,遵循学生探究规律,对教材 进行二度开发,设计出贴近学生生活实 际又有利于探究的活动,帮助学生探究, 以求得学生最大发展值 3、如何对待课 堂教育中不和谐的音符?对学生的尊重 是生本教育的本质和基本原则,我平常 对学生应该是比较尊重和友爱的,但由 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 于受应试教育的影响,有些学生对科学 课的认识产生了偏差,在课堂上表现出 了一些随意、散漫,甚至影响到同学学 习的不良现象,某种意义上来说,我的 尊重和友爱成了他们不和谐的音符的 “温床”,如何在不变 “温床”为“冰床” 的 前提下,能够让“ 温床” 飘出和谐的音符, 这又是摆在我面前的一道难题,我唯有 从教学中寻找突破口,发现他们感兴趣 的兴奋点,让他们爱上科学学习。 读了荆志强老师的幸福地做老 师后,我了解到“ 生本教育 ”就是让学 生成为课堂真正的主人,打破常规,把 课堂还给学生,学生是教学过程的主体。 目前,学校一直在研究“ 生本 ”教育。如 何让“生本”的理念贯穿我们的历史教育, 是一个值得深思的问题。 “生本教育 ”要求教师放弃讲解, 而是抛出有价值的问题,让学生你一句, 我一句的讨论。以往我们的课堂是教师 在上面讲的声嘶力竭,学生在下面似听非 听。现在 的初中生我就有着非常明显 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 的感觉,上课的时候,我一个人在上学 讲。总是有的学生不听,无论用什么样 的方法,也是还难调动学生的兴趣。有 时让学生自己来讲解吧,还扭捏不大方, 声音小的只有自己才听得到。随着学生 年龄的增长,他们在课堂上主动举手发 言的热情越来越低。但“ 生本教育 ”并不 这样认为,它提出“ 学生 才是教学的最 大资源,教学过程要以尊重学生的内部 自然规律为教学前提” 。 人本主义心理学家罗杰斯说: “没有人能教会任何人任何东西。 ”也就 是说:学生学会任何东 西,最终都要 通过自己的内化,因而,这个最后过程 并不是老师完成的。从这个意义来说, 人的知识的获得不是依靠教,而是依靠 学。 “生本教育 ”最著名的例子 中,其中 有一个就是“ 抛秧启示” ,什么是 “抛秧 启示”呢?插秧是种水稻的大农活。一 直以来,农民把秧苗插得密密层层,以 为付出得劳动越多,收获就会越多。 年复一年,人们照此方法办理,但禾苗 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 产量依旧。不知谁发明了抛秧的方法, 农民把插秧改为抛秧,却能带来丰收。 初看起来,勤劳并没有带来相应的回报, 悠闲的却能带来丰收,完全有悖常理。 其实,插秧贯注了我们的丰收的意愿, 但破坏了秧苗的自由生长的自然规律。 类比到教育上来,老师就好像插秧的农 民,主观意愿很 想丰收,但没想到当 我们强行对秧苗进行密植时已经破坏了 自然规律。学生也一样,他们是我们的 秧苗,当我们将知识和行为变成一些细 密的目标以后,就会对学生提出细密的 要求。殊不知,学生对这种“保姆式” “灌输式”“填鸭式” 的教育并不领情。因 为,学生一般不愿意直接接纳外力所规 定的规范。因为这些不是他们思想的一 部分,而在于这些规范是否合乎儿童天 性和如何使学生认同。总而言之,尊重 人的自然规律,发展学生的天性,发挥 学习的潜能。或许能取得以前苦教未果 的 成绩。 “生本教育” 理念的核心就是 “一切为了学生,高度尊重学生,全面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 依靠学生为宗旨的教育” 。 在今后的教学中,我觉得要继续 学习生本教育,在课堂充分信任学生, 相信学生,敢于放手,并真正依靠学生 自主地学;善于创设能激发学生学习欲 望的教学情境;注重小组合作的学习方 式,积极创设和谐的学习环境。快乐学 习知识,快乐的成长,使他们真正的成 为学习的主人。 教育与幸福 读幸福地做老师有感 说实话在我的印象中教师从没和 幸福两个字划过等号,回想起参加工作 以来的第日子,每天辛辛苦苦地备课, 认认真真上课,但学生往往对我精心准 备的课无动于衷,每次怀揣着期待着走 进教室,一次次带着失望离开,渐渐地 幸福感也消失了。 利用这个学期的时间,我读了荆 志强老师的幸福地做老师我的生 本教育实践之路 ,让我激动的是荆老 师给我们提出的新的教育理论让我茅塞 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 顿开,让我特别感动的是荆老师对教育 教学的那份执着和对学生的那份爱。