托福各部分考试内容考察考生哪些能力

托福各部分考试内容考察考生哪些能力 智课出品 托福阅读考察哪些能力 一、信息定位能力 练习快速扫描，在文章或段落中定位并查找重要的事实和信息，包括主题信息、概念 名称、日期、地点和数字等。经常反复地练习，可以提高阅读的速度和流利程度。 二、速读理解能力 1 在掌握语法知识 (如：语句结构、代词等 )以后，应采用各种手段，努力扩大词汇量， 扫除阅读中存在的生字障碍。 2 练习速读，训练通过快速浏览而非逐句细读发现文章主旨的能力。托福阅读考试 的选材，从文体角度看，大多是说明体和议论体的正式书面语文章。其语篇模式一般为导 言、主题、支撑、结论四部分，并且每一段落的开头常可发现主题句。根据英语语篇的上 述特点，阅读时注意文章的首尾段落以及每一段落的开始一、二句话，常有助于迅速发现 所读内容的主旨。同时，注意语篇中一些具有语义提示作用的信息词和短语(见漫谈六) ， 对于重要信息的快速查找和定位也是有帮助的。 3 还可以根据托福考试的题型有针对性地进行一些练习，包括就文章中出现的代词 (he, they, that, these, it, one, others 等)，找出它们所指代的名词; 根据文章提供的信息， 练习推理、预测和归纳结论的能力;选择阅读中遇到的生字，根据前后语句所提供的上下文 线索猜测字义，例如： Everyone faces times when one goal or another has to come first; deciding which goals are most important is setting priorities.(根据语句结构，划线单字的意义 由 is 提示是指 the most important goals) A skyscraper, or building more than twenty stories high, is built on a foundation of concrete supported by piles driven into the ground.(句中 or 在这里表 示“或者说”，提示划线单字的意义为 building more than twenty stories high) Unlike her gregarious sister, Jane is a shy, unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends. (从 Unlike 所表示的对照关系，可以确定 划线单字的意义正是 shy, unsociable 的反面，即 sociable, friendly) In spite of the fact that the beautiful egret is in danger of dying out completely, many clothing manufacturers still offer handsome prices for their long, elegant tail feathers, which are used as decorations on ladies hats.(从全句的意思， 特别是描述其特征的 feathers 等词，可判断划线单字是指 a type of bird) 三、研读整理能力 1 训练阅读除需要培养理解文章含义和增强查找信息的能力外，还应适当注意所读 材料的组织结构及写作手法，例如：该文章的组织方式可能是比较对照、分类、因果等， 某个例子在阐述过程中有何作用。这有助于理解把握文章内涵和归纳概括内容提要。 2 练习概括提要，区分主要与次要内容。对于描述过程的文章，可练习按顺序总结 步骤，写出提要。若文章涉及信息分类，可尝试制作图表并将相关内容分类排列。虽然新 托福考试并不要求自己设计分类图表，但这项练习有助于加强信息整理的意识，可以帮助 考生更快适应此类题型。见下例： Scholars opinion about why L. cave dwellers hid their art(学者关于 L.洞居民为 何藏匿其艺术发表的观点) Reasons to substantiate this opinion (证实此观点的理由) Reasons to disprove this opinion (反证此观点的理由) 3 根据提要或图表对阅读内容进行口头或书面的总结概述，以配合口语和写作部分 综合型考题的需要。 4 选取句子或段落练习释义解述(paraphrase)。一方面，阅读测试包含考查对解述 语句的辨识能力;此外，在口语和写作部分的综合型考题中也需要运用此项技能。 托福口语考察哪些能力 托福口语考什么?