《石头汤》读 书笔记(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 石头汤读书笔记(精选多篇) 石头汤绘本阅读课例 绘本内容分析： 故事由三个和尚开始，他们来到 一个缺失快乐的村子。这是一个经历了 很多苦难的村子，所以村民们对生活失 去了热情，对陌生人更是不理不睬，邻 里之间也互不信任。三个和尚走进村里 时，没有人理睬他们，家家户户窗户都 紧闭。他们敲谁家的门，那么谁家干脆 就关了灯，假装家里没人。而和尚们想 出了一个让人们懂得“ 什么是快乐 ”的方 法，他们要煮一锅石头汤。因为好奇心 的驱使,不知不觉的自动拿出家中的物品,最 后大家合力完成了石头汤,大家一起吃喝 玩乐、唱歌、跳舞。村民们也懂得了分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 享快乐！ 简短的故事，寓意却颇深，小小 的石头汤，却使得整个村子的村民们一 下子懂得了快乐的真正涵义。助人为快 乐之本，当我们有能力的时候，应该对 他人伸出援手，因为施比受更加有福。 做一件事情，或许你需要很大的力气， 但是很多人一起帮忙，就省了很多的力。 团结力量大，当大家都能出一份小力量， 就能成就一件事。 教学年级：四年级 教学目标： 1、学习阅读绘本，通过续编故 事，训练学生语言表达能力及丰富的想 象力。 2、读故事，交流“幸福就像煮石 头汤那样简单。 ” 3、理解作者寄托在故事里的深 意，学会分享和付出也是一种快乐。 教学过程： 一、 导入课题 师：同学们，今天老师要和大家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 一起读一本图画书，你们喜欢吗？ 生：喜欢。 师：这本书讲了一个关于“汤” 的 故事。你喝过哪些汤？是用什么做的？ 生：介绍自己喝过的汤。 师：但这种汤你们一定没喝过。 师：啊，老师看到有的同学睁大 了眼睛，张大了嘴巴，你有什么问题吗？ 生：石头怎么能做汤呢？石头汤什么 味道？ 师：好，那就让我们带着问题一 起来读这本书吧！ 二、讲授绘本 1、出示封面 师：这就是这本书的封面，观察 封面画面，看到了什么？ 生：汇报自己观察的内容。 师：这么有趣的书谁写的？ 作者、绘者、译者 琼?穆特文 /图。译者：阿甲。 琼?穆特是美国著名的图画书作 者。这一本书是公认的世界经典图画书。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 美国纽约图书馆” 推荐的每个人都应该 知道的 100 本图画书“ 之一。 师：接下来就让我们一起来品味 经典吧。 2、故事背景 师：高高的大山，巍峨、古老的 长城。在长城脚下有一个小村庄，村民 们长时间过着艰苦的生活，所以他们的 心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接 纳任何朋友。一天，村子里来了几位外 乡人，故事就这样开始了。 3、课件出示相关生字，指名读 内容。 出示第一页 师：指一指谁是阿福？你怎么知 道的？他们要去找什么？ 生：找幸福。 师：除了寻找幸福，他们还下山 做什么？就当他们走在上路上时 出示第二页，指名读。 4、认识村庄里的一些人 a、了解村民的职业：你知道他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 们都是干什么的吗？农夫种庄稼的 茶商卖茶叶的秀才古代的读书 人女裁缝做衣服的郎中医生， 大夫木匠做木工活的还有其他很多 人 b、观察他们的表情与眼神，他 们是一群什么样子的人？ 生：他们看起来十分冷酷、悲伤、 自私、冷漠、冷淡等。 师：那他们看起来幸福吗？ 生：一点儿也不幸福。 引导学生挖掘人物内心，找同他 们各自的特点：自私、傲慢、冷漠。 师：正是因为他们这样的思想，村里的 人很少来往。 5、引导学生提出问题。 教师讲述和尚进村 师：请提出你的问题。 生：村民们为什么要关上门和窗 户？ 师：谁能解决这个问题？ 生 1：他们不相信陌生人。生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2：他们不想招待他们。 师：村民知道和尚是来化斋 的 生 3：他们不想给和尚们食物。 师：如果你们是三个和尚之一， 这个时候，你会怎么想，又会怎么做呢？ 生：我可能会立刻离开这个地方， 他们一点都没有礼貌；我会转身就走， 怎么也想不明白；我会充满疑问，他们 为什么都这样呢？ 师：是啊，我们来看看阿福他们 到底有没有离开呢？ 继续讲述故事。 6、续编故事 师：石头已经下锅了。怎样才能 使这普普通通的石头熬出美味的汤呢？ 请你猜一猜，和小组的同学说一说。 7、展示故事。 这个故事和我们编的故事有什么 不一样？ 他们煮的真