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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 光盘观后感( 精选多篇) 光盘公开课观后感 翔安区浦边小学陈宝堤 这几周我们听了几节光盘公开教 学，受益匪浅。现就以听完一节人民 币的计算为例谈谈自己的一点感受。 这节课是让学生已经认识了人民 币的面值，在知道了 1 元=10 角的基础 上学习元角之间的换算，并通过展示市 场上商品的标价，教学生认识用小数表 示的以元为单位的商品的价格。 在教学中，授课老师运用多媒体 课件，声像并茂呈现给学生喜闻乐见的 动画人物，以动画激发学生的学习兴趣， 既复习了旧知-人民币的面值、单位、 简单的换算，由简单的换算又过渡到复 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 杂点的元角之间的换算。这位老师注意 引导学生由动手而动脑，由直观到抽象， 进而形成积极主动的探索，注意在参与 过程中掌握方法，并逐步脱离操作进行 归纳总结。另外，这位授课老师又创设 了这样一个情境：通过模拟购买不同价 格不同物品的活动，使学生在简单的付 钱活动中感知人民币的币值和人民币的 商品功能。在这环节中通过实践活动， 培养学生应用意识和实践能力。从学生 已有生活经验出发，让学生在生活中找 数学，在活动中学数学，在生活中用数 学。让学生在实践活动中，加深对人民 币的认识巩固认价签本领，在培养学生 自理能力的同时，培养了学生应用数学 知识、解决生活中实际问题的意识和能 力。 从这一节课当中，我从授课教师 的身上以及课堂中都学到了很多东西， 无论是环节的设计，还是教师在细微处 的处理，都是让我受益非浅。就拿这节 课来说,授课老师在学生认识人民币以及 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 掌握相关的知识的基础上进行的人民币 简单的计算。通过每个环节的环环相扣， 引出下一环节，并为下面的教学作下 铺垫。听完这节课我有一感觉， 老师善于把知识穿成了串，溶于活动中， 从而引导学生在数学活动中学习身边的 数学和运用所学数学知识，解决现实生 活中的问题出发，培养学生的综合能力， 也让学生体会到所学的知识是有用的。 教师把复习旧知识与学习新知识连得极 其自然，把几个例题紧密地结合在一起， 并设计了一个实践活动摸拟购物， 既让学生复习、运用所学新知识，又让 学生在活动中培养很多综合能力和学到 知识以外的东西，诸如文明购物等。我 想我们的教学也应该有这样的思想：要 善于组织教材，运用教材。不要死板地 教教材，这样只会教学生死学知识，所 学知识有限，又不能灵活地综合运用知 识。我们要大胆将教材加以融合，找到 知识链把它串起来，让学生将所学的知 识前后串联，融会贯通，并能把知识运 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 用到实际生活中，去解决实际问题。 除此以外，我从听到的几节课， 都有一个感觉，这些教师教态自然，语 言接近孩子，富有亲和力。特别能调动
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