关于xx学生社团活动情况调查报告

关于 XX 学院学生社团活动情况调查报告 一、调查背景 近年来，在校园文化的建设中，高校学生社团成为校园文化建 设的主力军，并在学生管理、教育中所发挥的作用越来越突出。高 校社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式。作为学校“第 二课堂”的主要活动阵地，学生社团正成为大学生全面素质培养的 重要载体。社团活动一方面丰富了学生的课余生活，另一方面也为 学生提供了自我展示的舞台，并且在加强校园文化建设、提高学生 综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重 要作用。因此，无论从社团数量，还是从参加社团的人数来看，都 呈逐年上升趋势。各大高校都有许多十分活跃的社团活动，多姿多 彩的大学社团活动已经成为校园文化活动的重要组成部分之一。 很多新生一来到大学校园，就会被形形色色的社团招新吸引。 然而，在有些高年级的“过来人”眼里，社团的意义却千差万别。 有的人认为大学期间参加几个有意义的、自己感兴趣的社团不仅可 以丰富自己未来的大学生活，更可以广交朋友，锻炼自己各方面的 能力，为将来步入社会打好初步基础；但也有的人认为参加社团没 有多少意义，不仅浪费金钱，更是浪费了宝贵的时间，耽误了学习。 因此，针对这种情况，我们进行了大理学院外国语学院学生在校期 间参加社团情况的调查。 二、调查方法 2 这次调查以大理学院外国语学院大一至大三的学生为主要对象， 采用了以问卷调查为主、访谈为辅的方法。我们设计了调查问卷， 对参加社团的意义和看法进行了调查，最后的调查结果我们针对不 同年级的大学生进行分类和研究。 三、调查目的 我们调查的主要内容是研究大学生对于大学期间参加社团的必 要性，因此我们根据所了解的情况大胆假设：相信有大部分的同学 对社团是持肯定态度乐于参加社团活动的，并在所参加的社团活动 中从一定程度上或多或少有所收获，丰富了课余生活，增长了见识， 结交了不同专业，不同省份的朋友，通过这样，大家从各个方面得 到相互融合、相互促进。我们的调查就是在此假设的基础上进行的， 最后对结果进行分析汇总，看我们的假设是否符合实际情况。 四、调查过程 我们采用随机发放调查表的方式，调查问卷共发放 120 份，其 中每年级各发放 40 份，问卷回收率为 100%。 五、问卷统计资料分析 （一）学生参加社团情况统计表 项目 年级 参加社团 未参加社团 大一 85.7% 14.3% 大二 65% 35% 大三 17.5% 82.5% 3 分析：从此表可以了解到我院学生社团的参与程度较高，其中 是大一的参与积极性最高（85.7%） ，大二参加社团的也占大部分， 大三参与程度最低（17.5%） 。出现这种情况的原因我们进行了分析， 大一由于刚步入一个全新和充满奇幻的环境，又怀揣着梦想，尝试 在社团中找到一些志同道合的同学，并想找到一个展现自我的平台。 对于大二的同学，已对大学社团活动有了初步了解，社团对其的吸 引力自然有所减弱。大三的同学因为临近毕业了，则忙于自己的专 业课和考各类证书等与前途息息相关的事，于是不愿意把过多的时 间和精力放在社团上。 （二）参加社团的初衷 类型 年级 锻炼自 己 觉得好 玩 经学长 学姐推荐 其他 大一 706% 118 % 16% 16% 大二 35% 30% 25% 10% 大三 68% 26% 0% 6% 分析：对于参加社团的初衷，不同年级有着不同的想法，因而 结果也不同。大一对新生活充满了激情，他们尽可能多的参加学校 举行的活动，为将来踏入社会打好基础。大三的临近毕业，他们有 了既定的目标，在对社团的选择上会慎重考虑，期望以社团为跳板 能为他们进入社会打好基础。大二的同学在第三学期会进行一次重 要的英语专业四级考试，因而大部分时间都花在考试的准备上，很 4 少为今后进入社会做初步打算。 （三）参加社团不坚持的原因 原因 年级 社团活 动不如所预 期的 自己没 时间 在社团 学不到东西 其他 大一 375% 438% 167% 2% 大二 75% 5% 15% 5% 大三 68% 14% 18% 0% 分析：从大二及大三的数据中，可知大部分都认为社团活动不 如所预期的而未坚持，说明他们对学校举办的社团不太满意，认为 社团活动的组织管理不够完善，内容方面缺乏新意，活动形式单一， 给参与者留下不好印象，认为既浪费时间又浪费精力。