根据官方的说法，新托福口语考试主要考察的是考生的 “熟练、精通” 能力。那么这就要求考生在讲口语的时候，不要一味的用大词、难词来打动考官，不要以 为这些难词都能用上，考官会觉得你词汇量很广。这种情况下，考生需要把日常的普通及 常用的词汇用好用精用熟，“大词”则做为一种点缀，起到“画龙点睛”的作用。 托福口语考什么?考题分析： 新托福口语考题可大致分为三类：一、个人观点及经验;二、大学校园场景; 三、学术讲 座内容。在总共的六道题中，Task 1 和 Task 2 考个人观点及经验;Task 3 和 Task 5 考大 学校园场景;Task 4 和 Task 6 考学术讲座内容。 针对以上托福口语考什么这几个方面的分析，那么考生需要培养的本领有哪些呢? 一、思路迅速拓展技能; 二、高效摘录笔记技能; 三、积极阅读和主动倾听技能; 四、用自己的语言准确概括听力及阅读内容的技能; 五、用不完整的笔记进行有逻辑的清晰表达技能。 托福写作考察哪些能力？ 托福综合写作对考生对材料的归纳能力要求还是比较高的，一起来看看托福综合写作 对归纳能力的考察点吧。 对于题目中给出的阅读和听力材料，特别是听力材料，考生需要再很短的时间内把握 其重点信息和论证方法，这是综合写作的第一个难点。但由于涉及的题材都是一些学术的 文章和报道，所以在归纳方面还是有一定的规律可循，考生如能掌握以下的重点并多加练 习，必能攻破这一难关。 首先，阅读的部分往往来源于一些学术类的文章，因此其内容和结构往往都有很好的 逻辑性和完整性，往往文章的首句会提出文章的谈论背景和对象，并紧跟其后提出文章的 主题，而接下来的文字则会围绕这个主题展开一些细节性的话题。同时，文章的最后一段 也会有重点的观点和信息，也是考生重点要把握的部分。而在段落中间，一般情况下，学 术类文章采取归纳式(先进行论证或举例子后总结观点)和讨论式(以主题句开头后面进行论 证)的模式，同时考生应该要多注意表示转折，因果关系和总结性的连接词，把握了这一些 内容，对于考生掌握阅读材料的重点信息和结构有很大的帮助。 其次对于听力材料，这是综合类写作过程中的难点，但考生在已经理解了阅读材料的 基础上，对于听力材料的主题就已经有了一定的把握，因此考生需要将听力的重点放在判 断听力文章的观点和阅读文章的观点的比较上，是互相支持还是互相对立，支持或对立的 观点分别用哪些论证手段还实例来证明。但是，由于听力材料不会再次出现因此考生一定 要在听力过程中过好笔记，记住关键性的句子和词语，为此建议考生平时多做相关听力资 料的听取和笔记练习。 托福独立写作的考察要点是什么呢?有效回应题目，阐明文章主题 ;逻辑条理清楚，论 证充分展开;内容连贯一致;遣词造句的能力。同理，上述的第一点考察的是考生切题的能力;第 二点考察的是谋篇布局的能力;第三点考察的是考生逻辑论证的能力，最后一点才是直接考 察考生英语语言的能力。任何的英语写作考试都考察了写作能力和英语能力。当我们了解 了具体的评分标准之后就可以由易而难先解决写作然后再解决英语部分。 托福听力考察哪些能力？ 【层面一】基础理解力 (Basic Comprehension) 这类托福听力题型主要考察对全文主要观点(main ideas)以及支持观点的具体细节 (supporting details)的理解和判断能力。 【解题技巧】主要观点题包括对话中讲话人的目的以及演讲中主讲人讲述的主要内容 是什么。鉴于此，练习的过程中应做到：1.听好开头，准确确定对话发生的场景以及讲座 涉及的内容;2.对一些涉及场景的关键词汇要敏感，以判断讲话者的目的。 新托福听力细节题要听的是在某一时间内发生的具体事件;对于特定术语的定义; 对事物 的描述;事情发生的原因，举例，比较情况，以及人名、地名和结尾部分。 【层面二】实际交流理解力 (Pragmatic Understanding) 这类题型主要考察考生对语言交流的实际掌握能力。能够听出并准确判断讲话者讲某 句话的目的(purpose); 以及讲话者所呈现的态度(stance) 。 【解题技巧】当文中出现“道歉”、“自我纠正”、“他人纠正”时会出目的题。因 此，听到课堂上引导或者鼓励，举例或讲故事，进一步解释某个概念等，一定要注意记录。 而托福考试听力态度题就要着重于讲话人的语气、语调、重读，把握其态度上的肯定/ 否定，喜欢/厌恶，是否有兴趣以及是否满意等方面。 【层面三】综合理解能力 (Connecting Information) 这类题型考查考生对上下文以及文章脉络、前后语言信息关联的掌握的能力。这种考 察就要求考生更具备一定的听力实力，比如整合文中信息、根据前文下结论更会考到推导 的能力。总体上考查考生的概括和推论的能力。 【解题技巧】对于文章的组织结构