他 说:人生有两大快事,第一最自己喜欢 的事情;第二,快乐有大家分享。人的 意义在于活的有价值,有价值并不在于 拥有多少金钱和荣誉,而是要让别人生 活得更有价值!我是一名普通的老师, 在做自己喜欢的事幸福地做老师, 和学生一起开心地学,愉快地工作,成 就了学生,发展了自己。我每天都有好 心情,每天都有新发现。原来书可以这 样教,生活可以如此美好! 从荆老师的话中我深刻体会到: 教育的“幸福 ”并不是那么难以得到,只 要自己明确教育的价值,用自己的真情 实意对待学生,那么我们也可以“幸福 地做老师”。每个学生都是纯真的,在 他们的这个年纪,老师是他们学习的榜 样,你的一句不经意的鼓励,也许纪成 了他人生的转折点。面对任何一个学生, 都拿出足够的耐心,在他们的成长路上 引导他们,让他们在今后的路上能够走 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 得顺畅,就是一种幸福。而荆老师的理 念就很好的证实了快乐对于学习的意义, 任何教育 的形式都是为了认识的快乐,既 然如此,我们就应该放下抱怨、埋怨、 不满,从教育事业中去获得快乐与幸福 感。 在感受荆老师生本的成功时,我 看到了他的喜悦,同时我也在思考,教 育的本质是什么?教育并不是说要遵照 什么样的模式,而是要让学生在学习当 中感受到快乐,愿意去书海中徜徉。所 谓的教育改革,也无非就是让学生快乐 的学习,让学生能够在应试教育的阴影 下走出来,让学生不是只会考试,而是 从学习中获得真正的满足感。而我们教 师就是在他们迷惑的时候拉他们一把, 在他们的成长路上引导他们,让他们在 今后的路上能够走得顺畅。在陪伴他们 成长的路上,其实幸福一直都伴随着我 们。 “做幸福的教师,幸福地做教师! -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 ”怎样的老师才算幸福呢? 在教师节收 到一枝娇艳的玫瑰,一张简单的贺卡, 一句亲切的问候,难道这不是幸福吗? 运动会上和孩子们一起欢呼一起 呐喊,一起为运动员夺冠而拥抱,难道 这不是幸福吗? 走在街上,一个孩子远远跑来只 为说一句“老师好 ”,难道这不是幸福吗? 看到自己的学生一点点的进步, 慢慢地蜕变,我们见证着他们得到成长, 难道这不是幸福吗? 其实,幸福无需寻找。幸福,就 在我们身边。只需要我们放开世俗的看 法,一一种欣赏的、发现的目光去看待, 幸福一直都在。 每天,当我迎着朝阳踏进教室, 孩子们各就各位,井然有序,这就是幸 福;每天,当我踏着铃声走进教室,孩 子们鸦雀无声,精神饱满,这就是幸福; 每天,当我上完课走下讲台,孩子们围 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 聚过来,亲密无间,这就是幸福? 白鹅中心小学 许秀秀 寻找幸福 读幸福地做老师有感 说实话在我的印象中教师从没和 幸福两个字划过等号,回想过去的三年 每天辛辛苦苦地备课,认认真真上课, 但学生往往对我精心准备的课无动于衷, 每次怀揣着期待着走进教室,一次次带 着失望离开,渐渐地幸福感也消失了。 读了荆志强老师的幸福地做老师 我的生本教育实践之路 ,让我激动的 是荆老师给我们提出的新的教育理论让 我茅塞顿开,让我特别感动的是荆老师 对教育教学的那份执着和对学生的那份 爱。他说:人生有两大快事,第一最自 己喜欢的事情;第二,快乐有大家分享。 人的意义在于活的有价值,有价值并不 在于拥有多少金钱和荣誉,而是要让别 人生活得更有价值!我是一名普通的老 师,在做自己喜欢的事幸福地做老 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 师,和学生一起开心地学,愉快地工作, 成就了学生,发展了自己。我每天都有 好心情,每天都有新发现。原来书可以 这样教,生活可以如此美好! 从荆老师的话中我深刻体会到: 教育的“幸福 ”并不是那么难以得到,只 要自己明确教育的价值,用真心、真情 对待工作,对待学生,那么我们也可以 “幸福地做老师 ”。 “做幸福的教师,幸福地做教师! ”怎样的老师才算幸福呢? 在教师节收到一枝娇艳的玫瑰, 一张简单的贺卡,一句亲切的问候,难 道这不是幸福吗? 运动会上和孩子们一起欢呼一起 呐喊,一起为运动员夺冠而拥抱,难道 这不是幸福吗? 