而大一刚走 出高中，仍然带着为高考而拼搏的精神，在大学里继续发扬艰苦奋 斗的精神，刻苦学习，参加社团后，发现很多时间和精力都用在了 社团上面，占用了学习的时间，因而没坚持。 （四）愿意参加的社团类型 类型 年级 实践类 体育竞 技类 知识 类 艺术 类 大一 529% 59% 176% 236% 大二 25% 45% 20% 10% 大三 49% 17% 17% 17% 分析：进入大学校园，同学们愿意参加各种活动来使短暂的大 5 学生活充实而绚烂，同学们根据各自的爱好或是目标为自己选择参 加的社团类型。大一和大三的大部分都选择了实践类。大一的选择 是出于自己进大学前所怀揣的梦想，大三的选择是出于他们临近毕 业，对自己的未来进行过认真的规划。大二则是介于两者之间，各 个社团类型的选择相对均匀，其中体育竞技类居多，主要是因为大 二开始进行体育课选修，活动范围变宽，兴趣开始变得浓厚。 六、总结 通过这次调查，可以证实我们的假设是正确的。同时还可看出 我院低年级学生社团参与积极性较高，随着年级逐渐增高，积极性 也相对应的有所降低，其中既有学生自身原因，也有社团本身存在 的不足。在学生方面，参加社团的兴趣逐渐降低，学习时间与社团 活动时间出现冲突，此外，部分高年级学生认为在低年级时已经得 到了锻炼，若在高年级继续参加则会浪费时间及精力，认为应把它 们放在学习上。在社团方面，组织管理体制不够完善；有些社团创 建时间短，影响力相对小，社团章程及社团活动的有效性和规范性 还需加强；社团经费不充裕，活动策划难以实现；社团活动场地无 保证，社团设施不健全；学校对社团活动的支持力度不够。 学生社团活动在培养学生的能力、素质方面起到了突出的作用， 主要表现在以下几个方面：（1）组织能力。学生社团活动要求全体 成员参与，各自担任自己的角色，这样锻炼了学生的计划、组织、 控制、协调、指挥和领导的能力，以及团结协作、共同攻关的能力。 （2）自学能力。社团成员大都是对某一方面很感兴趣的同学，通过 6 社团创造一个良好的自学环境，进一步激发学生的兴趣，从而形成 自学的积极性。 （3）思维、创新能力。社团活动可以调动起学生的 积极性，激发他们的灵感，这种灵感来自自身的兴趣和社团成员之 间的合作与激励作用。 （4）表达能力。学生在社团活动中各抒己见， 充分表达自己的观点，提出自己的主张建议，无形中语言表达能力 和书面表达能力都得到了锻炼。 （5）实践能力和适应社会的能力。 社团活动为学生提供了一个走出校园、深入社会、接触社会、了解 社会的机会，通过各种实践活动可以锻炼学生的实践能力与社会适 应能力。因此，很多新生一来到大学校园，就会被形形色色的社团 招新吸引。 对此，我们小组结合大部分学生对社团的看法总结出以下意见： 一方面，希望各社团在招新的时候能够如实对自己的社团进行描述， 不要加入过多的夸张成分；根据社团自身的不同性质，合理收取一 定的会费；应给社员提供更多、更有意义的活动；另一方面，我们 也提醒一下新生同学，选择社团时不要盲目，希望可以多听一些学 长学姐的意见，并参考一下该社团的历史。 7 另附调查表 XX 学院学生的社活动情况调查问卷 1、您的年级？ A、大一 B、大二 C、大三 2、您参加社团了吗？ A、有 B、没有 3、您参加了几个社团？ A、1-2 个 B、3 个以上（包括 3 个） 4、现在你对所参加的社团活动的感觉是什么？ A、喜欢，没有参加过；B、一般般而已；C、枯燥，有些无聊； D、很烦人，想退出；E、没什么感觉 5、您愿意参加的社团类型有哪些？ A、实践类 B、体育竞技类 C、知识类 D、艺术类 6、您参加社团的初衷是什么？ A、锻炼自己 B、觉得好玩 C、经学长学姐推荐 D、其他 7、你参加社团的最主要目的是什么？ A、体验大学生活 B、结交朋友 C、学习乐器，运动等方面的技巧 D、觉得自己各方面能力不够强，希望有一个锻炼学习的平台 8 E、觉得自己有能力，渴望一个展示的平台 F、想要和优秀的学长学姐们接触，获得更多信息 G、其他 8、在您看来，大学生有参加社团的必要吗？ A、应该选择最合适的来参加 B、尽量多参加社团 C、完全没必要 9、很多人参加社团都不会坚持，您觉得原因是？ A、社团活动不如自己预期的 B、自己没时间 C、觉得在社团学不 到东西 D、其他 10、社团大多会在入会时收取一定的会费，您认为合理吗？ A、合理 B、不合理 C、无所谓 11、你觉得你所在社团开展活动所遇到的主要问题是？（多选题） A、学生参加积极性不高 B、活动经费不足 C 、重形式缺乏实质内容 D、时间难以协调 E、其他 12、你认为社员之间的交