成长类模拟作文

成长类模拟作文 题类解析 我们每个人的成长过程以及对成长的感受，都会随着时间、地点等外部环境或 快乐、或忧愁等内心世界的变化而有很大的差异，而自己亲历的成长过程和独 特的成长感受，就是写好此类作文的坚实基础。 首先，我们要明确，成长主要反映的是人的自我意识、独立意识的觉醒，是对 周围的人、事、物乃至对自己由失之偏颇到逐渐趋于理性、全面的认识。它主 要是对学生内心情感、思想品质、审美情趣等的纵深揭示。成长不等于成熟， 成长是一个长大的过程，成熟则可以看作是长大的一个结果。在这一过程中， 将反映出学生的人生观、价值观，表现出思维质量的高下。在这一过程中，它 是认识自我的过程，是自我特长、个性展示的过程；更是一次真情的流露，是 对自己一次心灵的检阅。 其次，成长作为一个宽泛的话题并不容易下笔，主要是由于这一伴随自己始终 的过程和无时、无处不在的感受就像溶解在水中的盐一样，能够品尝得到它的 滋味却难以将其捞取出来；更或者是由于每个人对自己的成长过程和感受过于 熟悉，以至于达到了“只见树木，不见森林”甚至“不识庐山真面目”的地步， 但如果我们将其细化，分类，选好表达的角度，就一定能够有所突破。如，可 以细化为成长中的快乐，成长中的烦恼；成长中的顿悟，成长中的迷惑；成长 让自己明白了责任，成长让自己学会了感恩；别人眼中自己的成长故事，他人 的成长故事 第三，如果此类话题有了一定的限制语（这也是最常见、大家已经基本掌握的 话题作文类型），则需要在限制语的范围内仔细斟酌，再作“线”上的延伸或 “面”上的展开这些都是就成长类话题如何审题而言的。 成长类话题作文的切入和表达，需要具体问题具体分析，根据自己所表现主题 和选用的材料进行。但总的来说，如果话题或材料要求写自己的成长历程，在 文体的选择上，就需要采用以叙事方式为主展开文章。由于学生的人生阅历和 生活层面的限制，写这类文章最忌讳的是贪多求全、泛泛而谈，要仔细选准入 题的角度，化大为小，通过分解成长过程中几个不同时间段的具体事例来表现 主题。例如，我们可以像电影的分镜头那样组织材料，依照时间线索把自己成 长过程中真实感人的典型故事叙述出来。 如果话题或材料要求写自己成长的感受，这时就可以运用放大生活细节的方式， 以小见大、见微知著地表达，同样，可以选择自己较擅长的记叙文。有人说， 细节是艺术的生命。尽管中学生的写作大多还算不上艺术创造，但大家同样可 以抓住细节描写来展现自己的艺术才华。例如，你可以用细节把几个相关的成 长故事串连起来，最后运用议论或抒情的方式揭示自己从中获得的独特感悟。 模拟题一 当我们从生下来的那一天起，就注定要经历成功与失败的考验，就注定要经历 喜悦与悲哀的陪伴，就注定要经历真善美与假恶丑的洗礼然而，每一次的 成功与失败，每一次的都或多或少的对你的成长起着这样或那样的作用， 所以我们说一个人的成长总是与自身这样那样的经历联系在一起，请你以“我 经历，我成长”为话题，写一篇文章。 要求： 1. 所写内容必须符合话题范围，能够写出自己的真情实感。 2. 选择你最能驾驭的文体写作。 3. 立意自定。 4. 题目自拟。 5. 不少于 600 字。 蓦然回首 钱丽媛 只有经过地狱般的磨炼，才能创造出天堂的力量，只有经过血的手指，才能弹 出世间的绝唱。泰戈尔 “我告诉老师听” 小时候，由于在语文上有一技之长，所以深得语文老师的青睐，再加上语文老 师兼任班主任，所以还捞到一个一官半职，所以我在班上的声望就不言而喻了。 