走在街上,一个孩子远远跑来只 为说一句“老师好 ”,难道这不是幸福吗? 其实,幸福无需寻找。幸福,就 在我们身边。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 每天,当我迎着朝阳踏进教室, 孩子们各就各位,井然有序,这就是幸 福;每天,当我踏着铃声走进教室,孩 子们鸦雀无声,精神饱满,这就是幸福; 每天,当我上完课走下讲台,孩子们围 聚过来,亲密无间,这就是幸福? 幸福地做老师读后感 做教师的好多年来,一直被一个 问题所困惑着,那就是同事们经常谈论 的一个话题:“ 做老师,你快乐吗?你 幸福吗?” 当我把做幸福的老师读完了, 也想了很多,希望从书中找出这个问题 的答案。可不知为什么,思考了很久, 总觉得好像还没有读!当再次把这本书 放在枕边,伴着那一个个生动有趣充满 哲理的小故事入睡时,梦中的我插上了 翅膀在蓝天中翱翔;当伴着梦中的惬意 醒来时,随手捧过做幸福的老师 , 再次重温“微笑教学 亮出最佳的名 片”,微笑便荡在脸庞、溢在心间,就 这样,为一天的幸福生活和工作拉开了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 心驰神往的序幕。 终于,现在,我有了一个使自己 都感动的结论:“ 做幸福的教师,幸福 地做教师!” 自尊、自信、自强是教师职业幸 福感的源泉,只有幸福地做教师才能让 学生幸福。我想,很多人往往是在人生 路上,在行走的途中,错误地把行走当 作目的而忽略了观赏沿途的风景,造成 人生的错乱。而我,作为一名教师,努 力调整着自己的思维,每当早晨早早来 到学校,有人会问:“ 你不觉累吗? ” 也许有时会有身体的疲惫,但是,我觉 得幸福,因为我可以早早享受校园的宁 静,可以早点看到孩子们可爱的笑脸? 累着,但是快乐着,因为,我看到的是 孩子们的进步,感受的是他人所体验不 到的做教师的幸福? 做一个幸福的教师,幸福地做教 师,你还等什么呢? 愿天底下所有的老师用您的微笑、 信任,赏识我们的学生,用微笑架起心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 与心沟通的桥梁,用微笑鼓舞学生向上 的勇气,播撒阳光照耀心灵? 亲爱的同行们,让我们抛却世俗 的烦扰,感受工作和生活的精彩和美好, 让我们一起做幸福的教师,幸福地 做教师吧! 这是一本有意义的书,这是向师 本教育一次有力的出击,它把学生看作 是学习的主人,而不是说教的对象,它 建立了先进的生本教育理念:一切为了 学 生;高度尊重学生;全面依靠学 生。从价值观、伦理观、行为观几个方 面阐述了生本的新生态教育,给予了我 深深的启迪。 下面就结合我的一些粗浅的认识 谈谈我的思考与问题。 1、我的教学中含有生本教育的 理念吗?我曾对我的科学课提出了三个 希望:我希望我的科学教学是一种活动 的教学,演绎出最美的探究历程;我希 望我的科学教学是一种求真的教学,科 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 学的本义在学生的心底时时镌刻;我希 望我的科学教学是一种快乐的教学,微 笑在每一个孩子童真的脸庞宜人地舒放。 因此我私下地认为我的教学理念中也应 该含有生本教育的理念,然而理念只是 意识层面上的东西,在实践中能否落实 才是检验真理的唯一标准,回顾我的课 堂,总有一些不尽人意的地方。有时为 了赶落下的课时,把该学生的实验变成 了演示实验;有时应该让学生好好讨论 的地方,我却匆匆带过;有时应该让学 生动手制作的模型,却因为学生有些困 难而轻易地放弃;有时因为教学实验材 料准备的困难而放弃了让学生动手体验 的机会?,细细想来,问题真得挺多。 虽然其中有部分客观的原因,如教材的 课时多,配套实验器材的不到位等等, 但从主观上看,还是由自己的畏难情绪 造成的,因此如何改善我的教学,让每 节课焕发出生本的教育理念应是我不断 思考的地方。 2、如何让生本教育在我的课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 里绽放?生本教育体系的方法论中,提 及了先做后学、先会后学、先学后教、 以学定教等生本的教育方法,它为我的 课堂教学提供了明确的思路。科学教学 中的精髓是活动教学,是“做” 的范畴, 如果只让学生学而不做,是无济于事的, 也是不合理的。因此如何让生本教育在 我的课堂里绽放,唯一的方法是让学生 在“做”中“学”,在“ 学” 的过程中来“以学 定教”完成教师的使命。