一天下课，我正在做作业，发现橡皮找不到了，于是我便下意识地戳了戳前面 的男生：“把橡皮借给我，怎样？”“不行，我今天刚买的橡皮，我才不借给 你呢！”“你不借给我，我就告诉老师听。”于是这位男生就乖乖地把橡皮借 给了我。 这就是可爱的我，永远充满稚气的我。 “我紧张死了” 转眼间，我上了六年级，加上我在演讲上的天赋，所以每每班上有什么活动， 我都是主角，不过每次上台，我都会脸红。这不，你看，一次我们班上公开课， 老师找到我让我在课上进行现场演讲，我虽然接受了这一任务，但总有些不踏 实，于是，前一天晚上我在家重复排练了好多次，并千叮咛万嘱咐自己不要紧 张。可是到了第二天，我还是没能坚持住，不过好的是我没有在脸上表现出来。 下课后，同学们一见我，便说：“今天怎么没见你脸红呢？”“你还说呢，我 都快紧张死了。” 这就是害羞的我，到现在一遇见生人还是脸红。 “人是要有一点精神的” 步入初中后，学习任务一天天加重，每个月都要进行考试，然后排出名次。上 了初三后的第一次月考，我的名字一下子一落千丈，听人说女孩子上了初三， 成绩总会往下掉，但我就不信这个邪。于是我“卧薪尝胆”，奋起直追，终于 在第二个月考中取得了胜利，这暂且不说，更让我班那些平时“不可一世”的 男士见到我也敬畏几分。我的感言是：“人是要有一点精神的。” 这就是精神的我，永远精神的我。 时间在一天天的流逝，经历的世事在一天天的增多，阅历在一天天的增加，而 我也在一天天长大 （指导老师：崔益林） 模似评分：92 分 评分依据：作者用巧妙的构思来组织全文，三句话，见证着自己成长的三个阶 段。小时候，喜欢什么事都依靠老师，所以这个时候最常说的话就是“我告诉 老师听”；长大一点了，不再没心没肺了，开始害羞了，因此常常说“我紧张 死了”；上初中后，心志成长了，学会了思考，知道“人是要有一点精神的”。 在成长的过程中，我们经历了不同的阶段，在经历中，我们慢慢长大。 模拟题二 请以“少年心事或心情”为话题，自拟题目，自选角度，自定文体作文。 范文一 关于长大的问答 梁思恩 我静静的，坐在镜子前，注视着镜子里面那个看似成熟的我，“他”竟然跟我 说起话来 问：你觉得自己长大了吗？ 答：是的，我一直在长大！ 问：为什么？ 答：我觉得自己变得虚伪了，这是童年不曾拥有的。 问：啊？ 答：我学会了欺骗，我学会了掩饰，我学会了狡辩朋友有事相求时，我明 明能伸出友谊之手，却假装伤心地说了句爱莫能助，看见朋友失望离去的身影， 我竟无动于衷 问：你觉得这就是长大吗？ 答：或许吧！这是我长大的感觉。 问：长大，应该是变得更懂事吧？ 答：对啊！正因为我懂得更多了，才变得更虚伪。你知道吗？父母都说我长大 了。 问：哦，我也听到了，但我不知道他们为何这样说？ 答：很简单，因为我开始帮他们干家务。 问：那不错啊，可是，你为什么冷笑？ 答：其实我讨厌那些家务活，干那些事，只是为了父母少说两句，我觉得他们 不理解我长大的心情，我不想和他们聊天了。 问：长大，是不是就和父母之间有代沟了？但我觉得你在学校也变得沉默多了。 答：不错，这也是长大的表现。我突然发现，自己的心多了那么一块神秘的空 间，里面的话不能告诉别人，不像小时候，将心里的话全盘托出，毫无保留地 展示给别人看。可是现在，我把它裹得严严实实，因为里面藏着我对异性的好 感，藏着对某人的厌恶 问：还有，你变得不听话了，好多人都这样说。 答：所谓的不听话，不就是指不按照别人所说的去想，去做吗？那是当然的， 我觉得自己以前好傻，盲目听从。可现在，我有自己的想法和做法了，对别人 的话，只用于参考。我要学会做有主见的人，否则我不是永远长不大吗？ 问：哦，是的，我明白了。长大，就是懂得虚伪，变得多愁善感，开始有自己 的主见，这就是你长大的感觉。 模拟评分：100 分 评分依据：文本构思很新颖，有创意，结构别致。以“镜子里的我”与“镜子 外的我”两者之间的谈话方式，以“问”和“答”的形式来结构全文，打破了 传统作文的写作模式。在行文中，一问一答，紧扣“少年心事”是什么这一中 心话题，从多个层面剖析了自己成长的真实感觉。 范文二 成长的伤痕 蚊 蚊 成长的过程如同幼蚕破茧时一样承载着难以忍受的痛苦。可是如果有一天我遇 见了我那些闪耀的青春年华，我依然会微笑着对他们说：“你们好吗？我那些 灿烂的年华。” 题记 午后，走在小巷中。 一种失落感突然从半空中落下，狠狠地砸在了我的身上。 我的家和学校就是这条小巷所连接着，长长的，短短的。就在那六年无数的日 子里，我曾经那么欢快地吹着哨子，游荡在这里。而现在，一切都只能成为深 深浅浅的回忆，哗啦啦地如同黑色的河水，忧伤从我心里缓缓地流淌而过。 曾几何时，我穿着鲜绿色的校服，系着被我们恶称为“咸酸菜”的红领巾走在 这里。从学校里伸出来的树叶投下了大片大片的阴影，斑驳的树影下，阳光撒 满了手掌心，就像幸福赤裸裸地躺在了手上，整颗心溢着满满的充实。我也总 保持着自豪感，把头高高地昂起来游走在比我矮一个头的学生中，耀武扬武地 大大咧咧地走着。 2004 年我已经是一个初中生了，每天都奔跑在宽广的学校里，我有时在想两年 前我又是怎样地奔跑在那个小学的操场里，那条被我们反复折磨的塑料跑道又 变成了什么样子？我们被罚蛙跳时留下的辛酸脚印还能找回来吗？也许它们早 已随着那个离别的夏天一起蒸发在毒辣的阳光里了吧。 假日里偶尔接到过去曾经很要好的朋友的电话，我总会忍不住从头到尾激动一 遍。然后她说她的学校，我说我的学校，我们一直不断地说，等到我的喉咙开 始干涩，等到我再也说不出话来，电话就会很清脆地挂断了。我有点茫然地守 着电话，很希望有个人告诉我，我明天还要上学，那个我在那里欢乐了六年的 小学，而不是现在这个充满勾心斗角的中学，我还会看见那些熟悉的面孔。因 为他们把色彩深深地刻进了我的生活，却又悄然无声地退出了我的生活。 很久以后，真的很久以后，那些鲜活却又变得暗淡的面孔重新出现在我面前。 她们已经拥有了新的生活，新的朋友，她们跟我不一样，她们长大了，而我却 仿佛离她们更远了。我本来以为自己会很伤心很难过，但我还是错了，不是吗？ 我甚至惊异于自己在难过之后的麻木。原来认为我们就算是分开，也可以在同 一片蓝天下单纯地活着，大家在彼此心中依然有着不可替代的地位。但我们得 到的却是截然不同的现实，我们舞台上的新朋友早已取代了那些所谓的不可替 代的位置。 不知道我当年为了纪念小学毕业时用刀子在书桌上刻下的字还在吗？那应该是 我留在学校里惟一的东西。所有的回忆早就装箱，带走了。偶尔在空闲的时候， 发发呆想起它们。我常常觉得发呆也是一种幸福，单纯而且美好，避开了我们 所不愿触及的东西。 外面的天空有点阴，大概不会下雨吧。不过没关系，反正我明天还得上学，我 还是会为一个无关痛痒的笑话而夸张地大拍桌子。 明天