从这里我们可 以看到,生本教育中的“ 教 ”比师本教育 中的“教”对教师提出了更高的要求,它 建立在教师高度尊重学生、充分了解学 生、全面依靠学生的基础上,如果空泛 地提“以学定教 ”、 “以学论教”这是对生本 教育的误解。因此我设想我的生本科学 课堂应该是:以学生自主探究为核心, 以讨论交流来把“ 教” 融入于学的一种平 等和谐的教学场景。改“ 在书本中学科 学”为“在生活中做科学,在教学中精选 活动内容和组织形式,从贴近学生生活 实际出发,遵循学生探究规律,对教材 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 进行二度 开发,设计出贴近学生生活实际 又有利于探究的活动,帮助学生探究, 以求得学生最大发展值 3、如何对待课 堂教育中不和谐的音符?对学生的尊重 是生本教育的本质和基本原则,我平常 对学生应该是比较尊重和友爱的,但由 于受应试教育的影响,有些学生对科学 课的认识产生了偏差,在课堂上表现出 了一些随意、散漫,甚至影响到同学学 习的不良现象,某种意义上来说,我的 尊重和友爱成了他们不和谐的音符的 “温床”,如何在不变 “温床”为“冰床” 的 前提下,能够让“ 温床” 飘出和谐的音符, 这又是摆在我面前的一道难题,我唯有 从教学中寻找突破口,发现他们感兴趣 的兴奋点,让他们爱上科学学习。读了 荆志强老师的幸福地做老师后,我 了解到“生本教育 ”就是让学生成为课堂 真正的主人,打破常规,把课堂还给学 生,学生是教学过程的主体。目前,学 校一直在研究“ 生本” 教育。如何让 “生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 本”的理念贯穿我们的历史教育,是一 个值得深思的问题。 “生本教育 ”要求教师放弃讲解, 而是抛出有价值的问题,让学生你一句, 我一句的讨论。以往我们的课堂是教师 在上面讲的声嘶力竭,学生在下面似听非 听。现在
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 江西医学高等专科学校《生物化学与分子生物学实验技术》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 上海邦德职业技术学院《水工艺仪表与控制》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 厦门城市职业学院《软件测试课设》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 扬州市职业大学《大数据综合》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 中央财经大学《休闲体育项目策划与管理》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 三亚中瑞酒店管理职业学院《食品工艺学实验A》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 江西信息应用职业技术学院《地图与地理信息系统实验》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 西安航空职业技术学院《立体信息处理》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 河北工程大学《客户关系管理》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 汉口学院《矿山机械学》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 《流感中医治疗》课件
- 2025四川西南发展控股集团有限公司招聘工作人员65人笔试参考题库附带答案详解
- 医院培训课件:《走进康复》
- 《智能电网计量装置》课件
- 2025年河南省郑州市外国语中学高考生物三模试卷含解析
- 美团代运营合同协议模板
- 同型半胱氨酸试题及答案
- 2025届贵州省遵义第四中学高考全国统考预测密卷英语试卷含解析
- 2025年北京市丰台区九年级初三一模物理试卷(含答案)
- 中医内科学胸痹课件
- 2025广西广投临港工业有限公司社会招聘45人笔试参考题库附带答案详解
评论
0/150
提交评论